“互聯(lián)網(wǎng)+”模式下新時(shí)代青少年文化產(chǎn)業(yè)平臺初探

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(廣東省青少年文化促進(jìn)中心，廣東 廣州 510080)

一、現(xiàn)狀：青少年文化產(chǎn)品“新”現(xiàn)狀

根據(jù)國家社會科學(xué)基金重點(diǎn)項(xiàng)目《青少年文化產(chǎn)品的生產(chǎn)現(xiàn)狀與引導(dǎo)策略研究》的劃分，“青少年文化產(chǎn)品包括兩大系列：一是專為青少年創(chuàng)作、生產(chǎn)的產(chǎn)品，如青少年文學(xué)、動漫、少兒影視；二是雖不專為青少年生產(chǎn)、卻為青少年廣泛接觸的產(chǎn)品，主要是數(shù)字化產(chǎn)品?！盵1]近年來，青少年數(shù)字化產(chǎn)品消費(fèi)一直呈上升趨勢，數(shù)字化產(chǎn)品的特點(diǎn)是基于數(shù)字技術(shù)的電子產(chǎn)品或?qū)⑵滢D(zhuǎn)化為數(shù)字形式通過網(wǎng)絡(luò)來傳播和收發(fā)，它包括網(wǎng)絡(luò)文學(xué)、網(wǎng)絡(luò)音像、網(wǎng)絡(luò)視頻、網(wǎng)絡(luò)社交(微博、社交網(wǎng)站等)、網(wǎng)絡(luò)游戲、新媒體(智能手機(jī)、電子書)等。

廣東省青少年文化促進(jìn)中心2017年一個(gè)針對廣東省內(nèi)12-18周歲的青少年的抽樣調(diào)查顯示，“青少年課外獲取知識和資訊的主要途徑”中，有76%的青少年選擇了“網(wǎng)絡(luò)中獲得”，有13%的青少年選擇了“期刊報(bào)紙中獲得”，6%的青少年選擇了“電視中獲得”。而被問到“平時(shí)接觸最多的媒體”中，87%的青少年選擇了網(wǎng)絡(luò)。

事實(shí)也表明，近年來互聯(lián)網(wǎng)飛速發(fā)展，青少年在網(wǎng)絡(luò)上獲取到的信息量之大及占有知識面之寬，就整體而言，是以前文化傳播渠道有限的時(shí)期所不能比擬的。文化產(chǎn)品在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代中呈現(xiàn)出前所沒有的繁榮盛況。“享受充足的產(chǎn)品意味著讓我們獲得去從事一些不那么單調(diào)乏味的追求的自由。”[2]

廣東省青少年文化促進(jìn)中心2017年的調(diào)查還顯示，排名靠前的熱門的青少年文化生產(chǎn)平臺主要有：國內(nèi)知名的視頻彈幕網(wǎng)站“嗶哩嗶哩”、專為手機(jī)用戶打造的在線圖書館的“QQ閱讀”、實(shí)時(shí)同步各大應(yīng)用市場游戲的手游分享社區(qū)“TapTap”、可以直播、制作小視頻的軟件“美拍”、分享音樂產(chǎn)品并兼有社交功能的“網(wǎng)易云音樂”、短視頻社區(qū)“快手”、分享專業(yè)知識、經(jīng)驗(yàn)和見解的問答社區(qū)“知乎”。

這些熱門的青少年文化生產(chǎn)平臺，是近年來在網(wǎng)絡(luò)上“野蠻生長”的產(chǎn)物，它讓青少年獲得便利迅捷的文化知識、休閑娛樂的同時(shí)，也是一把雙刃劍，給家長、學(xué)校和社會監(jiān)督管理帶來極大殺傷力。網(wǎng)絡(luò)上魚龍混雜、良莠不齊諸如色情、暴力、賭博、詐騙等不良信息也誘惑和侵蝕著青少年，而青少年由于對這些不良信息對于缺乏足夠的判斷力和自我控制力，被其誤傷，部分青少年對網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)品沉迷上癮，且會傾向選擇游戲、網(wǎng)絡(luò)社交性質(zhì)的感官興趣，耽誤學(xué)業(yè)，對青少年的身心健康和安全構(gòu)成危害和威脅。

