引導(dǎo)學(xué)生善讀樂(lè)讀

沈建紅

【關(guān)鍵詞】 班主任;閱讀;氛圍;榜樣;書(shū)香家庭

【中圖分類號(hào)】 G625.1 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A

【文章編號(hào)】 1004—0463（2018）23—0100—01

黨和政府號(hào)召開(kāi)展全民閱讀活動(dòng)，并把開(kāi)展全民閱讀活動(dòng)寫(xiě)進(jìn)了黨和政府的工作報(bào)告，可見(jiàn)黨和政府對(duì)開(kāi)展全民閱讀活動(dòng)的高度重視。作為學(xué)校特別是教師應(yīng)該把培養(yǎng)學(xué)生閱讀的興趣和能力作為教學(xué)中的重要組成部分，為開(kāi)展全民閱讀活動(dòng)奠基，是學(xué)校和教師應(yīng)肩負(fù)的重要責(zé)任。老師可鼓勵(lì)學(xué)生廣泛涉獵，從學(xué)校的圖書(shū)館里借閱一些國(guó)學(xué)經(jīng)典類、歷史故事類、校園文學(xué)類、名人勵(lì)志類、科學(xué)家成長(zhǎng)類等書(shū)籍。讀這些書(shū)，不僅能使學(xué)生獲得精神的啟迪和享受，還能夠拓展知識(shí)的視野，豐富自己的生活閱歷。大家要知道讀書(shū)好比探險(xiǎn)，也不能全靠教師指導(dǎo)，學(xué)生自己也須費(fèi)些工夫去搜求，才能真正獲得讀書(shū)的樂(lè)趣和意義。

一、為學(xué)生創(chuàng)造良好的閱讀氛圍

首先，學(xué)校圖書(shū)館和圖書(shū)室須向全校師生開(kāi)放，不斷購(gòu)置和更新圖書(shū)，保證圖書(shū)種類齊全，能保證全校師生的閱讀。其次，每個(gè)班級(jí)設(shè)置圖書(shū)專柜，布置好圖書(shū)角。按照學(xué)校規(guī)定為每個(gè)班級(jí)配置圖書(shū)，并定期更換，為班級(jí)營(yíng)造書(shū)香氛圍。同時(shí)，加強(qiáng)文化長(zhǎng)廊建設(shè)，讓學(xué)校每一面墻壁都飄滿書(shū)香，記錄學(xué)生的讀書(shū)活動(dòng)和讀書(shū)體會(huì)，使之成為書(shū)香長(zhǎng)廊，為師生展示讀書(shū)成果提供平臺(tái)。最后，構(gòu)建多元化的讀書(shū)網(wǎng)絡(luò)，建立“個(gè)人書(shū)櫥”、“班級(jí)書(shū)柜”、“學(xué)校閱覽室”、“電子閱覽室”等，使師生的讀書(shū)成果能夠互相交流，資源共享。

二、教師是學(xué)生閱讀的榜樣

榜樣的力量是無(wú)窮的，教師要為學(xué)生閱讀樹(shù)立榜樣，一名優(yōu)秀教師必須是熱愛(ài)書(shū)籍，酷愛(ài)讀書(shū)的教師。這也是習(xí)近平總書(shū)記對(duì)教師的希望，只有教師自己有讀書(shū)的興趣，才會(huì)培養(yǎng)學(xué)生讀書(shū)的習(xí)慣和愛(ài)好。一個(gè)熱愛(ài)讀書(shū)的老師，他的言行，他的學(xué)識(shí)，他的修養(yǎng)會(huì)在不知不覺(jué)中給他的學(xué)生帶來(lái)影響，當(dāng)學(xué)生看到自己的老師手不釋卷的形象時(shí)，他會(huì)在心底里產(chǎn)生對(duì)老師的敬意，他會(huì)產(chǎn)生向老師學(xué)習(xí)的念頭。如果這時(shí)老師在適當(dāng)?shù)丶右砸龑?dǎo)，學(xué)生會(huì)很樂(lè)意聽(tīng)從老師的指導(dǎo)，從而愛(ài)上讀書(shū)。一個(gè)熱愛(ài)讀書(shū)的老師，他不會(huì)把目光只放在考試分?jǐn)?shù)上，因?yàn)樗?，教育，尤其是基礎(chǔ)教育是為學(xué)生的一生奠基，而讀書(shū)，讀文學(xué)名著，讀經(jīng)典，可以為學(xué)生打下精神的底子。如果這個(gè)愛(ài)好讀書(shū)的老師是語(yǔ)文老師，他會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生讀書(shū)，如果這個(gè)老師是其他學(xué)科的老師，他也不會(huì)制止學(xué)生讀書(shū)，更不會(huì)擔(dān)心學(xué)生讀書(shū)會(huì)給他的學(xué)科帶來(lái)影響。

