新時(shí)期高職院校學(xué)生思想政治工作初探

楊連洪

摘 要 隨著我國人事制度和高職畢業(yè)生就業(yè)政策改革的不斷深入，高職院校的學(xué)生就業(yè)問題突顯，想找到心儀的專業(yè)對(duì)口工作難度加大，這種改革隨之帶來的不僅是高職院校今后發(fā)展的變革，也對(duì)在校學(xué)生的思想產(chǎn)生沖擊。因此，為了做好學(xué)生思想政治工作，本文從高職院校學(xué)生的思想現(xiàn)狀、原因以及加強(qiáng)相關(guān)工作的對(duì)策幾個(gè)方面開始入手，開展工作分析研究，希望可以提高工作水準(zhǔn)，促進(jìn)高職院校在改革的情境下穩(wěn)步發(fā)展，為社會(huì)輸送有用的專業(yè)性人才做出微薄貢獻(xiàn)。

關(guān)鍵詞 高職院校 新時(shí)期 思想政治工作

中圖分類號(hào)：G41 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkx.2017.11.030

Abstract With the deepening of the reform of our country's personnel system and the employment policy of the graduates， the employment problem of the vocational colleges is hardened， and it is difficult to find the professional counterparts. This reform is not only the higher vocational Institutions of the future development of the changes， but also the impact of school students thinking. Therefore， in order to do a good job of students' ideological and political work， this paper starts from the aspects of the ideological situation， the reasons and the countermeasures of strengthening the related work of the students in higher vocational colleges， and hopes to improve the work standard and promote the higher vocational education Institutions in the reform of the situation under the steady development of social transport useful professional talent to make modest contribution.

Keywords vocational college； new period； Ideological and political work

思想政治工作，是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和政治優(yōu)勢，對(duì)革命和建設(shè)的勝利與成功發(fā)揮了重大作用。高職院校是以培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的專業(yè)技術(shù)人才為目標(biāo)，他們是推動(dòng)祖國未來社會(huì)經(jīng)濟(jì)、技術(shù)、文化進(jìn)步的生力軍。做好高職生的思想政治工作，關(guān)系到我國教育發(fā)展方向，關(guān)系到實(shí)施科教興國戰(zhàn)略能否取得成功，關(guān)系到社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)能否取得成功。因此，我們必須切實(shí)加強(qiáng)高職院校學(xué)生思想政治工作研究，改進(jìn)學(xué)生思想政治工作方法，提高學(xué)生思想政治工作水平，促進(jìn)高職院校健康穩(wěn)步發(fā)展，為社會(huì)輸送優(yōu)秀人才。

1 高職院校學(xué)生的思想狀況

隨著我國人事制度和高職畢業(yè)生就業(yè)政策改革的不斷深入，昨日還是皇帝女兒不愁嫁的高職生，今天要找到一份專業(yè)對(duì)口的工作十分艱難。這一改革在影響高職學(xué)校發(fā)展前途的同時(shí)，也對(duì)高職生的思想產(chǎn)生了強(qiáng)烈的沖擊。因此。做好學(xué)生思想政治工作不僅關(guān)系到學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，而且還直接關(guān)系到學(xué)校的生存和發(fā)展。為了更好地研究高職院校學(xué)生的思想政治工作，我們組織開展了有關(guān)高職生思想狀況的調(diào)查問卷，調(diào)查內(nèi)容涉及學(xué)生的思想政治覺悟、愛國情懷、組織紀(jì)律、為人處事、學(xué)習(xí)態(tài)度、工作熱情以及對(duì)未來的思考等。通過調(diào)查我們了解到以下情況。

（1）100%的學(xué)生對(duì)社會(huì)主義祖國充滿深厚的感情，對(duì)黨的領(lǐng)導(dǎo)表現(xiàn)出極大的信任和擁護(hù)，他們與家鄉(xiāng)結(jié)下了深厚的情感，愿意為家鄉(xiāng)貢獻(xiàn)自己的青春年華。但是，也有90%的學(xué)生不知道中國為何稱為文明禮儀之邦，60%的同學(xué)對(duì)黨和社會(huì)主義核心價(jià)值觀的基本常識(shí)有所了解，30%的同學(xué)對(duì)此一無所知。這說明高職生的政治思想帶有深厚的政治熱情，理智成分相對(duì)較少。

