以技能比賽為引導(dǎo)的網(wǎng)頁(yè)課程教學(xué)模式的改革研究

楊許強(qiáng)

（河南省漯河市第一中等專業(yè)學(xué)校，河南 漯河 462000）

一、讓學(xué)生以團(tuán)隊(duì)為單位組織教學(xué)研究

（一）團(tuán)隊(duì)組建

本次網(wǎng)頁(yè)課程教學(xué)模式改革研究讓學(xué)生以團(tuán)隊(duì)為單位進(jìn)行學(xué)習(xí)探索，把授課班級(jí)16級(jí)北大青鳥(niǎo)（2）班46名學(xué)生分成了五個(gè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)，分別是海瀾之家隊(duì)、新的開(kāi)始隊(duì)、拆遷隊(duì)、少先隊(duì)和德瑪西亞隊(duì)，每個(gè)團(tuán)隊(duì)都有自己的團(tuán)隊(duì)的口號(hào)、隊(duì)歌、隊(duì)旗等團(tuán)隊(duì)文化，男女比例分配適中。大家在學(xué)習(xí)過(guò)程中相互幫助，相互提高，爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)。

（二）團(tuán)隊(duì)分工

根據(jù)每個(gè)團(tuán)隊(duì)成員的學(xué)習(xí)和性格特點(diǎn)，分別從美工、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)、文案編輯、音視頻搜集及網(wǎng)絡(luò)其他資源的搜集進(jìn)行分工。

海瀾之家：美工師，田根銀，曹遠(yuǎn)鵬，職責(zé)：負(fù)責(zé)網(wǎng)站所需圖片的處理；網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)師，黃凱，職責(zé)：負(fù)責(zé)網(wǎng)站整體的設(shè)計(jì)和規(guī)劃；文案編輯師，李智洋、張錢(qián)兵，職責(zé)：負(fù)責(zé)網(wǎng)站文案的撰寫(xiě)和策劃；音頻師：梁政，張一行，職責(zé)：負(fù)責(zé)網(wǎng)站所需的背景音樂(lè)和視頻的搜集和整理。

新的開(kāi)始隊(duì)：美工師，賈沅山，龐樂(lè)，職責(zé)：負(fù)責(zé)網(wǎng)站所需圖片的處理；網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)師，郭夢(mèng)洋，職責(zé)：負(fù)責(zé)網(wǎng)站整體的設(shè)計(jì)和規(guī)劃；文案編輯師，付海洋，石天雯，職責(zé)：負(fù)責(zé)網(wǎng)站文案的撰寫(xiě)和策劃；音頻師：侯成龍，崔冰洋，職責(zé)：負(fù)責(zé)網(wǎng)站所需的背景音樂(lè)和視頻的搜集和整理。

少先隊(duì)：美工師，李闖，職責(zé)：負(fù)責(zé)網(wǎng)站所需圖片的處理；網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)師，李賀，賈鑫鵬，職責(zé)：負(fù)責(zé)網(wǎng)站整體的設(shè)計(jì)和規(guī)劃；文案編輯師，吳永豪，王家瑩，職責(zé)：負(fù)責(zé)網(wǎng)站文案的撰寫(xiě)和策劃；音頻師：張順威，徐辛原，職責(zé)：負(fù)責(zé)網(wǎng)站所需的背景音樂(lè)和視頻的搜集和整理。

拆遷隊(duì)：美工師，李凱茹，職責(zé)：負(fù)責(zé)網(wǎng)站所需圖片的處理；網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)師，代玉航，職責(zé)：負(fù)責(zé)網(wǎng)站整體的設(shè)計(jì)和規(guī)劃；文案編輯師，李智洋、張錢(qián)兵，職責(zé)：負(fù)責(zé)網(wǎng)站文案的撰寫(xiě)和策劃；音頻師：劉松源，職責(zé)：負(fù)責(zé)網(wǎng)站所需的背景音樂(lè)和視頻的搜集和整理。