三、打造書(shū)香家庭

1.讓書(shū)籍成為家庭的心愛(ài)之物。在一個(gè)充滿書(shū)香氣息的家庭里，書(shū)籍受到了十分優(yōu)厚的待遇。這是我們?yōu)榧彝I(yíng)造的一個(gè)物理環(huán)境。這種物理環(huán)境給人的感覺(jué)就是“坐擁書(shū)城，勝似南面為王”。書(shū)籍要成為家庭的“寵物”，就要給自己的家庭留一架書(shū)櫥。書(shū)櫥里要有中外的經(jīng)典，要有品位不低的時(shí)尚讀物，要充滿人文的關(guān)懷與科學(xué)的精神。站在書(shū)架前，一家人就站到了大師的邊上，就站到時(shí)代的前沿。書(shū)籍成為家庭的“寵物”，家中就會(huì)遍布著書(shū)，書(shū)桌之上，枕邊廁上，餐桌旁邊，茶幾一側(cè)，但無(wú)論怎樣放置，卻很少會(huì)找不到這本書(shū)。也很少會(huì)將茶水等等倒翻在書(shū)頁(yè)間。因?yàn)闀?shū)籍既是心愛(ài)之物，必然特別小心地愛(ài)護(hù)它，照顧它。

2.讓讀書(shū)成為生活的本身。偉大教育家陶行知先生認(rèn)為，世上不應(yīng)該有“讀書(shū)人”這樣的稱呼。因?yàn)樽x書(shū)是每一個(gè)人的生活。他說(shuō)，讀書(shū)如吃飯，吃飯是人人必須的，所以沒(méi)有“吃飯人”這樣的說(shuō)法;讀書(shū)也是必須，所以不該有“讀書(shū)人”的稱法。

進(jìn)入現(xiàn)代社會(huì)，讀書(shū)越來(lái)越成為了人們每天與一日三餐一樣必然會(huì)做的事。讀書(shū)成為生活的一部分，成為生活的本身，成為家庭生活的自然而然的內(nèi)容，這才算是書(shū)香家庭。

四、活動(dòng)促興趣，引導(dǎo)學(xué)生樂(lè)讀善讀

讓學(xué)生負(fù)責(zé)收集名篇佳作的簡(jiǎn)介、時(shí)代背景、精彩片斷、著名作家的生平資料等等。這樣可以幫助學(xué)生明確哪些書(shū)籍的閱讀有利于他們的成長(zhǎng)。在不斷的搜集過(guò)程中，學(xué)生的能力得到了鍛煉，同時(shí)對(duì)名篇佳作的作者、背景也有了全面的了解，閱讀起來(lái)事半功倍。

還可以讓學(xué)生給古詩(shī)文配畫(huà)、制作宣傳畫(huà)、剪貼畫(huà)等等。畫(huà)畫(huà)是許多孩子喜歡的活動(dòng)，簡(jiǎn)單的詩(shī)句中包含了太多內(nèi)容，學(xué)生在熟讀背誦的基礎(chǔ)上，給簡(jiǎn)單的古詩(shī)配上美妙的畫(huà)面，既為學(xué)生增添了興趣，又加深了學(xué)生對(duì)詩(shī)句的理解。孩子是充滿活力的精靈，蘊(yùn)含著無(wú)限的潛能，只要教師善于激發(fā)，他們會(huì)給我們無(wú)限的精彩。

或者讓學(xué)生把自己喜歡的文章通過(guò)有感情的朗讀表達(dá)出來(lái)。朗讀是孩子們喜歡的活動(dòng)，有感情的朗讀既鍛煉了學(xué)生的朗讀能力，又使學(xué)生加深了對(duì)文章的理解。有時(shí)模仿模仿古人，有時(shí)即興表演一下，學(xué)生還可以根據(jù)書(shū)中內(nèi)容改編課本劇，既加深了自己的認(rèn)識(shí)，又容易感染其他同學(xué)激發(fā)他們的讀書(shū)興趣。