好的禮儀教學(xué)對職業(yè)高中生實(shí)習(xí)就業(yè)的價值探討

劉 璀

(珠海市第一中等職業(yè)學(xué)校，廣東 珠海 519000)

社交禮儀是人與人之間交往的重要手段，也是社會發(fā)展不可或缺的一部分。在社會中，外在形象以及內(nèi)在形象能夠通過禮儀修養(yǎng)表現(xiàn)出來，針對職業(yè)高中生開展的禮儀教學(xué)在一定程度上影響了畢業(yè)生的實(shí)習(xí)就業(yè)狀況，需針對目前職業(yè)高中禮儀教學(xué)做出改善，全面提升職業(yè)高中生就業(yè)率以及社會競爭力。

一、職業(yè)高中生社交禮儀的教育概況

在我國目前的教育環(huán)境下，受傳統(tǒng)教學(xué)觀念的影響，學(xué)生過分重視理論知識學(xué)習(xí)，以求取得良好的成績。在職業(yè)高中教學(xué)中雖開設(shè)了文學(xué)修養(yǎng)課程，但在社交禮儀方面投入的重視程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，而是側(cè)重于應(yīng)試化的教育模式。大部分職業(yè)高中生在求職過程中沒有意識到儀表以及社交能力重要性，出現(xiàn)了諸如面試遲到、衣著不正、不修邊幅、披頭散發(fā)等問題，嚴(yán)重降低了面試人員對其的印象評分，對就業(yè)成功率有較大影響。

二、社交禮儀對職業(yè)高中生就業(yè)的影響

(一)社交禮儀能夠提升職業(yè)高中生的面試成功率

自我形象的提升不僅能夠提升一個人的外在氣質(zhì)，在一定程度上也能夠幫助畢業(yè)生在就業(yè)的過程中建立充足的自信心。社交禮儀教學(xué)，有利于學(xué)生在職業(yè)形象提升的基礎(chǔ)上提高其心理健康水平，豐富學(xué)生的內(nèi)心世界，鍛煉自己適應(yīng)社會化的程度，不斷強(qiáng)大充實(shí)自己的內(nèi)心，這樣學(xué)生在未來求職的過程中，就能夠表現(xiàn)出自己優(yōu)越的一面，從而提升面試成功率。

(二)社交禮儀能夠完善職業(yè)高中生的行為規(guī)范

在我們實(shí)際生活中，良好的行為規(guī)范能夠培養(yǎng)公正偏私、正義邪惡、誠實(shí)虛偽的人生觀。職業(yè)高中生在接受教育的過程中，由于過分重視知識學(xué)習(xí)的教育行為，嚴(yán)重影響了學(xué)生良好行為規(guī)范的培養(yǎng)。在目前競爭激烈的社會環(huán)境中，一個人的道德修養(yǎng)、氣質(zhì)風(fēng)度以及文化素養(yǎng)等綜合素質(zhì)是學(xué)生的行為規(guī)范的重要體現(xiàn)，社交禮儀有利于學(xué)生自覺形成良好的高素質(zhì)的行為規(guī)范。

(三)社交禮儀能夠塑造職業(yè)高中生良好的就業(yè)形象

形象儀表在畢業(yè)生走上社會后的作用至關(guān)重要，形象儀表不僅能夠體現(xiàn)出一個人的精神面貌，也是畢業(yè)生在求職過程中帶給工作單位的第一印象。大方的儀表以及端莊的氣質(zhì)，能夠提升自身的社會競爭力，成為畢業(yè)生自身在職場道路上的競爭砝碼。學(xué)校應(yīng)在禮儀教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生如何塑造良好的就業(yè)和職業(yè)形象，讓學(xué)生在日常生活中注重求職形象的改善，對求職就業(yè)大有裨益。