（2）面對(duì)當(dāng)今激烈競爭的社會(huì)，他們有一定的思想準(zhǔn)備，但對(duì)自己的信心不足。所有學(xué)生都認(rèn)為競爭對(duì)社會(huì)和個(gè)人都是一件好事，但是他們更希望社會(huì)給他們提供一個(gè)更公平公正的競爭舞臺(tái)。為了順應(yīng)時(shí)代的潮流，適應(yīng)社會(huì)的需要，他們正告別六十分萬歲的時(shí)代，他們重視自己的專業(yè)學(xué)習(xí)，重視培養(yǎng)特長，有70%的同學(xué)開始著手拿更高的文憑。這說明，高職生有著強(qiáng)烈的求知欲望和不斷提高自己的迫切要求。

（3）他們有較強(qiáng)的組織紀(jì)律觀念，他們崇尚科學(xué)，嫉惡如仇，他們更多的要求他律，而自律要求相對(duì)較低。100%的同學(xué)認(rèn)識(shí)到道德建設(shè)、法制建設(shè)對(duì)一個(gè)社會(huì)、一個(gè)國家的重要性，同時(shí)認(rèn)識(shí)到組織紀(jì)律在學(xué)校管理中也是非常重要的。但當(dāng)個(gè)人利益與班級(jí)利益發(fā)生沖突時(shí)，只有少數(shù)同學(xué)表示能絕對(duì)服從班級(jí)利益。

（4）在交友和為人處事方面，他們交友積極，80%以上同學(xué)表示自己有許多朋友，并且愿意積極找朋友談心，并樂于為他們提供幫助，但大多數(shù)同學(xué)不愿或不敢在公共場合發(fā)表自己的意見和看法，所有的同學(xué)希望能了解自己，僅30%的同學(xué)表示自己會(huì)盡量去了解朋友。80%的同學(xué)與父母的感情很深，卻只有27%的同學(xué)會(huì)經(jīng)常與父母進(jìn)行思想交流。經(jīng)常為父母做點(diǎn)家務(wù)活的只有20%。這說明，同學(xué)要求別人多，要求自己少，口頭上說得較多，行為上表現(xiàn)得較少。endprint

（5）在問到學(xué)校教育應(yīng)把教學(xué)生“做人”與“學(xué)問”何者放在首位時(shí)，所有的同學(xué)回答“做人”。這說明，同學(xué)們不僅表現(xiàn)出強(qiáng)烈的求知欲望，更希望自己成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。在他們看來，一個(gè)人的成功與否不僅看專業(yè)水平如何，還得看你協(xié)調(diào)人際關(guān)系的能力如何，應(yīng)對(duì)社會(huì)環(huán)境的能力如何，這表現(xiàn)出同學(xué)們的冷靜、理智與思考。

（6）他們對(duì)學(xué)校組織的各種政治思想教育活動(dòng)，普遍感到比較有興趣，對(duì)“青年志愿者”活動(dòng)更是情有獨(dú)鐘。這說明，他們更希望有更多的機(jī)會(huì)去接觸社會(huì)、了解社會(huì)、服務(wù)社會(huì)，在實(shí)踐活動(dòng)中培養(yǎng)自己的社會(huì)服務(wù)意識(shí)和社交勞動(dòng)能力。同時(shí)他們的政治熱情比較高，也較重視自己的道德品質(zhì)修養(yǎng)，重視提高自己的思想覺悟。

