淺談新課程改革下的初中體育教學(xué)

謝明山

【摘 要】實(shí)施素質(zhì)教育應(yīng)強(qiáng)調(diào)讓每一個(gè)學(xué)生的每一個(gè)方面均有發(fā)展，具有個(gè)性特長(zhǎng)，實(shí)施游戲法教學(xué)則能很好地吸引學(xué)生，使他們感到因?yàn)閷W(xué)校里有自己的游戲伙伴，有游戲場(chǎng)所和游戲組織者及參與者，在共同的活動(dòng)中可以不斷了解自己，評(píng)價(jià)自己，提高欣賞美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力，能夠在快樂(lè)中鍛煉身體，培養(yǎng)良好的思想品德。所以，學(xué)校體育中應(yīng)大力推廣游戲法教學(xué)，尤其是義務(wù)教育中，在學(xué)生的世界觀、人生觀形成時(shí)期，在體質(zhì)鍛煉的黃金時(shí)期，用多種有效教學(xué)方法促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】初中體育；教學(xué)活動(dòng)；有效性

【中圖分類(lèi)號(hào)】G633.96 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

【文章編號(hào)】2095-3089（2018）32-0142-01

新課程的改革使得各學(xué)科猶如換血更新，教師的教學(xué)理念不斷先進(jìn)化，校園的教育資源、教學(xué)水平日益提高，全方位普及學(xué)生的綜合素質(zhì)教育，過(guò)去體育教學(xué)得不到重視的情況也得到很大改善，為了讓初中體育課堂教學(xué)更好的響應(yīng)新課程改革的號(hào)召。對(duì)于體育教師隊(duì)伍提出來(lái)了新的教學(xué)任務(wù)和教學(xué)要求，不能像過(guò)去一樣僅要求學(xué)生掌握基本的體育知識(shí)和技能，新的教學(xué)任務(wù)需要學(xué)生在課堂上不斷加強(qiáng)自我能力、養(yǎng)成良好習(xí)慣、樹(shù)立正確的科學(xué)發(fā)展觀念還要磨煉學(xué)生的不怕苦不怕累的精神。但是如何有效的在初中體育教學(xué)課堂上提高教學(xué)質(zhì)量和效率還需要每位教師從具體實(shí)踐中汲取教訓(xùn)，化教訓(xùn)為經(jīng)驗(yàn)，一步步改善過(guò)去的教學(xué)模式，讓學(xué)生作為課堂上的主人，教師有組織的引導(dǎo)學(xué)生舉辦健康快樂(lè)的體育活動(dòng)，多樣化的教學(xué)手段來(lái)激發(fā)不同學(xué)生對(duì)體育的興趣，使體育教學(xué)能在學(xué)生當(dāng)中高水平高質(zhì)量的得到開(kāi)展，實(shí)現(xiàn)學(xué)生身心健康發(fā)展和綜合素質(zhì)的不斷提高。

一、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于體育的興趣與信心

許多學(xué)生因?yàn)橹叭狈?duì)體育運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)，不樂(lè)于參與體育活動(dòng)，或者部分學(xué)生因?yàn)樯眢w原因不能很好的進(jìn)行體育互動(dòng)而沒(méi)有信心，這時(shí)教師要通過(guò)開(kāi)展多種類(lèi)多樂(lè)趣的體育活動(dòng)方式，吸引每個(gè)學(xué)生參與到這個(gè)教學(xué)過(guò)程當(dāng)中來(lái)，鼓勵(lì)學(xué)生之間進(jìn)行體育活動(dòng)，讓學(xué)生接觸到不同的體育項(xiàng)目，增進(jìn)學(xué)生對(duì)體育的樂(lè)趣，加強(qiáng)對(duì)做好體育信心，與學(xué)生之間多交流溝通，體育教師一同與學(xué)生參與體育活動(dòng)，拉近師生之間的距離，有助于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣，為學(xué)生創(chuàng)造和諧融洽的學(xué)習(xí)環(huán)境打下基礎(chǔ)。

1.加強(qiáng)學(xué)生的心理素質(zhì)與身體素質(zhì)。

初中階段作為學(xué)生身體發(fā)育的重要時(shí)期，身體的各個(gè)方面都得到快速的成長(zhǎng)，這使得科學(xué)有效的開(kāi)展初中體育教學(xué)對(duì)于學(xué)生更加具有深刻的意義。教師開(kāi)展合適的、多樣的教學(xué)活動(dòng)，并引導(dǎo)學(xué)生正確的參與到活動(dòng)當(dāng)中來(lái)，讓學(xué)生的身體各部位在體育活動(dòng)中得到充實(shí)的鍛煉，促進(jìn)學(xué)生身體健康的成長(zhǎng)。由于學(xué)生在進(jìn)行體育活動(dòng)中難免會(huì)遇到困難，教師應(yīng)該主動(dòng)及時(shí)的與學(xué)生溝通，讓學(xué)生在遇到困難要有拋棄、不放棄的精神，從而養(yǎng)成一個(gè)良好的心理素質(zhì)。

2.形成學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

教師可以在課堂上把具有不同體育興趣的學(xué)生分成幾個(gè)小組，分別開(kāi)展不同的體育活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生都能展示自己的技能，為團(tuán)隊(duì)的勝利作出自己最大的努力，這可以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育項(xiàng)目的信心，磨煉學(xué)生的意志，增強(qiáng)學(xué)生的耐力，樹(shù)立一個(gè)正確的人生價(jià)值觀，鍛煉出學(xué)生在各種情況下遇到困難時(shí)能做到不怕艱難，團(tuán)結(jié)互助共同戰(zhàn)勝難關(guān)的心理素質(zhì)。