作為文化產(chǎn)品，一方面“文化”本身就是精神產(chǎn)品，它既是青少年看世界的窗口，又起著示范和引導(dǎo)的教育作用。另外一方面“產(chǎn)品”的商品屬性，讓它攜帶著文化價(jià)值導(dǎo)向，蘊(yùn)藏著巨大感情力量。“文化產(chǎn)品作為內(nèi)容產(chǎn)業(yè)和產(chǎn)品，承擔(dān)著某種價(jià)值觀，與上層建筑密切相關(guān)，具有鮮明的意識形態(tài)屬性，這是不容置疑的”[3]。所以，“文化產(chǎn)品”所起的作用不單純是青少年的文化休閑的需要，它影響和改變青少年的重要“三觀”，對我國青少年的人生觀和意識形態(tài)起著一種潛移默化的作用。黨的十九大報(bào)告指出“把社會主義核心價(jià)值觀融入社會發(fā)展各方面，轉(zhuǎn)化為人們的情感認(rèn)同和行為習(xí)慣。要堅(jiān)持全民行動、干部帶頭，從家庭做起，從娃娃抓起”。[4]

根據(jù)團(tuán)中央網(wǎng)絡(luò)影視中心發(fā)布的《2016互聯(lián)網(wǎng)不良信息對青少年的危害分析白皮書》顯示：青少年通過網(wǎng)絡(luò)接觸的不良信息類型多樣，詐騙、色情和暴力是青少年接觸的三大不良信息類型。調(diào)查數(shù)據(jù)表明，截至2016年底，全國用戶通過奇未安全桌面的舉報(bào)插件，淫穢色情信息占舉報(bào)總量的76.3%，10.7%為衣著暴露或行為不雅的不良信息。此外，詐騙信息為8.5%，賭博信息為2.7%，其他各類不良信息為1.8%。

網(wǎng)絡(luò)魚龍混雜的不良信息已對青少年的健康成長造成了極大危害，引起了社會的關(guān)注與警惕。

(一)傳統(tǒng)正向文化傳播渠道面臨困境

當(dāng)數(shù)字文化產(chǎn)品成為流行的文化產(chǎn)品時(shí)，一個(gè)“特別”的現(xiàn)象出現(xiàn)了：政府主辦、主管的正向文化平臺尚未完善，政府的教育、文化、新聞、出版、廣播、電影、電視等部門和單位生產(chǎn)的文化產(chǎn)品備受青少年“冷落”，曾經(jīng)極具強(qiáng)勢地位的主流文化傳播渠道不再享有壟斷的文化信息傳播和發(fā)布權(quán)，大量的公司、個(gè)體及自媒體異軍突起，大行其道，與互聯(lián)網(wǎng)融合并存，生產(chǎn)了大量的文化產(chǎn)品，深刻地影響新時(shí)代的青少年。傳統(tǒng)的正向文化產(chǎn)品影響力減弱的原因有三：

其一、表現(xiàn)形式豐富的文化產(chǎn)品更能吸引青少年。青少年階段是人的生理和心理發(fā)展的特殊時(shí)期，在這一階段里，青少年對事物充滿好奇，迫切地想了解新資訊，與此同時(shí)，他們也容易接受新生事物，對集文字、聲音、圖象于一體的立體化傳播形式易于接受。相比于傳統(tǒng)的正向文化產(chǎn)品的表現(xiàn)形式單一，網(wǎng)絡(luò)新文化產(chǎn)品運(yùn)用了許多新技術(shù)，網(wǎng)絡(luò)傳播擺脫了傳統(tǒng)單一的表現(xiàn)形式，更具新的活力，這種豐富多彩、快節(jié)奏的文化產(chǎn)品，強(qiáng)烈地吸引著青少年。