德瑪西亞隊(duì)：美工師，張帥鵬，賽星宇，職責(zé)：負(fù)責(zé)網(wǎng)站所需圖片的處理；網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)師，陳龍，職責(zé)：負(fù)責(zé)網(wǎng)站整體的設(shè)計(jì)和規(guī)劃；文案編輯師，朱柯，趙明廣，職責(zé)：負(fù)責(zé)網(wǎng)站文案的撰寫(xiě)和策劃；音頻師：付坤燕，職責(zé)：負(fù)責(zé)網(wǎng)站所需的背景音樂(lè)和視頻的搜集和整理。

經(jīng)過(guò)團(tuán)隊(duì)的組建和分工，學(xué)生會(huì)更加有團(tuán)隊(duì)精神，明確的分工，使學(xué)生學(xué)習(xí)更有針對(duì)性，團(tuán)隊(duì)能形成合力。

二、技能比賽任務(wù)下達(dá)

在學(xué)期初向全體學(xué)生下達(dá)技能比賽的內(nèi)容及要求，讓學(xué)生提早做好各項(xiàng)準(zhǔn)備，并在平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中達(dá)到以賽促學(xué)，以賽促練的目的。具體任務(wù)如下：

1.網(wǎng)站要有明確的主題，積極向上，能引起共鳴；

2.盡可能多的使用網(wǎng)頁(yè)效果；

3.認(rèn)真準(zhǔn)備，這是你獻(xiàn)給團(tuán)隊(duì)、老師、自己中專生活的一份禮物；

4.比賽以團(tuán)隊(duì)為單位，每對(duì)推薦一個(gè)作品，派一名形象大使進(jìn)行講解；

5.本次比賽設(shè)一等獎(jiǎng)一名，二等獎(jiǎng)兩名，三等獎(jiǎng)兩名；

6.本次大賽評(píng)委：邀請(qǐng)系部主任，系部其他網(wǎng)頁(yè)老師，班主任。

三、團(tuán)隊(duì)任務(wù)進(jìn)度表

以月為單位，每月進(jìn)行詳細(xì)的進(jìn)度，檢查督導(dǎo)，經(jīng)過(guò)和各團(tuán)隊(duì)進(jìn)行協(xié)商溝通之后，制定以下團(tuán)隊(duì)任務(wù)進(jìn)度表，第一個(gè)月：團(tuán)隊(duì)組建和分工，確定網(wǎng)站的主題，第二個(gè)月：設(shè)計(jì)網(wǎng)站頁(yè)面圖形，搜集先關(guān)材料。第三個(gè)月，設(shè)計(jì)頁(yè)面的初步第四個(gè)月：精心設(shè)計(jì)頁(yè)面，準(zhǔn)備好比賽文案，講解，測(cè)試網(wǎng)站效果。

四、賽前輔導(dǎo)

針對(duì)學(xué)生在制作過(guò)程中遇到的問(wèn)題，進(jìn)行輔導(dǎo)，有的團(tuán)隊(duì)在制作過(guò)程中會(huì)學(xué)習(xí)課本以外的知識(shí)，不僅掌握了課程的內(nèi)容，還進(jìn)一步拓展了新的網(wǎng)頁(yè)知識(shí)，提高了同學(xué)們網(wǎng)頁(yè)制作和設(shè)計(jì)水平。

五、比賽過(guò)程

比賽按抽簽的方式?jīng)Q定出場(chǎng)順序，每個(gè)團(tuán)隊(duì)上臺(tái)展示團(tuán)隊(duì)風(fēng)采，口號(hào)，隊(duì)歌，最后由團(tuán)隊(duì)推選出的一名形象大使進(jìn)行宣講。

海瀾之家隊(duì)：宣講人，黃凱，網(wǎng)站的的主題“我的音樂(lè)，我做主”，主要介紹當(dāng)今流行音樂(lè)，網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)色彩黑色背景，

通過(guò)一些勵(lì)志音樂(lè)激勵(lì)團(tuán)隊(duì)學(xué)生前進(jìn)。

新的開(kāi)始隊(duì)：宣講人，郭夢(mèng)洋，網(wǎng)站的主題“電子競(jìng)技”，希望電子競(jìng)技早一天進(jìn)入奧運(yùn)會(huì)項(xiàng)目。

