弘揚雷鋒精神
——全面加強沈陽高校建設(shè)

蔡慧青

(沈陽師范大學(xué)，遼寧 沈陽 110034)

一、正確認(rèn)識和把握雷鋒精神的時代內(nèi)涵

雷鋒精神從上世紀(jì)六十年代開始發(fā)酵、萌芽，經(jīng)歷了社會主義建設(shè)、改革開放、全面復(fù)興這幾個重要時期，中國也逐漸從封閉走向開放，從僵化走向創(chuàng)新，從一個貧窮落后的發(fā)展中國家發(fā)展成世界第二大經(jīng)濟體，發(fā)生了天翻地覆的變化。而雷鋒精神的影響、魅力一直在中國人民心中扎根發(fā)芽，始終散發(fā)著耀眼的光芒。雷鋒精神體現(xiàn)了牢記宗旨、恪盡職守、一心為民的崇高品德，體現(xiàn)了無私無畏、勇挑重?fù)?dān)、不怕犧牲的英勇氣概，體現(xiàn)了與時俱進、開拓創(chuàng)新、銳意進取的精神風(fēng)貌，體現(xiàn)了嚴(yán)于律己、清正廉潔、剛正不阿的高尚情操。它并不是一個僵化不變的道德符號，也不是人為拔高的標(biāo)桿模范，而是活生生的榜樣，浸潤著中國傳統(tǒng)文化特質(zhì)和現(xiàn)代文化精魂。可以說雷鋒精神與當(dāng)前建設(shè)中國特色社會主義、全面建成小康社會的社會實際相適應(yīng)，與人民期盼相呼應(yīng)。

黨的十八大明確了社會主義核心價值觀的具體內(nèi)涵，其中在個人道德層面提出了“愛國、敬業(yè)、誠信、友善”的標(biāo)準(zhǔn)。這是對當(dāng)前人們的行為準(zhǔn)則、價值標(biāo)準(zhǔn)的重新闡釋和規(guī)范要求，這也集中體現(xiàn)了雷鋒精神的精髓。習(xí)近平總書記提出了實現(xiàn)“中華民族偉大復(fù)興”的“中國夢”，規(guī)劃了“四個全面”、“五位一體”治國理政新戰(zhàn)略，要實現(xiàn)全面建成小康社會，需要每個人發(fā)揮扶貧攻堅、善作善成精神，做到團結(jié)一心、精誠合作，這更需要發(fā)揮雷鋒精神倡導(dǎo)的無私奉獻、服務(wù)人民意識。雷鋒精神的內(nèi)涵與黨的十八大以來提出的新觀點、新要求、新標(biāo)準(zhǔn)相適應(yīng)，有著本質(zhì)的一致性，必將在中華民族偉大復(fù)興中找到自己位置。

二、雷鋒精神對沈陽高校建設(shè)的重要意義

隨著我國進入全面建成小康社會的攻堅階段，經(jīng)濟、社會發(fā)展進入新常態(tài)，深化改革、社會轉(zhuǎn)型、利益分配正在深入進行，這也給我們的教學(xué)改革提出了新要求、新任務(wù)和新挑戰(zhàn)。作為青年學(xué)子，不僅要在特色社會主義建設(shè)事業(yè)中發(fā)揮突擊隊和生力軍作用，還要為各項建設(shè)培養(yǎng)后備力量，更要深刻認(rèn)識當(dāng)前形勢，更好地領(lǐng)會、弘揚雷鋒精神，找準(zhǔn)自己位置，履行自身職責(zé)，全面融入實現(xiàn)中國夢的偉大事業(yè)中。

