互動(dòng)學(xué)習(xí)在高校視唱練耳教學(xué)中的分析

陳姝洋

（長(zhǎng)春師范大學(xué)，吉林 長(zhǎng)春 130032）

一、互動(dòng)學(xué)習(xí)在高校視唱練耳教學(xué)中的必要性

目前，在高校視唱練耳教學(xué)中，依舊采用的是一人彈唱眾人聽(tīng)的模式進(jìn)行教學(xué)，根本不能最大程度上滿(mǎn)足學(xué)生的興趣。長(zhǎng)期以往，學(xué)生逐漸開(kāi)始疲憊和厭倦，從而導(dǎo)致教學(xué)效果大大降低。而互動(dòng)學(xué)習(xí)方式，不僅開(kāi)放靈活，而且具有新穎性，能夠在很大程度上調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和熱情，促使學(xué)生能夠主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)中去，從而激發(fā)學(xué)生的音樂(lè)潛能。視唱練耳教學(xué)中互動(dòng)學(xué)習(xí)模式的引進(jìn)不僅能夠滿(mǎn)足現(xiàn)代教學(xué)將學(xué)生作為課堂主體的要求，同時(shí)也是達(dá)到“教”與“學(xué)”之間和諧統(tǒng)一的重要手段，通過(guò)將學(xué)生作為課堂教學(xué)的主體可以發(fā)揮其在教學(xué)活動(dòng)中的主觀(guān)能動(dòng)性和積極參與性，這同樣也是傳統(tǒng)應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)變。高校學(xué)生區(qū)別于其他階段學(xué)生的顯著特點(diǎn)是其創(chuàng)造力、記憶力和想象力均處于全面發(fā)展的最佳狀態(tài)，這一時(shí)期的學(xué)生不僅渴望積極參與外界活動(dòng)，同時(shí)也容易被新鮮的事物所吸引并進(jìn)發(fā)出活躍的思維和想象，引入互動(dòng)學(xué)習(xí)模式正是對(duì)這一特點(diǎn)的合理運(yùn)用。在視唱練耳教學(xué)中教師可以通過(guò)提高課堂的活躍性和自由度來(lái)使學(xué)生得到全面充分的提高和鍛煉，并在和諧的氛圍中實(shí)現(xiàn)教學(xué)大綱所要求的教學(xué)目的。教學(xué)雖然是一種任務(wù)，但是同樣也是一種責(zé)任。教師教學(xué)的目的并非只是讓學(xué)生們死板地學(xué)完教學(xué)上的內(nèi)容，而是要培養(yǎng)學(xué)生們學(xué)習(xí)的能力。高分低能的時(shí)代不應(yīng)該一直存在，分?jǐn)?shù)不能僅僅代表學(xué)生學(xué)習(xí)的效果。尤其是音樂(lè)學(xué)習(xí)，音樂(lè)是一種有聲的感情在流動(dòng)，讓學(xué)生們?cè)谝暢毝腥ジ惺芤魳?lè)，感受聲音帶來(lái)的美感，才是音樂(lè)教學(xué)的真正目的。因此，從教學(xué)的目的分析，也許互動(dòng)會(huì)耽誤一些教學(xué)時(shí)間，但是學(xué)習(xí)的真實(shí)意義與教學(xué)的真正意義是要培養(yǎng)人才，培養(yǎng)真正有能力的人才，而不是只會(huì)理論知識(shí)，而在實(shí)際的舞臺(tái)上無(wú)法適應(yīng)。所以，需要互動(dòng)教學(xué)來(lái)提高學(xué)生們學(xué)習(xí)的興趣，提高教學(xué)的質(zhì)量，從而滿(mǎn)足教學(xué)的要求。

