淺析高校思想政治教育信息化發(fā)展路徑

趙俊峰

(內(nèi)蒙古赤峰學(xué)院，內(nèi)蒙古 赤峰 024000)

高校在現(xiàn)代社會已經(jīng)逐漸成為潮流、市場的代言形象，成為各項新訊息的信息接收前沿地帶。在高校的日常教學(xué)中，教師利用多媒體教學(xué)，利用投影儀教學(xué)展示，學(xué)生利用手機進行交流、獲取新訊息等，還有學(xué)校利用校園網(wǎng)對學(xué)生進行網(wǎng)絡(luò)教育等都使得高校的教育越來越離不開互聯(lián)網(wǎng)。面對互聯(lián)網(wǎng)的影響力，高校應(yīng)該明白合理利用才是正確的方式，而不是一味的“堵”，堅持用“疏”與開發(fā)利用相結(jié)合的方式來使得互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展適應(yīng)高校的教育發(fā)展，并能夠為高校的教育發(fā)展起到一些正面的積極影響。下面是關(guān)于如何通過開發(fā)利用互聯(lián)網(wǎng)資源來促進高校的思政教育發(fā)展的一些具體途徑分析。

一、增強信息化應(yīng)用意識，建設(shè)高質(zhì)量的思想政治工作隊伍

時代在發(fā)展，教育當(dāng)然不能故步自封，停滯不前，傳統(tǒng)中的一些不變化的、不愿意改變的終將會被新的事務(wù)所取代。因此，高校應(yīng)該積極地順應(yīng)信息化的趨勢，對自身的發(fā)展模式與發(fā)展中存在的問題進行深刻反思，并積極改進。下面對高校的為信息化應(yīng)用與信息化改進進行詳細(xì)分析：

(一)借助信息科技，轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)模式

在傳統(tǒng)的思想政治教育中，教師講課、學(xué)生聽課已經(jīng)成為一種固定模板，在這種教學(xué)模式下，學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性、積極性都會受到一些限制，或者可以說是學(xué)生的學(xué)習(xí)天分會被壓抑。這種形式下的教育成效顯然是不盡人意的。新時代的教育應(yīng)該充分依托新時代的教育資源，充分利用各種有利的教育因素來實現(xiàn)教育模式的轉(zhuǎn)變，使得教育呈現(xiàn)出一種自由、開放、繁榮的充滿活力的狀態(tài)，教育成效自然而然就會有所改觀。比如教師可以利用一些先進的教育資源如多媒體、投影儀等一些促進教學(xué)的形式轉(zhuǎn)變的教學(xué)工具，還有一些依托網(wǎng)絡(luò)技術(shù)而建立的先進教育理念如翻轉(zhuǎn)課堂、微課教學(xué)法等。

(二)利用信息化優(yōu)勢，打造出高質(zhì)量的師資隊伍

除了轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)模式之外，最重要的是教育不僅僅要實現(xiàn)自身的轉(zhuǎn)變，更向著互聯(lián)網(wǎng)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)高度發(fā)達的信息化時代靠近，還要積極地應(yīng)用這種變化，轉(zhuǎn)變教育實施者的一些形象內(nèi)涵的轉(zhuǎn)變，將師資隊伍自上而下打造成一支擁有相當(dāng)?shù)木W(wǎng)絡(luò)技術(shù)含量、掌握信息化教學(xué)手段、熟練掌握政治教學(xué)規(guī)律的師資力量團隊，提高高校的思政教育師資力量。

二、借助網(wǎng)絡(luò)平臺，開拓新形勢下思想政治工作新途徑

現(xiàn)代化教育體系的建設(shè)與思想政治教育的體系建設(shè)都是離不開信息平臺的支撐的，只有一個強有力的、能夠?qū)崿F(xiàn)信息實時交流傳播、獲取搜集并對信息進行有效監(jiān)管的平臺，高校的思政教育工作才能真正的實現(xiàn)新的發(fā)展。

(一)加強網(wǎng)上引導(dǎo)，改善網(wǎng)絡(luò)環(huán)境

高校的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境并不都是由于高校的管理而變得井井有條，一些外界的不良信息也會進入高校這個網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，影響高校的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的純粹性。首先很多的學(xué)生都是來各個地域、各個生長環(huán)境、各個文化領(lǐng)域、甚至是各個國家，這導(dǎo)致高校的信息來源有著很大的廣泛性，在這種廣泛性之中，高校并不能保證對這些廣泛來源的信息進行以一一篩選過濾，這會造成在高校這個相對封閉的環(huán)境中，很多的信息來源都是沒有經(jīng)過過濾的，是雜亂的，是有著良莠不齊的混淆的。

高校的思政教育對這種情況應(yīng)該積極地利用教學(xué)手段來對這些信息加以收集、劃分、歸納、篩選、區(qū)分并最終將這些信息都進行一個整體的過濾，在課堂教學(xué)中以一種引導(dǎo)教學(xué)的形式讓學(xué)生來感知這些不良信息的危害，教會學(xué)生去分信息的是非真假以及正負(fù)面，讓學(xué)生掌握相關(guān)的辨識信息的基本能力，從而保證校園網(wǎng)絡(luò)平臺的網(wǎng)絡(luò)安全與網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的凈化。

比如學(xué)校可以通過一些博客、論壇等對一些信息進行綜合監(jiān)測、管理，并及時向?qū)W生傳達正確的訊息，避免校園造謠或者校園中的一些不良信息的傳播擴散。通過校園的“把關(guān)”，讓學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)生活環(huán)境得以被凈化，保護學(xué)生的身心安全與身心健康發(fā)展。

(二)加強高校校園網(wǎng)建設(shè)，開辟思想政治工作新園地

除了要積極地對校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境給予篩選管理，保證校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的干凈以外，高校還可以“主動出擊”，通過一些互聯(lián)網(wǎng)媒介來建立校園的信息是傳播渠道與信息監(jiān)測、篩選、過濾渠道以及校園信息發(fā)布渠道。從源頭上杜絕外來不良的信息對于校園文化的侵蝕，保護校園信息環(huán)境。比如學(xué)?？梢越ⅰ靶@網(wǎng)”，利用校園網(wǎng)來進行校園內(nèi)的信息發(fā)布、傳播，同時也可以通過校園往來向?qū)W生宣傳一些關(guān)于信息的鑒別、信息的區(qū)分等技能的知識，讓學(xué)生掌握一定的信息鑒別能力。

還有可以利用校園網(wǎng)來宣傳一些關(guān)于思政教育內(nèi)容中的社會主義核心價值觀、社會道德規(guī)范、社會榮辱觀以及一些代表性的思想等，凈化學(xué)生的心靈，升華學(xué)生的精神內(nèi)在，讓學(xué)生受到優(yōu)秀思想文化的熏陶，避免學(xué)生被一些不良信息所蠱惑，影響學(xué)生的身心健康發(fā)展。既能增強學(xué)生的時代責(zé)任心，同時實現(xiàn)思政教育的對學(xué)生進行德育的教育目標(biāo)，實現(xiàn)提高學(xué)生的道德素養(yǎng)以及政治素養(yǎng)的目的。