拆遷隊(duì)：宣講人，代玉航，網(wǎng)站主題“賽車”，以酷炫的賽車視頻導(dǎo)入，每個(gè)成員都想擁有一輛自己的跑車，年輕人勇于追求自己的夢(mèng)想。

少先隊(duì)：宣講人，李闖，主要介紹美食網(wǎng)站，主題色彩，白紅相間，展示了各種食品和特色美食，網(wǎng)頁(yè)的效果沖擊力都比較強(qiáng)，中間還用到圖片切換效果（學(xué)生通過(guò)查詢相關(guān)知識(shí)實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)頁(yè)效果）。

網(wǎng)頁(yè)整體效果較好，頁(yè)面設(shè)計(jì)比較專業(yè)，色彩視覺(jué)沖擊力強(qiáng)，很好的展現(xiàn)了美食。

德瑪西亞隊(duì)：宣講人，陳龍，主要介紹動(dòng)物保護(hù)，主題色彩白藍(lán)色，通過(guò)展示瀕臨滅絕的動(dòng)物，煥發(fā)大家保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。

評(píng)委評(píng)獎(jiǎng)和頒獎(jiǎng)，最終少先隊(duì)獲得了一等獎(jiǎng)，德瑪西亞和拆遷隊(duì)獲得了二等獎(jiǎng)，新的開(kāi)始和海瀾之間獲得了三等獎(jiǎng)，評(píng)委老師點(diǎn)評(píng)，對(duì)于大家的作品給予高度評(píng)價(jià)，有些內(nèi)容已經(jīng)超出了所學(xué)知識(shí)，對(duì)同學(xué)們刻苦學(xué)習(xí)、鉆研知識(shí)的精神感動(dòng)。

學(xué)生代表上臺(tái)發(fā)言，大家提到了比賽過(guò)程充分調(diào)動(dòng)了團(tuán)隊(duì)每一個(gè)成員的積極性，為了獲得優(yōu)勝團(tuán)隊(duì)，大家團(tuán)結(jié)一致，搜集了大量的資料，克服了很多的困難，對(duì)于自己的團(tuán)隊(duì)作品感到很自豪。

六、學(xué)生賽后總結(jié)

比賽之后每個(gè)學(xué)生都對(duì)此次網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)比賽進(jìn)行了總結(jié)，大家普遍感覺(jué)到比賽激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)熱情，平時(shí)除了完成課本練習(xí)任務(wù)外，經(jīng)常思考如何把網(wǎng)頁(yè)效果設(shè)計(jì)好，無(wú)形中提高了網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)水平和能力，對(duì)于各大網(wǎng)站流行的網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)爭(zhēng)相模仿，在這個(gè)過(guò)程中不斷擴(kuò)充自己所學(xué)知識(shí)。

在網(wǎng)頁(yè)制作過(guò)程中，多次遇到困難，想過(guò)放棄，但在老師和隊(duì)友的鼓勵(lì)下，還是堅(jiān)持下來(lái)，最終在團(tuán)隊(duì)配合下設(shè)計(jì)出了相對(duì)滿意的網(wǎng)頁(yè)。

七、研究反思

（一）學(xué)生變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)探究，學(xué)習(xí)的積極性被充分調(diào)動(dòng)，把課余時(shí)間有效的結(jié)合起來(lái)。

（二）以賽促教，比賽任務(wù)和教學(xué)內(nèi)容緊密的結(jié)合起來(lái)，通過(guò)比賽促使教學(xué)任務(wù)很好的完成。

（三）學(xué)生網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)綜合能力得到顯著提升，學(xué)生通過(guò)比賽把各章節(jié)所學(xué)知識(shí)串聯(lián)起來(lái)，提高了網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)的能力和水平。

（四）學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神得到加強(qiáng)，大家在團(tuán)隊(duì)中分工明確，相互探討，大家都在為團(tuán)隊(duì)榮譽(yù)努力拼搏。