其二、網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)品有著開放性和交互性強(qiáng)的天然優(yōu)勢。網(wǎng)絡(luò)的文化產(chǎn)品最重要的優(yōu)勢之一就是具有強(qiáng)大的開放性和交互性。正因如此，網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)品是道天然的活水，源源不斷地產(chǎn)生著新的文化產(chǎn)品。像受青少年熱捧的“抖音””快手”“美拍”等文化平臺，無不具有開放性和交互性，青少年不僅是產(chǎn)品的接受者，更是產(chǎn)品的生產(chǎn)者和傳播者，這種網(wǎng)絡(luò)中產(chǎn)生的特殊文化平臺，構(gòu)建了一個(gè)PGC(專家生產(chǎn)內(nèi)容)和UGC(用戶原創(chuàng)內(nèi)容)的循環(huán)生態(tài)。青少年文化實(shí)踐中表現(xiàn)出強(qiáng)烈的UGC(用戶原創(chuàng)內(nèi)容)的精神無容置疑。在中國青少年研究中心2015年一項(xiàng)“青少年網(wǎng)絡(luò)流行文化調(diào)研”中顯示，“青少年通過網(wǎng)絡(luò)發(fā)布個(gè)人創(chuàng)作動漫作品的占7.4%、網(wǎng)絡(luò)游戲的青少年玩家們有40.4%參與網(wǎng)游討論，15.9%撰寫或制作網(wǎng)游攻略、14.8%參與網(wǎng)游角色扮演、青少年自己制作網(wǎng)絡(luò)表情的比例占7.2%，一些社交網(wǎng)絡(luò)平臺推出的‘另類’表情正是出自他們之手。另外，高達(dá)86%的青少年聽網(wǎng)絡(luò)流行音樂，他們中間有14%的青少年曾經(jīng)嘗試過網(wǎng)絡(luò)音樂的創(chuàng)作”。

網(wǎng)絡(luò)上的文化產(chǎn)品大多兼社交的功能，他在滿足了青少年的專業(yè)文化知識的需求的同時(shí)，也通過青少年實(shí)現(xiàn)文化產(chǎn)品的自發(fā)生產(chǎn)，給了青少年一個(gè)彰顯自我的機(jī)會，同時(shí)滿足其強(qiáng)烈的社交需求，構(gòu)建了青少年與自己興趣有關(guān)的專屬文化圈子。而傳統(tǒng)的正向文化產(chǎn)品大多是專家生產(chǎn)的PGC為主，交互性弱，產(chǎn)生的文化產(chǎn)品種類也極其有限。

其三、正向的文化產(chǎn)品的讓青少年防御心理帶來抵制。當(dāng)前，官方正向的文化產(chǎn)品常常被束之高閣，吸引不了青少年的主動參與，其根本原因在于指令性強(qiáng)，表達(dá)方式和表現(xiàn)形式單一，讓正向文化產(chǎn)品落入“說教”的刻板印象。不少正向的文化產(chǎn)品充斥著情節(jié)簡單和概念說教，讓青少年本能產(chǎn)生逆反情緒。社會學(xué)的社會刻板印象理論認(rèn)為，社會印象一旦形成就不容易被改變，由于青少年的逆反心理，他們對政府、學(xué)校、老師、家長這一類有教化功能的對象本身就存在一些認(rèn)知偏見，而且如果青少年的刻板印象和對政府的社會偏見有一定相關(guān)的時(shí)候，就會擴(kuò)展為對整個(gè)群體的認(rèn)知偏見。這種刻板的說教，從心理學(xué)的角度，就是當(dāng)我們試圖用文化產(chǎn)品在向青少年灌輸理念的時(shí)候，容易讓青少年的心理產(chǎn)生防御，被動接受，內(nèi)心反而越加排斥。大部分青少年處于叛逆期，這種情況尤為突出。

(二)低層次感官興趣對青少年影響不容小視

眾所周知，人的興趣的三個(gè)階段是一個(gè)由低級到高級，由外部激發(fā)到內(nèi)在激勵(lì)，從不穩(wěn)定到穩(wěn)定的發(fā)展過程。興趣從最初的好奇心逐步發(fā)展成一種執(zhí)著追求的精神需要一個(gè)教化的過程。感官興趣是興趣的最初級階段，它通過直觀的感官刺激產(chǎn)生興趣——例如好吃的食物、好看的衣服、有顏值的帥哥美女等。