(一)雷鋒精神是開展沈陽高校思想政治建設(shè)的“方向舵”。當(dāng)前高校思想政治建設(shè)還存在不少問題，不少師生價值觀、世界觀較為扭曲，個人利益至上，片面追求物質(zhì)享受；不少師生入黨目的不純，甚至公然發(fā)表于黨中央政策不符的言論；部分師生生活墮落，意志消沉，精神頹廢，嚴(yán)重影響了自身形象。其根本根源在于政治信念不堅定、宗旨意識不強。面對這種情況，我們必須堅持用雷鋒精神作為思想政治建設(shè)的方向舵和指南針，時刻對照雷鋒精神查不足、找短板、析原因、強整改，牢固樹立共產(chǎn)主義信念和社會主義核心價值觀，才能始終做到與黨同心同德，同頻共振，找到立于不敗之地的根源。

(二)雷鋒精神是打造高校艱苦奮斗、清正廉潔隊伍的“定盤星”。從雷鋒身上，我們可以看見他始終保持著艱苦奮斗的干勁。而這也與毛澤東同志在黨的七屆二中全會上提出的“兩個務(wù)必”一脈相承。無論在什么時候，在什么情況下，我們都應(yīng)向雷鋒同志學(xué)習(xí)，把精力、思想和時間都放在自力更生搞建設(shè)、奮發(fā)圖強求發(fā)展上，將個人的生活標(biāo)準(zhǔn)降到最低，將工作上的標(biāo)準(zhǔn)提到最高。只有這樣，我們才能不耽于個人享受，不沉溺于個人欲望，始終做到思想不變質(zhì)、精神不動搖，擔(dān)負(fù)起黨和人民賦予我們的神圣職責(zé)?，F(xiàn)下，高校學(xué)生中攀比現(xiàn)象比比皆是，部分黨員干部不起帶頭作用，將老一輩艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)完全拋之腦后，所以高校必須以雷鋒精神為導(dǎo)向加強學(xué)生隊伍建設(shè)。

三、新期待新常態(tài)下學(xué)習(xí)和弘揚雷鋒精神的途徑

(一)增強改革思維，打開格局謀發(fā)展。雷鋒精神是鮮活、生動的，并不是一成不變的。要弘揚雷鋒精神，就必須跳出小圈子，以改革精神去實踐、探索。要充分挖掘雷鋒精神的本質(zhì)，找準(zhǔn)與現(xiàn)在形勢的緊密切合點，在更高的層面上找到發(fā)力突破點，實現(xiàn)雷鋒精神與師生心靈的高度契合。要以新理念分析新形勢，以新辦法解決新問題，在健全機制、活動帶動、平臺拓展等方面不斷創(chuàng)新，確保學(xué)習(xí)實踐雷鋒精神的活動真正融入教學(xué)實踐、工作生活，服務(wù)人民群眾。

(二)凝聚團隊力量，齊心齊力齊步走。要切實打造全時空覆蓋、無死角浸潤、全方位推進的學(xué)習(xí)和弘揚雷鋒精神格局，將弘揚雷鋒精神融入日常思想政治教育活動，并不斷豐富形式和載體，提升宣傳學(xué)習(xí)的效果，切實將雷鋒精神植根于每位師生的思想和心靈深處。要注重團隊構(gòu)建，發(fā)揮互幫、互助、互學(xué)功能，將分散在個人之中的熱情、力量和智慧通過團隊集中起來，形成攻堅克難、奮勇向前的強大合力。

“行百里者半九十，”在即將全面建成小康社會的關(guān)鍵時刻，雷鋒精神作為沈陽城市精神，將指引沈陽高校培養(yǎng)更多卓越的青年學(xué)子，并引導(dǎo)廣大青年學(xué)子用自己的實際行動為沈陽建設(shè)城市建設(shè)再劃新藍(lán)圖，為中國夢的實現(xiàn)添磚加瓦。

[1]高國希.雷鋒精神對于大學(xué)生全面發(fā)展的時代價值[J].高校理論戰(zhàn)線，2012(8).

[2]金曉迎.讓雷鋒精神發(fā)揚光大.現(xiàn)代教育科學(xué).普教研究，2012(4).