電氣專業(yè)電氣控制技術(shù)實(shí)驗(yàn)課程研究

葉小雪

內(nèi)容摘要：《電氣控制技術(shù)》是電氣專業(yè)當(dāng)中非常重要的一門課程，對(duì)于學(xué)生的專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)有著非常大的作用。本文從電氣控制技術(shù)實(shí)驗(yàn)課程的傳統(tǒng)教育和現(xiàn)代教學(xué)方式的區(qū)別出發(fā)，分析了其在教學(xué)體系當(dāng)中的重要性，對(duì)其培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的作用做出了一定的評(píng)價(jià)，為現(xiàn)代電氣專業(yè)的教學(xué)提供了參考。

關(guān)鍵詞：電氣控制技術(shù) 實(shí)驗(yàn)課程 實(shí)踐應(yīng)用

《電器控制技術(shù)》是現(xiàn)代的很多學(xué)校電氣專業(yè)從基礎(chǔ)課程到專業(yè)性質(zhì)課程的一種轉(zhuǎn)變，對(duì)于電氣專業(yè)的學(xué)習(xí)有著很強(qiáng)的促進(jìn)作用。電氣控制技術(shù)的實(shí)驗(yàn)課程不僅使學(xué)生的理論知識(shí)得到實(shí)踐，還讓學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力得到很大的提升，是電氣專業(yè)必須學(xué)好的一門課程，貫穿了整個(gè)電氣專業(yè)的教學(xué)課程。

1.傳統(tǒng)的電氣專業(yè)關(guān)于電力系統(tǒng)的課程存在的主要問題

現(xiàn)代的教育事業(yè)發(fā)展十分迅猛，教學(xué)體系更新非?？?，這使得很多的傳統(tǒng)教育方法上出現(xiàn)了很多問題，對(duì)現(xiàn)代教育造成了阻礙，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來了一定的影響。所以，現(xiàn)代教育體系的不斷研究探索中，要不斷地去發(fā)現(xiàn)更正以往錯(cuò)誤的教學(xué)系統(tǒng)，不斷更新改正，跟隨時(shí)代的腳步，不斷地發(fā)展。

1.1上課的課時(shí)太多，理論課程的時(shí)間過長(zhǎng)

在傳統(tǒng)的教育方式當(dāng)中，電氣專業(yè)老師給學(xué)生傳授知識(shí)的過程里，學(xué)校的電氣專業(yè)教育方式更注重于學(xué)生的課程教育，電氣控制技術(shù)理論教學(xué)的課程太過冗長(zhǎng)而且復(fù)雜，忽略了很多實(shí)踐教學(xué)的過程。電氣專業(yè)的專業(yè)課程課時(shí)太過于繁多，會(huì)造成學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的趣味性下降，學(xué)習(xí)的效率不高，學(xué)習(xí)質(zhì)量下降，對(duì)學(xué)習(xí)的結(jié)果造成非常不好的影響。電氣控制技術(shù)是一門非常注重實(shí)踐教學(xué)的學(xué)科，在學(xué)生擁有足夠的理論知識(shí)的同時(shí)，需要學(xué)生對(duì)電氣控制技術(shù)進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)，在實(shí)踐當(dāng)中對(duì)電氣控制技術(shù)融會(huì)貫通，才能達(dá)到較好的教學(xué)效果。在實(shí)踐的過程中，學(xué)生對(duì)電氣控制技術(shù)的相關(guān)知識(shí)才能與實(shí)際操作結(jié)合起來，形成深刻的記憶，對(duì)學(xué)科的專業(yè)性知識(shí)認(rèn)識(shí)才會(huì)更加深刻。所以，適當(dāng)?shù)卣{(diào)整電氣專業(yè)的電氣控制技術(shù)課程的理論基礎(chǔ)課程，把更多的時(shí)間放到電氣控制技術(shù)課程的實(shí)踐教學(xué)當(dāng)中來，是非常有必要的。

1.2教材的內(nèi)容跟不上時(shí)代的發(fā)展，教材的知識(shí)過于陳舊

在現(xiàn)代的自然學(xué)科的教育過程中，伴隨著時(shí)代的發(fā)展，科學(xué)技術(shù)地不斷更新，教學(xué)內(nèi)容也應(yīng)當(dāng)作出相應(yīng)的改變，電氣控制技術(shù)這門課程更是其中之一。但是，由于中國的教育體制更新的過程當(dāng)中，教材的制定、審核、出版等過程較為復(fù)雜，所需的時(shí)間過于長(zhǎng)。這樣的現(xiàn)象對(duì)學(xué)校的課堂教育是有很大的影響的。當(dāng)然，這是我國當(dāng)代的教育體制，短時(shí)間內(nèi)難以改變，這就需要老師們?cè)谡n堂上做出應(yīng)變了。