從以上材料可以看出，目前高職生的思想政治狀況具有兩個(gè)顯著特點(diǎn)：一是他們的主流是好的，本質(zhì)是好的。他們淳樸善良，積極向上；他們有同情心，有責(zé)任感；他們有理想、有抱負(fù)、有激情；他們對(duì)社會(huì)主義有深厚的感情，對(duì)黨無比信賴；他們熱愛生活，追求真善美。二是他們的內(nèi)心世界充滿著矛盾，困惑與不解。他們不明白社會(huì)風(fēng)氣為何不盡如人意，黨內(nèi)何以滋生貪污、腐敗現(xiàn)象；他們純樸卻有些懶散；他們有理想、有抱負(fù)、有激情，但不愿為之付出艱辛的努力，缺少堅(jiān)忍不拔，持之以恒的毅力；他們希望多學(xué)點(diǎn)知識(shí)，卻不知如何合理安排時(shí)間；他們渴望能夠理解自己，卻較少積極主動(dòng)去了解別人；他們渴望成功，又害怕失?。凰麄兛释偁?，又害怕競爭；他們盼望早點(diǎn)走向社會(huì)，又害怕走向社會(huì)。

2 高職院校學(xué)生思想現(xiàn)狀的成因

第一，家庭教育問題。高職生從小就生活在家庭里，家庭是他們生活的重要場所，父母是他們的第一任老師。隨著獨(dú)生子女的不斷增多，家庭教育也就出現(xiàn)了許多新的問題。父母對(duì)子女最關(guān)心的主要問題是學(xué)業(yè)成績、人身安全和身體狀況。對(duì)大多數(shù)高職生來說，他們很少能夠從父母那獲得有關(guān)民族的歷史，民族的優(yōu)秀文化，社會(huì)生活常識(shí)等知識(shí)；也很少能從父母那得到藝術(shù)與美的熏陶；父母也較少積極關(guān)愛他們的心理活動(dòng)和思想變化。在家里得不到父母的有效關(guān)愛，他們的身心也就難以得到健康全面的發(fā)展。

第二，學(xué)校教育問題。在中小學(xué)階段，由于長期的應(yīng)試教育，已導(dǎo)致他們的片面發(fā)展，重智輕德現(xiàn)象比較嚴(yán)重，長期的填鴨式教學(xué)，使他們對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的厭倦情緒，他們不知如何去獲取新知識(shí)，也缺乏創(chuàng)新精神。加上在教師隊(duì)伍中，有少數(shù)教師思想素質(zhì)差，教學(xué)水平低下，責(zé)任心不強(qiáng)，不重視師德培養(yǎng)，這些教師在損害教師形象的同時(shí)，也潛移默化地影響學(xué)生。當(dāng)前，從普通中學(xué)轉(zhuǎn)入高職院校學(xué)習(xí)的學(xué)生，在學(xué)習(xí)、生活、心理上都有一個(gè)較長的適應(yīng)期。另外，目前很多高職院校為求生存與發(fā)展，生源素質(zhì)下降，魚目混珠，泥沙俱下，這無疑加大了學(xué)校對(duì)學(xué)生思想政治工作的難度。

第三，社會(huì)環(huán)境問題。當(dāng)今社會(huì)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代，是競爭激烈的時(shí)代，這些無疑給即將走向社會(huì)而生存能力較弱的高職生一種無所適從的感覺。由于就業(yè)市場競爭激烈，有些單位存在人才“高消費(fèi)”現(xiàn)象，國家有關(guān)勞動(dòng)準(zhǔn)入制度還不完善以及學(xué)生就業(yè)觀念沒有轉(zhuǎn)變，給只有大專學(xué)歷的高職生就業(yè)帶來了巨大的心理壓力；當(dāng)前社會(huì)存在某些方面局部不良社會(huì)風(fēng)氣，也在他們純潔心靈中投入了難以消除的陰影。