(四)社交禮儀能夠提高職業(yè)高中生的人際交往能力

禮儀教學(xué)培養(yǎng)的不僅影響學(xué)生的道德思想觀念，也影響著學(xué)生的人際交往能力。在目前競爭激烈的社會職場中，如何正確處理上下級之間的關(guān)系顯得尤為重要，人際交往能力是個人能力的重要組成部分，社交禮儀能促進(jìn)學(xué)生道德思想水平的提升的同時，全面提升畢業(yè)生的人際交往能力，讓學(xué)生有更多機(jī)會接觸優(yōu)秀的職場人士，自身的社會競爭力得到全面提升。

(五)社交禮儀能夠提升職業(yè)高中生的個人道德修養(yǎng)

在我國傳統(tǒng)文化中，道德思想修養(yǎng)的建立十分重要。根據(jù)我職業(yè)高中教育大綱中提出的要求，職業(yè)高中生應(yīng)該按照“德、智、體、美”均衡發(fā)展的教學(xué)綱領(lǐng)開展教學(xué)，且“德”排在首位。社交禮儀中包含的道德觀念則是極為重要的，不僅能全面促進(jìn)社會的全面發(fā)展，還能提升學(xué)生的思想道德修養(yǎng)，有效提升自身的求職辨識度，增強(qiáng)其自身的社會競爭力。

三、提升職業(yè)高中禮儀教學(xué)質(zhì)量的若干措施

(一)注重傳統(tǒng)禮儀理論實(shí)踐相結(jié)合

職業(yè)高中應(yīng)該結(jié)合學(xué)生的素質(zhì)情況合理分配禮儀教學(xué)中理論與實(shí)踐的比重，如在禮儀課堂教學(xué)過程中應(yīng)強(qiáng)化對傳統(tǒng)禮儀文化的教學(xué)。傳統(tǒng)禮儀文化在現(xiàn)代社會中社交方式具有一定的指導(dǎo)意義，并且學(xué)生能夠通過對傳統(tǒng)禮儀知識教學(xué)的學(xué)習(xí)，構(gòu)建自身的禮儀行為方式以及道德思想觀念。目前我國職業(yè)高中的禮儀教學(xué)方式過于單調(diào)，在職業(yè)高中教學(xué)環(huán)境中，禮儀教學(xué)課程應(yīng)該加強(qiáng)理論與實(shí)踐相結(jié)合的課程學(xué)習(xí)，而非僅僅是實(shí)踐或理論課程。

(二)構(gòu)建榜樣式禮儀教學(xué)環(huán)境

在禮儀教學(xué)過程中，教師的教學(xué)方式以及舉止在很大程度上會影響學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。針對現(xiàn)代職業(yè)高中生禮儀教育而言，教師應(yīng)該將自身作為教學(xué)榜樣充分帶動學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性，并且在長期潛移默化的影響下，全面提升學(xué)生的禮儀知識以及實(shí)踐能力。

(三)營造良好的互動課堂氛圍

針對職業(yè)高中教學(xué)現(xiàn)狀，學(xué)校應(yīng)該從根本上提升禮儀教學(xué)的質(zhì)量，讓職業(yè)高中生能夠在課堂中獲取人與人交往的技巧，充分掌握社交禮儀，并在走向工作崗位后發(fā)揮出關(guān)鍵性的作用。需要強(qiáng)調(diào)的是，在教學(xué)過程中，教師應(yīng)該營造良好的互動課堂氛圍，鼓勵學(xué)生采用禮儀知識與他人互動，全面提升自身的禮儀基礎(chǔ)，增強(qiáng)畢業(yè)后走向社會的競爭力。

四、結(jié)語

隨著社會就業(yè)競爭日益激烈，職業(yè)高中生實(shí)習(xí)畢業(yè)中面臨的壓力不斷增強(qiáng)，而薄弱的社交禮儀能力在很大程度上限制了學(xué)生個人競爭力的提升。職業(yè)高中應(yīng)該充分重視禮儀教育，優(yōu)化自身的禮儀教學(xué)模式，讓畢業(yè)生在走向社會后能夠順利適應(yīng)時代的發(fā)展，提高自身的職場競爭力，展現(xiàn)自我價值。

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