一些以市場為導(dǎo)向、追逐商業(yè)利益的內(nèi)容生產(chǎn)商，他們就會利用青少年的這種低層次的追求刺激、過癮、獵奇的感官興趣，將一些不被主流媒體關(guān)注的小眾事件包裝宣揚(yáng)成所謂的“熱點(diǎn)”“新奇”“揭秘”內(nèi)容肆意推高“點(diǎn)擊量”和“關(guān)注度”牟取暴利?！坝捎谑袌鼋?jīng)濟(jì)本質(zhì)上是一種求利經(jīng)濟(jì)，具有強(qiáng)烈的趨利性，因而極易誘發(fā)利己主義，拜金主義。市場經(jīng)濟(jì)價(jià)值觀具有歷史局限性，存在著負(fù)面的價(jià)值影響，往往會誘發(fā)一些消極價(jià)值觀?！盵5]例如在百度搜索“女大學(xué)生”，基本上“包養(yǎng)”“自殺”“強(qiáng)奸”“淺薄”“迷?！薄奥銞l”等負(fù)面詞匯都充斥在在相應(yīng)的報(bào)道中，把女大學(xué)生漸漸包裝成拜金、墮落、無社會責(zé)任感的群體。這種停留在低層次感官興趣的文化產(chǎn)品對青少年思想文化影響重大。這幾年一個(gè)新的名詞誕生——“泛娛樂化”，“它的出現(xiàn)也指出了中國文化從政治、啟蒙文化向娛樂文化的轉(zhuǎn)變。在這種娛樂文化中，文化的政治功能、認(rèn)知功能、教育功能，甚至審美功能都受到了抑制，而強(qiáng)化和突出了它的感官刺激功能，游戲功能和娛樂功能，快樂成為凌駕于一切之上的文化標(biāo)準(zhǔn)?！盵6]

“泛娛樂化”文化產(chǎn)品對青少年的影響，讓青少年停留在低層次感官興趣上面的內(nèi)容大行其道，“王者榮耀”、“抖音”、“快手”“跑男”，讓人的思維和精神越看越局限、越看越無力。影響有多方面：

一方面感官興趣造成思維上的局限：網(wǎng)絡(luò)上的文化產(chǎn)品大部分呈現(xiàn)淺閱讀的形式，過于追求實(shí)用主義，生活類信息多，通俗讀物和時(shí)尚類泛濫的態(tài)勢，這種閱讀給青少年帶來了簡單、輕松愉悅的同時(shí)，不自覺讓青少年脫離了思維的過程，距離通過閱讀獲取精神上的陶冶和拓展知識的初衷越來越遠(yuǎn)，這對于青少年來說大為有害。

一方面，青少年正在處于心智尚未成熟的青春期，“三觀”也在形成時(shí)期，“思想戰(zhàn)線不能搞精神污染”[7]，如果一味停留在娛樂化、庸俗化、拜金化、虛擬化的低層感官興趣上，其健康、積極、向上的精神支柱將會受到侵蝕，就可能淪為“跨”掉的一代。另一方面，沉迷于網(wǎng)絡(luò)娛樂產(chǎn)品，還嚴(yán)重影響青少年的身心發(fā)展。互聯(lián)網(wǎng)所引發(fā)的心理健康問題，較常見的有焦慮癥、多動癥、行為失調(diào)癥、自閉癥、強(qiáng)迫癥等。

二、思考：用“互聯(lián)網(wǎng)+”思維打造新時(shí)代青少年文化產(chǎn)品

近兩年來，信息技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，面對我們新形勢下的新情況，我們要把握網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的青少年特點(diǎn)，用貼近青少年、貼近時(shí)代的方式表達(dá)，用“互聯(lián)網(wǎng)+”的新思維來打造青少年文化產(chǎn)品。

(一)以用戶思維打造青少年文化產(chǎn)品，激發(fā)他們的自覺志趣

用戶思維是“互聯(lián)網(wǎng)+”思維中最基礎(chǔ)的思維之一，成功地打造了互聯(lián)網(wǎng)文化產(chǎn)品的企業(yè)無不奉行用戶至上、以用戶為中心的理念，并切實(shí)落實(shí)到全過程。

