中職學(xué)校學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)創(chuàng)新性研究

杜金紅 王小妹 褚杰

課 題：本文為2018年青少年教育科學(xué)研究課題“中職學(xué)校學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)體系研究”（課題編號：2018SVE076）研究成果。

中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)，是每個(gè)學(xué)期的期末或每個(gè)學(xué)年的期末，從學(xué)生成長發(fā)展的事實(shí)出發(fā)，遵循中職教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律，對在校學(xué)生全面的綜合素質(zhì)和能力評價(jià)的測評任務(wù)，它是客觀反映學(xué)生德智體美全面發(fā)展情況的綜合系統(tǒng)評價(jià)。

一、重要意義

實(shí)施綜合素質(zhì)評價(jià)制度，旨在通過創(chuàng)新學(xué)生評價(jià)機(jī)制，引導(dǎo)學(xué)校樹立科學(xué)的人才觀、質(zhì)量觀，既關(guān)注技術(shù)技能的培養(yǎng)、又關(guān)注人文素養(yǎng)的教育，為學(xué)生成長成才和終身發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，為企事業(yè)單位選人用人和高等學(xué)校招生錄取提供真實(shí)可信的參考依據(jù)。

二、基本原則

1.發(fā)展性原則

綜合素質(zhì)評價(jià)以促進(jìn)學(xué)生全面而有個(gè)性發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展現(xiàn)狀和發(fā)展需求，幫助學(xué)生合理規(guī)劃職業(yè)生涯，提高綜合素養(yǎng)。

2.激勵(lì)性原則

綜合素質(zhì)評價(jià)面向全體學(xué)生，建立激勵(lì)機(jī)制，增強(qiáng)學(xué)生自信心和自尊心，激發(fā)學(xué)生潛能優(yōu)勢，引領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識自我、完善自我、成就自我。

3.多元化原則

綜合素質(zhì)評價(jià)要公正、客觀，運(yùn)用多元評價(jià)指標(biāo)、多元評價(jià)主體、多樣評價(jià)方式，全面反映學(xué)生成長發(fā)展?fàn)顩r，以多元視角、相互認(rèn)證的全方位評測，確保結(jié)果真實(shí)有效。

三、評價(jià)內(nèi)容及分工

1.思想品德

包括學(xué)生日常行為規(guī)范、參與黨團(tuán)活動、公益活動、社會實(shí)踐、志愿服務(wù)等。該部分學(xué)生要填寫的檔案材料包括學(xué)生獲獎(jiǎng)、違規(guī)違紀(jì)、寫實(shí)記錄三部分內(nèi)容。

（1）學(xué)生獲獎(jiǎng)。班級成立綜合素質(zhì)評價(jià)小組。班主任任組長，班級學(xué)生干部任組員。在學(xué)期末由組長帶領(lǐng)組員將每位學(xué)生在本學(xué)期中參加各項(xiàng)活動獲得的獎(jiǎng)項(xiàng)及證書，分校級、市級、省級、國家級逐一統(tǒng)計(jì)，相關(guān)科室進(jìn)行審核。

（2）違規(guī)違紀(jì)。學(xué)校根據(jù)《中學(xué)生守則》《中學(xué)生行為規(guī)范》《中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生公約》《山東省中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生學(xué)籍管理規(guī)定》和學(xué)校學(xué)生違規(guī)違紀(jì)處分條例，對違反校規(guī)校紀(jì)的學(xué)生，給予警告、嚴(yán)重警告、記過、留校察看、開除學(xué)籍處分。學(xué)生處分決定等有關(guān)紙質(zhì)材料存入綜合素質(zhì)評價(jià)報(bào)告。處分撤銷后，要將有關(guān)材料從學(xué)生檔案中取出。在畢業(yè)學(xué)期，如若沒有明顯進(jìn)步表現(xiàn)并且沒有撤銷處分的，按照實(shí)際情況填入學(xué)生綜合評價(jià)系統(tǒng)

（3）寫實(shí)記錄。寫實(shí)記錄重點(diǎn)填寫在助人為樂、尊師重道、文明禮儀、環(huán)保節(jié)儉、集體榮譽(yù)等方面的表現(xiàn)和反映學(xué)生思想品德的典型事例（包括內(nèi)容、地點(diǎn)、持續(xù)時(shí)間或次數(shù)、過程、成效等）。由學(xué)生本人填寫，班主任審核確認(rèn)。