課本的內(nèi)容是沒有辦法在短時(shí)間內(nèi)做出很大變化的，但是在老師對(duì)電氣專業(yè)的研究探索過程當(dāng)中，必須對(duì)相關(guān)的專業(yè)知識(shí)有深刻的理解，對(duì)現(xiàn)在更新的電氣控制技術(shù)掌握程度較高。所以，這就需要老師在對(duì)課程備注的過程中，對(duì)新研發(fā)的、還沒有應(yīng)用到課本上的課程知識(shí)作為課外知識(shí)傳授給同學(xué)們?，F(xiàn)在的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)十分發(fā)達(dá)，信息交流十分迅速，學(xué)生能夠獲取知識(shí)的途徑有很多，相信能夠重其他的方式獲取新知識(shí)是很容易的。

在老師授課的時(shí)候，可以把最近才研發(fā)的、還未在課本上表明的電氣控制技術(shù)相關(guān)知識(shí)標(biāo)注在演示文稿上面，在上課的過程中給予適當(dāng)?shù)闹v解。而且，在老師布置課后作業(yè)的時(shí)候，可以給學(xué)生留下一定量的思考題。這樣的方式能夠使學(xué)生在課堂上和課后都對(duì)剛更新的電氣控制技術(shù)進(jìn)行思考，并自主探究當(dāng)中的原理，了解起性能。

1.3上課的方式太多單一，難以激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

在傳統(tǒng)的電氣控制技術(shù)課程教學(xué)過程中，老師傳授知識(shí)的主要方式是在課堂上對(duì)相關(guān)專業(yè)知識(shí)進(jìn)行講述，其他的傳授知識(shí)的方式較少甚至沒有。單一的教學(xué)方式使得學(xué)生覺得課程的內(nèi)容過于乏味無趣，甚至?xí)?duì)電氣控制技術(shù)的知識(shí)產(chǎn)生厭倦的心理狀態(tài)，無法激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

在電氣控制技術(shù)課程當(dāng)中，老師可以利用現(xiàn)在課程教育的新技術(shù)，利用好各種軟件，對(duì)課堂上電氣控制技術(shù)的相關(guān)知識(shí)用形象的圖片、視頻、模型等方式轉(zhuǎn)化出來，代替課本上死板、抽象的電氣控制技術(shù)相關(guān)知識(shí)。利用好電氣控制技術(shù)實(shí)驗(yàn)課程是激起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的一種較好的方式。

2.電氣控制技術(shù)實(shí)驗(yàn)課的主要特征

2.1對(duì)于電氣專業(yè)的學(xué)習(xí)有較強(qiáng)的促進(jìn)作用

電氣控制技術(shù)對(duì)于電氣相關(guān)的專業(yè)來說，具有非常大的專業(yè)輔助作用。在現(xiàn)代二十一世紀(jì)當(dāng)中是一種非常實(shí)用的電氣工程技術(shù)。電氣控制技術(shù)實(shí)驗(yàn)課程能夠較好地鍛煉電氣專業(yè)學(xué)生的動(dòng)手能力。在對(duì)電氣控制技術(shù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)課程的過程中，學(xué)生不但能夠?qū)碚撝R(shí)進(jìn)行回憶鞏固，還對(duì)電氣控制技術(shù)的操作進(jìn)行了學(xué)習(xí)研究、不斷探索。

《電氣控制技術(shù)》這門課程是一門十分注重實(shí)際操作的過程，電氣控制技術(shù)也是一種非常具有危險(xiǎn)性的一門課程。在電氣控制的操作系統(tǒng)當(dāng)中，其中很多操作技術(shù)都涉及高壓電路的相關(guān)操作，對(duì)很多理論知識(shí)充足，但實(shí)際操作能力不夠強(qiáng)的學(xué)生來說，這是一種挑戰(zhàn)。在電氣控制技術(shù)的實(shí)驗(yàn)課程訓(xùn)練教學(xué)的過程中，有很多的電氣專業(yè)相關(guān)模型，并且有充足的防范風(fēng)險(xiǎn)的措施，使學(xué)生在安全的環(huán)境下學(xué)習(xí)新知識(shí)，掌握電氣控制相關(guān)的操作，鞏固學(xué)科知識(shí)。這樣的實(shí)驗(yàn)課程，使學(xué)生以后從事電氣相關(guān)專業(yè)工作的時(shí)候，大大地降低了出現(xiàn)工作事故的幾率，降低了電氣控制技術(shù)相關(guān)操作的風(fēng)險(xiǎn)性。