我們在制造青少年產(chǎn)品的時(shí)候，也要堅(jiān)持以青少年用戶為中心，我們需要深刻挖掘了解青少年的潛在文化需求、了解青少年文化產(chǎn)品消費(fèi)行為習(xí)慣，從而推導(dǎo)出青少年人文化產(chǎn)品的使用習(xí)慣，包括文化產(chǎn)品使用的場景，文化產(chǎn)品消費(fèi)的頻次，單次文化產(chǎn)品消費(fèi)量，購買渠道等等。我們要使自己的文化產(chǎn)品能巧妙地將青少年的注意力吸引過來。我們圍繞青少年的文化產(chǎn)品需求，推出主題鮮明、特點(diǎn)突出，符合青少年身心特點(diǎn)的文化產(chǎn)品，制作出更易被青少年接受和歡迎的文化服務(wù)。

例如，一支好聽的歌曲，如果我們的文化產(chǎn)品設(shè)計(jì)能講好歌詞背后的故事與背景，讓青少年體會得到創(chuàng)作者所詮釋內(nèi)涵，這就更能引發(fā)青少年對歌曲的興趣，然后再將核心價(jià)值觀潤物細(xì)無聲貫穿其中就能產(chǎn)生強(qiáng)大的影響力。又例如，給青少年欣賞一個(gè)美麗動感的星空，可以通過設(shè)計(jì)一個(gè)H5，或者是一個(gè)互動性強(qiáng)的動感視頻評選，在青少年驚嘆星空的美麗后，我們的文化產(chǎn)品就可以開始描繪星座概念，然后衍生出天文學(xué)。

我們有了“產(chǎn)品”的思維，就會采用符合青少年已有的使用認(rèn)知來設(shè)計(jì)產(chǎn)品，并不斷迭代改進(jìn)，持續(xù)滿足青少年用戶的高層次需求，激發(fā)青少年發(fā)展出一種更加強(qiáng)大而持久的志趣，去克服重復(fù)和倦怠的學(xué)習(xí)。真正的志趣，其實(shí)是帶有志向與價(jià)值觀的，我們所提倡的文化產(chǎn)品打造其實(shí)就是要參與青少年的“志向管理”，不以短期效果和回報(bào)為目標(biāo)，而是管理青少年的“興趣變特長”，為青少年用戶創(chuàng)造更多的價(jià)值。

(二)以體驗(yàn)思維打造青少年文化產(chǎn)品，卸下他們的防御心理

如何讓青少年消費(fèi)文化產(chǎn)品時(shí)感到愉悅，對打造優(yōu)質(zhì)的文化產(chǎn)品至關(guān)重要。一個(gè)好的文化產(chǎn)品的用戶體驗(yàn)是從細(xì)節(jié)開始的，能夠從細(xì)枝末節(jié)上讓用戶有所感知，并且這種感知要超出用戶預(yù)期，極致的體驗(yàn)來打造產(chǎn)品。

我們傳統(tǒng)的青少年文化產(chǎn)品——例如傳統(tǒng)的青少年刊物閱讀，我們就不大注意青少年的閱讀體驗(yàn)，表達(dá)形式單調(diào)枯燥，總打著“內(nèi)容為王”的牌，對例如視覺設(shè)計(jì)、聽覺感受等方面不夠重視，而網(wǎng)絡(luò)上的新媒體，他們會注重用戶體驗(yàn)，用青少年樂于接受又喜聞樂見的漫畫、視頻、音像等多媒體方式融合將青少年吸引參與其中。

青少年文化產(chǎn)品要提高體驗(yàn)感，一定要接地氣，另外重要的是要打破以往傳播渠道的單一線性方式，打破只能是主辦方來提供單向發(fā)聲的“緊箍咒”，因?yàn)檫@樣做，青少年無法參與內(nèi)容的傳播與生產(chǎn)，只能被動接受提供的文化內(nèi)容。實(shí)質(zhì)上在“互聯(lián)網(wǎng)+”的形勢下，這種以大組織為中心的自上而下傳播模式的體驗(yàn)感已經(jīng)很差，“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代，以內(nèi)容為核心的文化產(chǎn)品傳播，已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了時(shí)間、空間上的自由傳遞，其本質(zhì)已經(jīng)是雙向、多向的立體傳播互動。在這種生態(tài)下，就要充分調(diào)動青少年自我體驗(yàn)，主動接受，并運(yùn)用群體效應(yīng)共享、共創(chuàng)，引導(dǎo)青少年通過彼此溝通相互傳遞文化信息，來充分調(diào)動起他們共同參與文化實(shí)踐的積極性，從而使正向文化傳播的效果事半功倍。

