中韓影視劇中的當(dāng)今社會(huì)現(xiàn)象及表現(xiàn)手法對(duì)比
——以《我的前半生》與《有品位的她》為例

江 凡

(陜西職業(yè)技術(shù)學(xué)院，陜西 西安 710100)

2017年中韓兩國(guó)都各自推出了吸引人們眼球的大劇，中國(guó)在7月播出了《我的前半生》，韓國(guó)則是在6月播出了《有品位的她》。兩部出品國(guó)不同、類(lèi)型不同的電視劇卻有許多可對(duì)比之處。

一、三觀與人性

《我的前半生》和《有品位的她》中的男主人公都是有錢(qián)、有社會(huì)地位的上層人士。從男主人公出軌的“第三者”的表現(xiàn)手法來(lái)看，《有品位的她》中的“第三者”是傳統(tǒng)意義上的年輕貌美會(huì)撒嬌的類(lèi)型，不僅如此，還是一名前途大好的畫(huà)家；而《我的前半生》中的“第三者”則更符合中國(guó)的國(guó)情：人到中年、面黃肌瘦，甚至穿著土氣。雖然這兩部影視作品在“第三者”方面的定義以及給觀眾展現(xiàn)的亮點(diǎn)不同，但兩個(gè)角色的結(jié)局卻都符合大眾的心理。只是《有品位的她》在這點(diǎn)上處理地更有新意一些?！段业那鞍肷分械牡谌咧皇鞘チ斯ぷ?，失去了“搶”來(lái)的幸福；而《有品位的她》中的第三者則看似飛黃騰達(dá)——去國(guó)際上參加畫(huà)展，之后將會(huì)變成繪畫(huà)界一顆璀璨的新星，但現(xiàn)實(shí)則是由于曾經(jīng)當(dāng)過(guò)“第三者”容貌被曝光，因此被大眾排斥，整個(gè)人生被改寫(xiě)。這樣的結(jié)局可能更會(huì)給大眾留下深刻印象，會(huì)牢記人生的任何階段的任何決定都有可能變成一生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。

二、女性社會(huì)地位

《我的前半生》中的女主人公羅子君，婚后過(guò)著衣食無(wú)憂的少奶奶生活，不用工作，每天只需要貌美如花；而《有品位的她》中的女主人公尤雅真，雖然婚后同樣過(guò)著少奶奶的生活，但卻從未將自己與社會(huì)隔離開(kāi)來(lái)，不但自己設(shè)計(jì)服裝和鞋，還會(huì)在朋友的畫(huà)廊里做投資。除此之外，更是在對(duì)自己女兒的教育上投入了大量的精力。因此兩位女主人公在丈夫有了外遇后的處理方式也大不相同。羅子君選擇被動(dòng)接受離婚事實(shí)，無(wú)奈重新踏入闊別十年的職場(chǎng)；而尤雅真則是主動(dòng)提出離婚，盡管丈夫的爸爸提出要將自己兒子名下的所有股權(quán)都轉(zhuǎn)至她名下，以此來(lái)?yè)Q取她的原諒并對(duì)該段婚姻的維持，卻被她拒絕了，她的理由很簡(jiǎn)單：“我想要守住自己的價(jià)值，跟這樣的男人生活，太可惜了。”

就連在兩位女主人公成功蛻變的過(guò)程里，兩個(gè)編劇的處理方式也有所不同。羅子君每當(dāng)有困難時(shí)都會(huì)有一個(gè)人設(shè)完美的“俊男”相助，讓她度過(guò)每一個(gè)難關(guān)，但是，這個(gè)男性卻是自己好朋友的男朋友，這樣的設(shè)定不免讓觀眾覺(jué)得再一次走入了“小三”怪圈——一個(gè)勵(lì)志女性卻也重蹈“小三”的覆轍，成為了另一段感情的“第三者”；在這點(diǎn)上，《有品位的她》中尤雅真身邊的律師這一角色就處理地恰到好處，只是在尤雅真需要法律方面援助之時(shí)才“挺身而出”，將更多的戲份放在了尤雅真自身從生活獨(dú)立到靈魂獨(dú)立的蛻變上。

三、子女教育

當(dāng)下社會(huì)大家最關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題之一就是子女教育問(wèn)題。當(dāng)然，這兩部影視作品中也涉及到了子女教育，但成分和側(cè)重點(diǎn)卻懸殊甚大?！段业那鞍肷纷优逃龁?wèn)題并不是劇情的主線，主人公的兒子和第三者的兒子性格雖有不同，但卻并沒(méi)有從深層次交待兩個(gè)孩子的情緒及心理是否被周?chē)h(huán)境及人群所影響；而《有品位的她》表面看起來(lái)是成人世界的爾虞我詐，實(shí)際上整部劇通篇都在講述家庭教育對(duì)一個(gè)人的人格影響究竟有多大。羅子君的兒子在自己離婚后離開(kāi)大房子搬入小閣樓時(shí)，大哭大鬧不肯睡覺(jué)，需要許多輔助物品例如玩具、零食等才能換得暫時(shí)的忍耐；而尤雅真的女兒卻顯得比一般同齡人要成熟穩(wěn)重許多，在知道自己的爸爸出軌后，盡管很想要一個(gè)完整的家庭，但是考慮到媽媽的幸福，情愿選擇離開(kāi)大房子、離開(kāi)爸爸并主動(dòng)結(jié)束美術(shù)課程的學(xué)習(xí)。

此外，《有品位的她》從剛開(kāi)始就拋出一個(gè)具有懸疑色彩的提問(wèn)：是誰(shuí)殺了樸福子(該劇中男主人公爸爸的保姆)？直到劇尾才告知答案：竟然是一個(gè)連臺(tái)詞都沒(méi)有幾句非常懦弱的男孩——男主人公家的長(zhǎng)孫。也正是在劇尾才讓觀眾明白，貫穿整劇的一條主線居然是子女教育問(wèn)題。跟女主人公一起聚會(huì)的幾個(gè)家長(zhǎng)，每個(gè)人或多或少都有不道德的行為，卻責(zé)怪補(bǔ)習(xí)班的老師招收了學(xué)習(xí)不好的孩子，破壞了自己孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境；男主人公的嫂子是一位受人尊敬的大學(xué)心理學(xué)教授，卻整日為了爭(zhēng)奪家產(chǎn)絞盡腦汁，疏忽了對(duì)自己兒子的照顧等等，這些看起來(lái)微不足道的表現(xiàn)卻對(duì)自己的子女起著不可低估的影響，也正是由于這些微不足道的表現(xiàn)，導(dǎo)致了最終悲劇的發(fā)生，男主人公家的長(zhǎng)孫，也就是男主人公嫂子的兒子，用磚頭將自己爺爺?shù)谋Ｄ吩宜馈?/p>

綜上所述，雖然中韓兩國(guó)在制度、國(guó)情、文化以及風(fēng)俗都存在許多差異，但通過(guò)影視作品來(lái)反映現(xiàn)實(shí)社會(huì)的素材卻出乎意料的一致。通過(guò)本文的對(duì)比分析，相信能夠讓大家更好了解中韓影視文化以及影視劇表現(xiàn)手法的共同點(diǎn)以及不同之處。

[1]丁芳芳.中韓電視劇編劇技巧與情節(jié)模式的文化背景分析.戲劇文學(xué)，2007(6).

[2]金花子.從文學(xué)文本到電視劇文本——中韓電視劇劇本文學(xué)性之比較.吉林省教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2010(1).

[3]江凡.《陽(yáng)光姐妹淘》時(shí)代文化背景解析.電影文學(xué)，2014(3).