2.2軟件和硬件的學(xué)習(xí)互相兼顧

大、中型PLC一般采用模塊式結(jié)構(gòu)，用搭積木的方式來組成系統(tǒng)，模塊化PLC由機(jī)架和模塊組成。S7-300是模塊化的中小型PLC，適用于中等性能的控制要求。品種繁多的CPU模塊、信號(hào)模塊和功能模塊能滿足各種領(lǐng)域的自動(dòng)控制任務(wù)用戶可以根據(jù)系統(tǒng)的具體情況選擇合適的模塊，維修時(shí)更換模塊也很方便。當(dāng)系統(tǒng)規(guī)模擴(kuò)大和更為復(fù)雜時(shí)，可以增加模塊，對(duì)PLC進(jìn)行擴(kuò)展。簡(jiǎn)單實(shí)用的分布式結(jié)構(gòu)和強(qiáng)大的通信聯(lián)網(wǎng)能力，使其應(yīng)用十分靈活。S7-300的編程軟件STEP 7功能強(qiáng)大，使用方便，指令集包含350多條指令。STEP 7通過帶標(biāo)準(zhǔn)用戶接口的軟件工具來為所有的模塊設(shè)置參數(shù)，可以節(jié)省用戶學(xué)習(xí)的時(shí)間和培訓(xùn)的費(fèi)用。endprint

隨著PLC產(chǎn)品性能的提高，操作員監(jiān)控技術(shù)（HMI人機(jī)接口）也得到了廣泛應(yīng)用。S7-300已將HMI服務(wù)集成到操作系統(tǒng)內(nèi)，因此大大減少了人機(jī)對(duì)話的編程要求。SIMATIC人機(jī)界面（如WinCC軟件）從S7-300中獲得數(shù)據(jù)，S7-300按用戶指定的刷新速度自動(dòng)地傳送這些數(shù)據(jù)。

2.3實(shí)驗(yàn)課的內(nèi)容連接性較強(qiáng)

在現(xiàn)代的電氣控制技術(shù)的實(shí)驗(yàn)課程制定過程中，學(xué)?？紤]到了電氣控制技術(shù)相關(guān)知識(shí)的難度非常大，聯(lián)系性較強(qiáng)，所以學(xué)校對(duì)電氣控制技術(shù)實(shí)驗(yàn)課程的安排十分仔細(xì)。在學(xué)生學(xué)習(xí)電氣控制技術(shù)的時(shí)候，實(shí)訓(xùn)課的課程安排較為緊湊，課程的內(nèi)容安排連接性較強(qiáng)，一環(huán)扣一環(huán)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)電氣控制技術(shù)的深度逐步擴(kuò)大加深。

在學(xué)生接受電氣控制技術(shù)的理論知識(shí)的過程當(dāng)中，很多知識(shí)點(diǎn)是散亂的，連接性不強(qiáng)。在實(shí)驗(yàn)課程當(dāng)中，學(xué)生已具備一定的相關(guān)專業(yè)知識(shí)，需要通過實(shí)訓(xùn)的過程來把這些知識(shí)聯(lián)系到一起。理論知識(shí)是點(diǎn)和線的狀態(tài)，在通過實(shí)踐教學(xué)的方式下，把整個(gè)電氣控制技術(shù)相關(guān)知識(shí)聯(lián)系到一起，形成一個(gè)完整的知識(shí)面。這樣的方式對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)有很好的促進(jìn)作用，全面地掌握了專業(yè)相關(guān)的知識(shí)。

3.電氣控制技術(shù)在現(xiàn)代電氣專業(yè)的教學(xué)體系當(dāng)中的作用

3.1鍛煉了學(xué)生對(duì)電器部件維修的操作

電氣專業(yè)的學(xué)習(xí)過程當(dāng)中，對(duì)各種各樣的電器部件的操作方法的掌握十分的重要。學(xué)生在學(xué)習(xí)理論知識(shí)的同時(shí)，更加需要同步地去學(xué)習(xí)相關(guān)的專業(yè)操作。電氣專業(yè)是一門非常注重操作的學(xué)科。在電氣控制技術(shù)實(shí)驗(yàn)課程的過程中，學(xué)生通過操作電氣器械，對(duì)其有了一定的了解，把器械的構(gòu)造、電路的整個(gè)運(yùn)作過程都學(xué)習(xí)了一遍，使得學(xué)生在以后電器部件的維修的造詣學(xué)習(xí)上做了很好的預(yù)習(xí)作用。對(duì)學(xué)生電器部件的維修來說，是一個(gè)很好的鍛煉過程。