3 加強(qiáng)和改進(jìn)高職院校學(xué)生思想政治工作的對(duì)策

第一，以理想信念教育為核心，深入進(jìn)行毛澤東思想和“中國特色社會(huì)主義理論”重要思想的教育，積極推動(dòng)習(xí)近平總書記系列重要講話精神和治國理政新理念新思想新戰(zhàn)略進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦，不斷用毛澤東思想和“中國特色社會(huì)主義理論”及習(xí)近平總書記系列重要講話精神武裝學(xué)生，是高職院校思想政治工作的首要任務(wù)。毛澤東思想“三進(jìn)”工作和“中國特色社會(huì)主義理論”重要思想“三進(jìn)”工作，要緊緊抓住理想信念這個(gè)核心內(nèi)容來展開，重點(diǎn)解決好堅(jiān)定馬克思主義的信仰，堅(jiān)定社會(huì)主義的信念，增強(qiáng)對(duì)改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的信心，增強(qiáng)對(duì)黨的信任等重大問題。要通過各種途徑對(duì)馬克思主義的唯物論、無神論和科學(xué)精神的教育，幫助他們樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，形成反對(duì)迷信愚昧，抵制各種歪理邪說的健康氛圍。

第二，緊緊圍繞“育人”這一中心，切實(shí)加強(qiáng)師德師風(fēng)教育。教師既是科學(xué)文化的傳播者，又是思想道德素質(zhì)建設(shè)者。教師的一言一行、一舉一動(dòng)對(duì)學(xué)生都會(huì)起到潛移默化的影響。學(xué)校要緊緊圍繞“育人”這一中心，根據(jù)新形勢下師德師風(fēng)出現(xiàn)的新情況、新問題，研究師德建設(shè)的新特點(diǎn)，探索新規(guī)律，采取生動(dòng)實(shí)際、切實(shí)有效的方法，加強(qiáng)和改進(jìn)師德教育工作。要引導(dǎo)教師樹立素質(zhì)教育的人才觀、教育觀和質(zhì)量觀，堅(jiān)持把“學(xué)會(huì)做人”放在教育工作的首要位置。要開展以“立師德、鑄師魂、練師能、揚(yáng)師風(fēng)”為主題的教育活動(dòng)。要全面關(guān)心學(xué)生健康發(fā)展，既要認(rèn)真負(fù)責(zé)，嚴(yán)格要求，又要耐心細(xì)致，滿腔熱情，使學(xué)生個(gè)性得到充分的發(fā)展。

第三，以思想政治素質(zhì)為重點(diǎn)，努力推進(jìn)素質(zhì)教育。習(xí)近平同志在全國教育工作會(huì)議上明確指出：“思想政治素質(zhì)是最重要的素質(zhì)。不斷增強(qiáng)學(xué)生和群眾的愛國主義、集體主義、社會(huì)主義教育。是素質(zhì)教育的靈魂”。因此，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，必須把思想政治素質(zhì)教育作為最重要的素質(zhì)教育。在素質(zhì)教育過程中，對(duì)學(xué)生加強(qiáng)“三觀”（世界觀、人生觀、價(jià)值觀）教育，“四科”（科學(xué)知識(shí)、科學(xué)思想、科學(xué)方法、科學(xué)精神）教育，“四有”（有道德、有理想、有文化、有紀(jì)律）教育以及形勢政策教育，把高職生真正培養(yǎng)成社會(huì)主義事業(yè)接班人和現(xiàn)代化事業(yè)建設(shè)者。

第四，加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，進(jìn)一步完善思想政治工作體制。為了使思想政治工作更日?；?、深入化、廣泛化，高職院校應(yīng)按照政治強(qiáng)、業(yè)務(wù)精、作風(fēng)正的要求，造就一支高素質(zhì)的德育工作隊(duì)伍。要積極研究和探索新形勢下高職院校思想政治工作的規(guī)律和方法，組織干部、教師、班主任經(jīng)常性開展調(diào)查，研究思想政治工作的新情況、新問題、新變化，探索新途徑、新方法?？偨Y(jié)新經(jīng)驗(yàn)，以推動(dòng)學(xué)校思想政治工作。要深入學(xué)生生活和學(xué)習(xí)，認(rèn)真研究學(xué)生想什么，關(guān)心什么，有什么困難，從而有針對(duì)性地開展工作。應(yīng)成立“學(xué)生心理健康咨詢中心”，以加大對(duì)學(xué)生心理咨詢力度，切實(shí)幫助學(xué)生形成健康人格和良好心理素質(zhì)。要抓好學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)，充分發(fā)揮他們“自我教育，自我管理，自我服務(wù)”的作用。endprint