二、高校傳統(tǒng)視唱練耳教學(xué)中存在的主要問(wèn)題

目前，大部分高校在培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)理念過(guò)程中，主要是針對(duì)學(xué)生的視唱練耳能力培養(yǎng)，而且需要花費(fèi)大量的時(shí)間和精力。但是，就傳統(tǒng)的視唱練耳教學(xué)培養(yǎng)模式來(lái)講，學(xué)生的綜合能力并沒(méi)有得到有效提升，其過(guò)于重視局部，導(dǎo)致最終效果適得其反，尤其是很多學(xué)習(xí)創(chuàng)作和創(chuàng)新能力的匱乏。缺乏個(gè)性化和針對(duì)性的教學(xué)氛圍，在傳統(tǒng)視唱練耳教學(xué)過(guò)程中，都是統(tǒng)一進(jìn)行安排，缺乏教學(xué)的差異性。在授課過(guò)程中，教師難以充分考慮不同學(xué)生間存在的差異性，根本不能幫助學(xué)生學(xué)習(xí)更多知識(shí)，也無(wú)法促使學(xué)生的學(xué)習(xí)能力得到提升。不僅如此，在傳統(tǒng)視唱練耳教學(xué)活動(dòng)中，課程內(nèi)容安排過(guò)于單一、枯燥。長(zhǎng)期以往，太過(guò)陳舊的授課內(nèi)容，難以滿(mǎn)足學(xué)生實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的多元化需求，更加無(wú)法將學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性調(diào)動(dòng)起來(lái)，促使學(xué)生難以體會(huì)到學(xué)習(xí)的真正樂(lè)趣。最關(guān)鍵的是，在音樂(lè)教學(xué)過(guò)程中，教師的主體地位太過(guò)明顯，主要制定教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生卻只是被動(dòng)接收知識(shí)。這種教學(xué)和培養(yǎng)方式，使得學(xué)生被動(dòng)接收所學(xué)知識(shí)，卻不能深入了解音樂(lè)的內(nèi)涵，進(jìn)而導(dǎo)致學(xué)生的思維能力逐漸遲緩，逐漸產(chǎn)生一定的懶惰性，影響學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)培養(yǎng)。

三、互動(dòng)學(xué)習(xí)在高校視唱練耳教學(xué)中應(yīng)用的策略

（一）更新高校音樂(lè)教學(xué)設(shè)備，提升課堂的教學(xué)效率

高校應(yīng)在多媒體和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的輔助下，充分合理利用先進(jìn)的設(shè)施設(shè)備，開(kāi)展視唱練耳教學(xué)，確保教師能夠在更加輕松、愉悅的環(huán)境下，積極進(jìn)行視唱練耳教學(xué)課程。另外，教師還可以將多媒體等作為學(xué)生進(jìn)行課后練習(xí)的工具，以此促使視唱練耳教學(xué)效率和質(zhì)量的提升，從而在很大程度上提高學(xué)生的音樂(lè)性。

（二）完善高校音樂(lè)教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情

首先，進(jìn)一步將音樂(lè)教學(xué)的大綱內(nèi)容詳細(xì)化，根據(jù)各專(zhuān)業(yè)學(xué)生的不同狀況，開(kāi)展視唱練耳教學(xué)活動(dòng)。其次，在課堂上適當(dāng)融入流行音樂(lè)元素，多元化視唱練耳教學(xué)活動(dòng)，從而促使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性得以調(diào)動(dòng)。

（三）提高教師音樂(lè)素質(zhì)，充分發(fā)揮積極引導(dǎo)作用

就視唱練耳教學(xué)而言，教師的音樂(lè)素質(zhì)對(duì)學(xué)生的音樂(lè)水平和能力有著直接性的影響。在教學(xué)時(shí)，應(yīng)充分將教師的正確引導(dǎo)作用發(fā)揮出來(lái)，促進(jìn)學(xué)生音樂(lè)能力和素質(zhì)的提高，始終處于良好的學(xué)習(xí)氛圍中。音樂(lè)教師的教學(xué)風(fēng)格和方式方法應(yīng)足夠靈活，以此促使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到明顯提高。

（四）豐富音樂(lè)教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)復(fù)合型的音樂(lè)人才

在高校視唱練耳教學(xué)時(shí)，應(yīng)切實(shí)結(jié)合民族音樂(lè)內(nèi)容，積極開(kāi)拓新穎的內(nèi)容和元素，引進(jìn)西洋音樂(lè)或流行音樂(lè)，實(shí)現(xiàn)多種音樂(lè)模式的融合，促使教學(xué)內(nèi)容更加豐富多變，提高學(xué)生的互動(dòng)學(xué)習(xí)能力。在現(xiàn)代化社會(huì)，需要的是綜合性音樂(lè)人才，所以，應(yīng)嘗試轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)思維。在融入現(xiàn)代化信息技術(shù)的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)各種音樂(lè)的融合，為培養(yǎng)滿(mǎn)足社會(huì)發(fā)展的復(fù)合型音樂(lè)人才奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

四、結(jié)語(yǔ)

總之，在視唱練耳教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)用互動(dòng)學(xué)習(xí)模式，可以進(jìn)一步改進(jìn)和完善視唱練耳教學(xué)模式，以此適應(yīng)時(shí)代發(fā)展需求。而且，互動(dòng)學(xué)習(xí)是雙向的，需要改變教學(xué)理念，改進(jìn)教學(xué)方式。推進(jìn)互動(dòng)學(xué)習(xí)，不僅可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，還可以促進(jìn)教師教學(xué)能力的提升。只有培養(yǎng)出音樂(lè)素養(yǎng)較高的人才，才能夠在最大程度上推動(dòng)音樂(lè)行業(yè)的長(zhǎng)期發(fā)展?！?/p>

[參考文獻(xiàn)]

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