(三)以數(shù)據(jù)思維打造青少年文化產(chǎn)品的精準(zhǔn)化、個(gè)性化服務(wù)

“互聯(lián)網(wǎng)”的大數(shù)據(jù)思維是重要的思維，現(xiàn)在說互聯(lián)網(wǎng)說得最多的是大數(shù)據(jù)，互聯(lián)網(wǎng)是連接一切，如今，一個(gè)大規(guī)模生產(chǎn)、分享和應(yīng)用數(shù)據(jù)的時(shí)代正在開啟，所有的大數(shù)據(jù)隨時(shí)被抓取、關(guān)聯(lián)，并隨時(shí)進(jìn)行分析與計(jì)算。

大數(shù)據(jù)具有數(shù)據(jù)量大、種類多、實(shí)時(shí)性高的特點(diǎn)。也就是說，我們可以在大量的青少年文化活動中，積累各方面有價(jià)值的大數(shù)據(jù)，但是這樣的數(shù)據(jù)也必須是足夠豐富立體，才具有代表性和客觀性。我們可以從繁雜的大數(shù)據(jù)背后再去深挖、分析青少年的行為習(xí)慣和性格偏好，對青少年進(jìn)行“深刻認(rèn)識”和“個(gè)性化文化服務(wù)”，同時(shí)，也可以更及時(shí)、更精準(zhǔn)地調(diào)整我們的文化產(chǎn)品的適應(yīng)方向。

青少年文化消費(fèi)行為其實(shí)是一種戰(zhàn)略性的國家資源，通過大數(shù)據(jù)的沉淀，我們可以為國家在青少年方面的重大戰(zhàn)略部署中提供更為科學(xué)、客觀的布局和決策的依據(jù)。

三、出路：搭建青少年文化產(chǎn)業(yè)新平臺

(一)政府力量：加強(qiáng)青少年文化產(chǎn)業(yè)平臺全面布局

要真正做好青少年文化產(chǎn)品，要全局性地進(jìn)行青少年社會文化公益事業(yè)的宏觀戰(zhàn)略構(gòu)想，用“互聯(lián)網(wǎng)+”搭建青少年文化產(chǎn)業(yè)的平臺，這個(gè)平臺包括全新的理念，準(zhǔn)確的職能定位，科學(xué)的管理機(jī)制，配套的扶持政策，專業(yè)化的生產(chǎn)者隊(duì)伍等。習(xí)近平總書記說過：“互聯(lián)網(wǎng)是當(dāng)前宣傳思想工作的主陣地。這個(gè)陣地我們不去占領(lǐng)，人家就會去占領(lǐng)；這部分人我們不去團(tuán)結(jié)，人家就會去拉攏?！盵8]

我們加強(qiáng)青少年文化平臺的建設(shè)，主要目的就是運(yùn)用我們政府的組織優(yōu)勢，發(fā)動所有樂于為青少年提供健康網(wǎng)絡(luò)文化服務(wù)的資源聚集，加入到健康青少年文化產(chǎn)品的共建的隊(duì)伍當(dāng)中，甚至我們讓青少年參與生產(chǎn)、消費(fèi)、傳播文化產(chǎn)品，讓青少年去影響青少年。我們只要把握一點(diǎn)：青少年的文化平臺上，所有的項(xiàng)目都是跟青少年文化內(nèi)容生產(chǎn)有關(guān)，與這個(gè)核心產(chǎn)業(yè)有關(guān)，但是呈現(xiàn)的方式百家爭鳴百花齊放。

第一，我們要加強(qiáng)青少年正向傳播平臺建設(shè)，搭建各種新媒體傳播平臺，將所有與“青少年”相關(guān)的網(wǎng)站、微信、微博、視頻、直播網(wǎng)站等網(wǎng)絡(luò)新媒體抱團(tuán)取暖，打造青少年文化渠道的影響力，特別是要做出一兩個(gè)強(qiáng)勢的青少年文化傳播渠道，例如甚至可以打造青少年中的“今日頭條”平臺，打通青少年主流正向的傳播渠道，占領(lǐng)網(wǎng)上思想教育陣地。

