大學(xué)公共體育教學(xué)中傳統(tǒng)美學(xué)思想應(yīng)用探索

陳婧

摘 要：體育一直都是大學(xué)教學(xué)中極為重要的組成部分，其對于提升學(xué)生的身體素質(zhì)，強(qiáng)化學(xué)生的堅(jiān)韌思想等方面都具有重要作用。大學(xué)公共體育教學(xué)不僅具有這些眾所周知的重要內(nèi)涵，同時(shí)還富含重要的傳統(tǒng)美學(xué)思想，對于促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展方面具有不可替代的重要影響和根本發(fā)展促進(jìn)作用。

關(guān)鍵詞：大學(xué)體育 公共體育 體育教學(xué) 傳統(tǒng)美學(xué) 美學(xué)思想

一、體育和美學(xué)的關(guān)系

第一，從體育的本質(zhì)來說體育屬于綜合性學(xué)科，能夠增強(qiáng)運(yùn)動者體質(zhì)，提高其智力，能夠?qū)⑴c者的審美意識進(jìn)行培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)自我欣賞能力的提升。在體育活動中充滿著體育美學(xué)，通過運(yùn)動能使身心產(chǎn)生美感，即使觀賞也是享受美的過程。

第二，從美學(xué)的觀點(diǎn)來說，通過體育美學(xué)，能夠?qū)⒚琅c生命健康統(tǒng)一起來，實(shí)現(xiàn)二者的和諧發(fā)展。在生命的運(yùn)動變化過程中，能夠?qū)Ⅲw育美充分表現(xiàn)出來。伴隨著人民生活質(zhì)量與認(rèn)識程度的不斷提升，在各個(gè)領(lǐng)域中，不斷將美學(xué)滲入進(jìn)來，體育美學(xué)已經(jīng)成為美學(xué)的重要分支。

第三，教學(xué)活動開展過程中體育與美學(xué)的關(guān)聯(lián)來看，體育屬于多項(xiàng)目學(xué)科的范疇，自身包括許多審美元素。體育和美之間存在著非常緊密的聯(lián)系。通過體育能夠強(qiáng)身健體，脫離健康的身體，美就無從說起，脫離美的健康也會失去許多色彩。體育屬于一種審美活動，能夠?qū)θ说那楦羞M(jìn)行熏陶，有助于精神境界的提升。

在開展體育教學(xué)活動的過程中，要想實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量與效果的提升，應(yīng)當(dāng)將體育美學(xué)的教學(xué)加入進(jìn)來。在進(jìn)行體育項(xiàng)目的過程中，運(yùn)動者能夠?qū)γ赖南硎苓M(jìn)行體驗(yàn)，體育不單單是一門學(xué)科，更是一門藝術(shù)，藝術(shù)自身就是美的體現(xiàn)，所以說體育與美學(xué)存在著環(huán)環(huán)相扣的聯(lián)系。

二、大學(xué)公共體育教學(xué)中傳統(tǒng)美學(xué)思想應(yīng)用

1.遵循美學(xué)原則，培養(yǎng)正確觀點(diǎn)

在開展體育教學(xué)活動的過程中，應(yīng)當(dāng)高度重視體育美學(xué)教育活動的開展，其既屬于教學(xué)基本原則，也屬于教學(xué)基本任務(wù)的范疇，在學(xué)生健康的審美情趣、審美觀念以及審美標(biāo)準(zhǔn)的培養(yǎng)方面發(fā)揮著非常重要的作用。在進(jìn)行教學(xué)的過程中，教師應(yīng)當(dāng)認(rèn)真根據(jù)體育美學(xué)的原則來開展有關(guān)活動，與此同時(shí)，教師應(yīng)當(dāng)注重發(fā)揮自身的主導(dǎo)作用，確保其自身指導(dǎo)活動的科學(xué)性、合理性與正確性，并以此為前提，強(qiáng)化開展美學(xué)教育活動，通過美學(xué)的有關(guān)觀點(diǎn)對學(xué)生起到一定的感染與熏陶作用。學(xué)生在對美的內(nèi)涵進(jìn)行認(rèn)識與了解的前提下，就會慢慢形成相關(guān)審美意識，通過所形成的審美意識，進(jìn)而就會產(chǎn)生審美動機(jī)，在開展體育學(xué)習(xí)活動的過程中，學(xué)生就會自主參與進(jìn)來，進(jìn)而對其體育學(xué)習(xí)的興趣進(jìn)行培養(yǎng)，充分調(diào)動起其體育學(xué)習(xí)的積極性與主動性。