二、如何有效開(kāi)展體育課堂教學(xué)具體方案

1.圍繞學(xué)生創(chuàng)立教學(xué)情境，引起學(xué)習(xí)興趣。

教師在制定教學(xué)方案的要立足于給學(xué)生創(chuàng)立一個(gè)活躍的教學(xué)情境，通過(guò)師生之間友好的溝通來(lái)融入學(xué)生的集體當(dāng)中，建立完善的教學(xué)體系，活躍體育教學(xué)時(shí)的課堂氛圍，以激發(fā)學(xué)生的體育興趣為出發(fā)點(diǎn)，讓學(xué)生自主自覺(jué)地學(xué)習(xí)為落腳點(diǎn)，來(lái)組織領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)，教師作為課堂上的實(shí)際管理人，讓教師一個(gè)人唱“獨(dú)角戲”，所以在初中體育教學(xué)活動(dòng)中要充分凸顯學(xué)生在課堂上的主體地位。教師時(shí)刻圍繞學(xué)生來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)計(jì)劃與教學(xué)內(nèi)容，如何正確引導(dǎo)學(xué)生的發(fā)展方向，與學(xué)生建立良好的關(guān)系是提高體育課堂教學(xué)有效性的重要因素。教師要從學(xué)生的具體情況出發(fā)，對(duì)于不同的學(xué)生做到因材施教，不能吃老本，不能一個(gè)教育方式用到底，積極的完善開(kāi)創(chuàng)具有科學(xué)合理性的教學(xué)手段，給學(xué)生制定合理的教學(xué)任務(wù)與目標(biāo)。讓學(xué)生從快樂(lè)的環(huán)境自主參與體育教學(xué)活動(dòng)，對(duì)于體育教學(xué)效率的提高具有很大作用。

2.提高教師教學(xué)水平能力，合理展開(kāi)教學(xué)。

領(lǐng)導(dǎo)班子要加強(qiáng)初中體育教學(xué)師資隊(duì)伍綜合素質(zhì)的建設(shè)，端正教師的教學(xué)態(tài)度，讓教師之間相互學(xué)習(xí)各自的教學(xué)優(yōu)勢(shì)，只有教師的對(duì)教學(xué)內(nèi)容的熟練，在制定教學(xué)方式時(shí)才能靈活教學(xué)，在知識(shí)點(diǎn)中進(jìn)行合理的穿插教學(xué)，能對(duì)不同的學(xué)生的教學(xué)反映做到隨機(jī)應(yīng)變，對(duì)于學(xué)生提出的問(wèn)題要給與淺顯易懂的回答。為了滿足新課程改革對(duì)于初中體育課堂教學(xué)的要求，教師平時(shí)要及時(shí)通過(guò)各種渠道來(lái)學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)觀念與手段，努力豐富自身教學(xué)方法，提高實(shí)踐教學(xué)能力水平，及時(shí)拋棄過(guò)時(shí)與不科學(xué)的教學(xué)方法，順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的潮流，把握學(xué)生發(fā)展的需要。教學(xué)過(guò)程中要保證理論知識(shí)的傳授，與實(shí)踐能力的培養(yǎng)，提升學(xué)習(xí)質(zhì)量來(lái)達(dá)到初中體育教學(xué)的高效性。

3.開(kāi)展多樣的體育教學(xué)，豐富活動(dòng)種類(lèi)。

隨著教學(xué)資源的不斷提高和教學(xué)場(chǎng)地的日益完善，對(duì)于過(guò)去因?yàn)闂l件不滿足的體育活動(dòng)，現(xiàn)在可以得到有效開(kāi)展。教師在完成體育理論知識(shí)的教學(xué)后，要及時(shí)組織進(jìn)行相關(guān)的體育活動(dòng)，往往學(xué)生對(duì)于理論會(huì)感到枯燥和難以理解，通過(guò)具體的教學(xué)活動(dòng)則可以更好的展示理論在具體實(shí)際當(dāng)中的應(yīng)該，更利于學(xué)生的理解，也是學(xué)生更愿意接受的教學(xué)方式，不僅可以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)強(qiáng)身健體的意識(shí)，對(duì)于他們的身體發(fā)育也有積極作用。不一樣的體育活動(dòng)有不一樣的受眾，為了讓學(xué)生在體育課當(dāng)中找到自己喜歡的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，教師就要開(kāi)展不同的體育的活動(dòng)，豐富學(xué)生的選擇，使得學(xué)生能最大化的參與到體育活動(dòng)當(dāng)中來(lái)，教師通過(guò)正確的示范來(lái)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行活動(dòng)。讓學(xué)生養(yǎng)成健康的體育鍛煉習(xí)慣，達(dá)到體育教學(xué)的真正目的。

三、總結(jié)

新課程改革對(duì)初中體育教學(xué)方式的改變做出了嚴(yán)格要求，教師們要積極適應(yīng)新的教學(xué)方式，反復(fù)實(shí)踐科學(xué)高效的教學(xué)模式，形成具有特色的教學(xué)體系。走向培養(yǎng)全面發(fā)展具有優(yōu)良素質(zhì)人才道路，讓中國(guó)的體育教學(xué)事業(yè)煥發(fā)出勃勃生機(jī)。

參考文獻(xiàn)

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