第二，我們要加強(qiáng)青少年文化產(chǎn)業(yè)平臺建設(shè)，搭建一個(gè)專門生產(chǎn)青少年文化內(nèi)容和青少年文化相關(guān)產(chǎn)品的生產(chǎn)活動的文化產(chǎn)業(yè)平臺，全面系統(tǒng)地提高青少年文化產(chǎn)品的供給和服務(wù)能力。對青少年優(yōu)秀的文化產(chǎn)品供給，例如青少年的演講比賽，創(chuàng)新科技大賽，人工智能創(chuàng)意以及生產(chǎn)青少年文化內(nèi)容的企業(yè)和個(gè)人提供有利、傾斜的政策支撐，可以從整體上布局青少年影視、電視、體育、動漫游戲等文化細(xì)分領(lǐng)域內(nèi)容及高成長青少年文化產(chǎn)業(yè)。

第三，我們要加強(qiáng)青少年文化產(chǎn)業(yè)平臺的監(jiān)督管理。在搭建文化產(chǎn)業(yè)平臺，無形中就是在加強(qiáng)青少年精神文化產(chǎn)品管理，通過篩選，挖掘正向規(guī)范的文化產(chǎn)品，引導(dǎo)青少年精神文化產(chǎn)品的正向供給。例如青少年喜歡的文化產(chǎn)品中的“游戲”其實(shí)也有正向的影響，正面意義在于，可以培養(yǎng)青少年的動手動腦能力以及團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，“游戲”中也可以傳輸正向的價(jià)值觀引導(dǎo)，那我們的產(chǎn)業(yè)平臺也篩選、扶持一批青少年喜愛的傳播正能量的游戲產(chǎn)品。

(二)社會力量：共同打造優(yōu)秀的青少年文化IP

在青少年文化產(chǎn)品中，擁有知識產(chǎn)權(quán)和具有中國文化元素的正向網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)品不多，原創(chuàng)能力不足，客觀上給網(wǎng)絡(luò)不良內(nèi)容侵蝕青少年的文化產(chǎn)品提供了可乘之機(jī)。所以，我們應(yīng)該盡快利用社會的力量共同打造一批有內(nèi)容、有正向價(jià)值觀體現(xiàn)，對青少年構(gòu)成強(qiáng)大影響力的文化IP。

一方面，一些散落在民間的優(yōu)秀的、天然礦產(chǎn)式正向文化產(chǎn)品，由于缺乏資金資源，規(guī)模發(fā)展不起來，面臨著困境，對這部分的文化產(chǎn)品我們要給予及時(shí)地幫助扶持。另外一方面，那些處于野生、沉睡和散漫狀態(tài)的部分青少年文化企業(yè)，其實(shí)也并非天生想去生產(chǎn)一些“負(fù)能量”的產(chǎn)品，有的也是迫于企業(yè)生存的壓力，在追求經(jīng)濟(jì)利益的時(shí)候忘記了社會責(zé)任，對于這部分的產(chǎn)品，我們要給予糾偏和引導(dǎo)。

我們在打造青少年文化平臺的時(shí)候，應(yīng)積極發(fā)現(xiàn)、主動挖掘散落在各個(gè)渠道的優(yōu)秀的青少年文化產(chǎn)品，把有潛力的、有志于真正為青少年文化事業(yè)獻(xiàn)計(jì)出力的文化企業(yè)、機(jī)構(gòu)、社會組織等培育成具有較強(qiáng)傳播力、可以進(jìn)入青少年主流文化消費(fèi)平臺的文化IP和產(chǎn)品，培育出有品牌、有實(shí)力、可持續(xù)的青少年文化生產(chǎn)企業(yè)。這些文化企業(yè)得到了發(fā)展最終也會反哺平臺。