3.2培養(yǎng)了學(xué)生在電器控制技術(shù)上的操作能力

機(jī)械類專業(yè)的實(shí)驗(yàn)訓(xùn)練課程都有著綜合性強(qiáng)、專業(yè)專一性強(qiáng)的特點(diǎn)。在學(xué)生完成整個(gè)實(shí)驗(yàn)的操作流程的過程中，對(duì)學(xué)生的技術(shù)能力也有一定地提高。技術(shù)經(jīng)驗(yàn)是在理論基礎(chǔ)教育上面學(xué)不到的。經(jīng)驗(yàn)和技術(shù)需要學(xué)生在不斷操作的過程中不斷地積累、不斷地提高，為以后的實(shí)際工作作業(yè)做好充足的準(zhǔn)備。學(xué)生根據(jù)自己的情況選擇不同的實(shí)訓(xùn)教學(xué)模式，對(duì)學(xué)生在電氣專業(yè)方面的全面發(fā)展有著至關(guān)重要的作用。

3.3使學(xué)生對(duì)于電氣控制體系故障分析和問題處理的能力得到提高

機(jī)械出現(xiàn)故障問題是時(shí)間積累的結(jié)果，是機(jī)械老化的表現(xiàn)。在學(xué)生在學(xué)習(xí)機(jī)械類的操作的同時(shí)，難免會(huì)遇到機(jī)械出現(xiàn)故障的情況，有的機(jī)械故障情況甚至需要學(xué)生作出應(yīng)急操作管理。這些情況的出現(xiàn)，使學(xué)生更快地適應(yīng)機(jī)械作業(yè)，為以后工作的造作做到臨危不亂，保護(hù)了學(xué)生的人身安全，及時(shí)地防范由機(jī)械故障所出現(xiàn)的事故。

4.現(xiàn)代電氣控制技術(shù)實(shí)驗(yàn)課程體系所需要注意的問題

首先，教育過程之中需要對(duì)教學(xué)模式進(jìn)行及時(shí)調(diào)整，適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)要求。盡管現(xiàn)在的教學(xué)體系當(dāng)中，電氣控制技術(shù)相關(guān)的課程大多都已經(jīng)比較完整，但是隨著時(shí)間的推移，有的部分教學(xué)模式總是需要不斷的更新才能跟上時(shí)代的發(fā)展，需要對(duì)教學(xué)體系做出改變。其次，教學(xué)過程中需要注意學(xué)生理論知識(shí)與實(shí)際操作的結(jié)合。電氣是一門注重理論與實(shí)踐的學(xué)科，理論知識(shí)與實(shí)踐操作是分不開的。在很多的學(xué)校的電氣專業(yè)的教學(xué)過程，不注重結(jié)合，把理論教學(xué)和實(shí)踐操作過于分開，成為兩種獨(dú)立的學(xué)科，這樣的教學(xué)方式是不夠科學(xué)的。只有把理論課程和實(shí)踐教學(xué)結(jié)合到一起，形成互補(bǔ)的作用，才能使學(xué)生的綜合能力得到提升，才能使學(xué)生的電器控制技術(shù)得到不斷地完善。最后，電器控制技術(shù)需要利用好現(xiàn)代的科學(xué)技術(shù)，注意實(shí)驗(yàn)課程的更新?，F(xiàn)代的科學(xué)技術(shù)更新發(fā)展很快，其中不乏一些對(duì)于學(xué)習(xí)電氣專業(yè)知識(shí)有很大幫助的專業(yè)科技，如果把這些科技利用到電氣控制技術(shù)的實(shí)驗(yàn)課堂上，會(huì)有很大的促進(jìn)作用。

最近幾年來，電氣專業(yè)的應(yīng)用一直非常廣泛。在社會(huì)上，電氣專業(yè)人才的需求量依然非常大。電氣專業(yè)的教學(xué)方法好與壞決定了電氣專業(yè)人才培養(yǎng)的質(zhì)量，對(duì)《電氣控制技術(shù)》的實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)需要學(xué)生和各界教育者的共同努力，才能對(duì)電氣專業(yè)的教學(xué)方法不斷完善。

參考文獻(xiàn)

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（作者單位：四川化工職業(yè)技術(shù)學(xué)院）endprint