2.融入形美教學(xué)，增加接觸機(jī)會

高校在開展體育教學(xué)活動的過程中，要想將體育美學(xué)滲透進(jìn)來，其中最為有效的方法之一，就是對關(guān)于形態(tài)美項(xiàng)目的課程進(jìn)行設(shè)置。關(guān)于形態(tài)美項(xiàng)目的課程，主要包括：藝術(shù)體操、柔力球、健美操以及體育舞蹈等等，通過這些項(xiàng)目與內(nèi)容，能夠使學(xué)生體育學(xué)習(xí)活動的內(nèi)容變得更加豐富多彩。與此同時(shí)，由于這些項(xiàng)目自身就對有關(guān)形體形態(tài)提出了相關(guān)要求與規(guī)定，將韻律美、形體美以及力量美都包括進(jìn)來，通過音樂伴奏的襯托作用，能夠?qū)⒙犛X感知與視覺美感知充分聯(lián)系起來，在對學(xué)生審美能力起到一定鍛煉作用的同時(shí)，也能夠有效地促進(jìn)其審美能力與水平的提升。現(xiàn)階段，由于許多方面因素的限制作用，例如教學(xué)大綱、場地基礎(chǔ)設(shè)施、師資力量匱乏等，關(guān)于課程的開設(shè)方面，大多數(shù)高?；疚磳@些課程進(jìn)行全部開設(shè)，都存在著開設(shè)不到位的情況，不利于學(xué)生對美進(jìn)行接觸與體驗(yàn)。所以，在開展高校體育教學(xué)活動的過程中，應(yīng)當(dāng)認(rèn)真開展課程設(shè)置優(yōu)化，在教學(xué)過程中，應(yīng)當(dāng)將健美課程最大限度加入進(jìn)來，有助于學(xué)生身體健康，同時(shí)還能對學(xué)生的審美能力進(jìn)行培養(yǎng)。

3.發(fā)揮示范作用，激發(fā)渴望追求

在進(jìn)行高校體育教學(xué)的過程中，學(xué)生視覺形態(tài)的展示是通過教師的示范來實(shí)現(xiàn)的，從某個(gè)方面來說，學(xué)生的行為就是在模仿教師，模仿是學(xué)生體育學(xué)習(xí)的開始。所以，在整個(gè)體育教學(xué)過程中，作為體育教師無時(shí)無刻都應(yīng)當(dāng)對自身的行為舉止與動作形態(tài)進(jìn)行高度關(guān)注，最大限度使學(xué)生能夠?qū)處煹拿肋M(jìn)行感受，通過專業(yè)技術(shù)的美麗與美，能夠?qū)W(xué)生起到一定的熏陶作用，將學(xué)生對美的渴望與追求充分調(diào)動起來。教師還應(yīng)當(dāng)將語言美和形態(tài)美的藝術(shù)表現(xiàn)與體育動作和技巧恰如其分地結(jié)合起來，在開展體育教學(xué)時(shí)，將美學(xué)加入進(jìn)來。教師還應(yīng)當(dāng)具備一定的分辨能力，堅(jiān)決制止缺乏內(nèi)涵的語言和動作。除此之外，還應(yīng)當(dāng)對自身的形態(tài)與舉止進(jìn)行規(guī)范。

4.營造美的氛圍，增加美的體驗(yàn)

當(dāng)前，在開展體育訓(xùn)練的過程中，音樂已經(jīng)得到普遍運(yùn)用。通過音樂，能夠幫助運(yùn)動者克服運(yùn)動過程中的無聊與枯燥，對疲勞起到一定的緩解作用，激發(fā)起其運(yùn)動活力。所以，在開始正式體育教學(xué)活動前，教師可以根據(jù)有關(guān)教學(xué)內(nèi)容，對合適的音樂進(jìn)行選擇，之后在開展體育項(xiàng)目的教學(xué)活動。通過這種教學(xué)方法，能夠培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)起學(xué)生體育學(xué)習(xí)的積極性與主動性，并且能夠?qū)α己玫膶W(xué)習(xí)氛圍進(jìn)行創(chuàng)設(shè)。一旦結(jié)束有關(guān)課程，教師可以對部分節(jié)奏緩慢的音樂進(jìn)行放送，幫助學(xué)生能夠在短時(shí)間內(nèi)恢復(fù)體力。除此之外，為了進(jìn)一步強(qiáng)化體育教學(xué)的效果，教師可以組織開展一些活動，例如組織全體學(xué)生對體育比賽或表演進(jìn)行觀看，觀看的過程就是美的享受過程。教師還可以對學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)，學(xué)生能夠主動參加到有關(guān)比賽與表演中來，在對學(xué)生起到良好的鍛煉作用的同時(shí)，還能夠使其技術(shù)美的審美能力得到顯著提升。

三、結(jié)語

公共體育的開展讓學(xué)生對于體育有了真正認(rèn)識，也讓學(xué)生能夠以多種方式積極參與到體育活動中來，促進(jìn)學(xué)生身體更加健康，體魄更加強(qiáng)健。融合傳統(tǒng)美學(xué)思想，讓學(xué)生能夠通過體育活動的開展感受其中所蘊(yùn)含的美之內(nèi)涵，則更加能夠促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，有助于學(xué)生在體育強(qiáng)身健體過程中達(dá)到美的認(rèn)識和深化。

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