青少年文化平臺搭建后，要逐步實(shí)現(xiàn)自我的“造血功能”，衍生出其自我發(fā)展的能力。我們可以根據(jù)所有權(quán)與管理權(quán)分離的原則，政府有管理權(quán)，投資者有所有權(quán)。加入平臺時(shí)即明確雙方的權(quán)益。政府全額投資的青少年文化子企業(yè)，產(chǎn)權(quán)屬于政府的固定資產(chǎn)管理機(jī)構(gòu)；企業(yè)投資的青少年文化企業(yè)，產(chǎn)權(quán)屬于該企業(yè)；個(gè)人獨(dú)立承辦的青少年文化活動陣地，產(chǎn)權(quán)屬于該個(gè)人；社會團(tuán)體投資興辦的青少年文化企業(yè)，產(chǎn)權(quán)屬于出資社團(tuán)等。當(dāng)然，無論投資主體是誰，青少年文化平臺在總體規(guī)劃中可以對企業(yè)、個(gè)人或社團(tuán)的文化產(chǎn)品內(nèi)容進(jìn)行嚴(yán)格的規(guī)范管理，例如平臺上的企業(yè)以及社會團(tuán)體的主要的負(fù)責(zé)人必須經(jīng)過平臺里的定期專業(yè)化培訓(xùn)，并服從平臺的規(guī)范審核管理。

(三)資本力量：為平臺帶來可持續(xù)發(fā)展動力

搭建了一個(gè)開放式的青少年文化產(chǎn)業(yè)，其目的就是要集外部和內(nèi)部力量打造全產(chǎn)業(yè)鏈孵化平臺。成功的文化產(chǎn)業(yè)孵化能帶來多贏局面，我們要巧妙運(yùn)用資本的力量，包括政府的文化產(chǎn)業(yè)母基金、文化產(chǎn)業(yè)扶持基金、市場化的文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展基金，以及認(rèn)同文化平臺的理念的民營資本等多種手段，將青少年文化產(chǎn)業(yè)插上資本的翅膀走得更遠(yuǎn)、飛得更高。

在青少年文化產(chǎn)業(yè)的孵化中，我們要將眾創(chuàng)思維引進(jìn)到青少年文化產(chǎn)業(yè)鏈，改變文化產(chǎn)品“單打獨(dú)斗”的方式，破除制約青少年文化發(fā)展的資金、體制等諸多難題，以創(chuàng)新、整合資源為方式，拓展互利共贏的發(fā)展空間，不斷地孵化出青少年產(chǎn)業(yè)鏈上下游的“文化企業(yè)”，充分發(fā)揮資本的力量，加速青少年文化企業(yè)的發(fā)展，最大限度釋放青少年文化企業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)造的能力。

從某種程度而言，青少年文化產(chǎn)業(yè)孵化平臺的搭建，幫助和改寫了有志于做青少年文化的小企業(yè)、個(gè)體，幫助科研優(yōu)勢、資金不足的短板，更好地發(fā)揮自身優(yōu)勢，激發(fā)其主觀能動性，對原有的創(chuàng)新進(jìn)行進(jìn)一步釋放，形成了可持續(xù)發(fā)展的資金和力量，如滾雪球般不斷壯大。而作為牽頭建設(shè)和投資的青少年文化平臺，亦可以在產(chǎn)業(yè)孵化的同時(shí)，通過資本的“光合作用”制造了正向青少年文化產(chǎn)品，為共同命運(yùn)體中的正向青少年文化產(chǎn)品提供了“必須的營養(yǎng)”，同時(shí)為自身的長足發(fā)展打開了巨大的發(fā)展空間！

加強(qiáng)對青少年社會主義先進(jìn)文化的培育，樹立青少年高度文化自信已經(jīng)是新時(shí)代重要課題。由于我們正處于急劇的社會轉(zhuǎn)型時(shí)期，對于處于開放式格局中豐富多彩的文化產(chǎn)品，青少年的選擇有著高度的自由性，這就讓青少年的思想文化極易受到西方意識形態(tài)、文化思潮的沖擊和挑戰(zhàn)，受到國內(nèi)非馬克思主義意識形態(tài)、思想和價(jià)值取向的多樣化和多元性等的沖擊和挑戰(zhàn)。如何向青少年提供有效文化產(chǎn)品供給，形成正向的精神力量，不斷增強(qiáng)中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，已是新時(shí)代賦予我們的重要使命。