學(xué)校為每位學(xué)生建立個(gè)人成長檔案——《學(xué)生成長手冊》。學(xué)生隨時(shí)把個(gè)人成長的過程記錄到《學(xué)生成長手冊》中（具體記錄表格及內(nèi)容見《學(xué)生成長手冊》）。每學(xué)期末，學(xué)生將自己平時(shí)記錄在《學(xué)生成長手冊》中的內(nèi)容匯總整理，形成自己的學(xué)期寫實(shí)記錄。由學(xué)生本人填寫，班干部、班主任根據(jù)班級日志進(jìn)行審核確認(rèn)后記入學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)報(bào)告。每學(xué)期末對學(xué)生進(jìn)行思想考核，由自評、他評和獎(jiǎng)懲的加減分綜合劃分優(yōu)秀、良好、及格、不及格四個(gè)等級。

2.學(xué)業(yè)水平

包括考試和考查課程的修習(xí)情況，學(xué)業(yè)水平考試情況，參加技能大賽、文明風(fēng)采大賽等情況，常規(guī)課堂教學(xué)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)的參與及表現(xiàn)情況等。該部分內(nèi)容要填寫的檔案材料包括學(xué)業(yè)成績、技能大賽及文明風(fēng)采大賽獲獎(jiǎng)情況。

（1）學(xué)業(yè)成績。學(xué)業(yè)成績由教務(wù)科匯總，班主任填寫，最后教務(wù)科審核。平時(shí)考試成績由教務(wù)人員填寫，學(xué)校教學(xué)管理部門審核，可以以分?jǐn)?shù)、等級或合格/不合格的形式呈現(xiàn)。學(xué)業(yè)水平考試成績是否有作弊行為，由市級考試管理部門提供。

（2）技能大賽。每學(xué)期末由教研室負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)校賽、市賽、省賽及國賽獲獎(jiǎng)情況，收集證明材料，最后由教務(wù)科審核并填寫。

（3）文明風(fēng)采大賽。每學(xué)年初期，團(tuán)委根據(jù)全國、省市文明風(fēng)采大賽方案制定學(xué)校文明風(fēng)賽競賽方案，在校內(nèi)選拔優(yōu)秀作品參加省市級乃至全國風(fēng)采大賽。班級、學(xué)生參賽和獲獎(jiǎng)情況及時(shí)進(jìn)行公示，公示成績?nèi)鐚?shí)計(jì)入《學(xué)生成長手冊》，并寫入《學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)報(bào)告》。

3.藝體素養(yǎng)

包括體育與健康、藝術(shù)課程完成的情況，《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測試達(dá)標(biāo)的情況，學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)測評情況，體育運(yùn)動和藝術(shù)活動興趣特長項(xiàng)目，參加體育和藝術(shù)活動的成果，心理素質(zhì)、應(yīng)對困難和挫折的表現(xiàn)等。

該部分內(nèi)容要填寫的檔案材料包括學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)測評成績記錄、《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測試項(xiàng)目記錄、日常體育鍛煉情況、體育特長情況、藝體社團(tuán)參與情況。

學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)測評成績記錄包括基礎(chǔ)指標(biāo)、學(xué)業(yè)指標(biāo)、發(fā)展指標(biāo)。其中基礎(chǔ)指標(biāo)中的課外活動主要是指每學(xué)期在學(xué)生中開展經(jīng)典誦讀、大合唱、抄報(bào)、攝影、文明風(fēng)采大賽舞臺類節(jié)目等各項(xiàng)藝體活動。正常參加者得基本分，獲學(xué)校一、二、三等獎(jiǎng)以上（含團(tuán)體獎(jiǎng)）以上的相應(yīng)加分（文明風(fēng)采獲獎(jiǎng)情況同時(shí)可以記入學(xué)業(yè)水平一欄中的“技能大賽及文明風(fēng)采大賽獲獎(jiǎng)”欄內(nèi)）。以上得分由團(tuán)委期末匯總折合成績，公示無異議后填寫入表。

《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測試項(xiàng)目記錄有單項(xiàng)指標(biāo)和加分指標(biāo)，可由體育老師在學(xué)期末完成測試，填寫入表。體免情況需提供縣級及縣級以上醫(yī)院出具的診斷證明，由教務(wù)科審核。

日常體育鍛煉情況寫實(shí)性記錄含體育課出勤率、課間操出操率、運(yùn)動會參與情況三部分內(nèi)容。體育課出勤率由體育教師如實(shí)記錄和統(tǒng)計(jì)，學(xué)期末公示；學(xué)生會負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)班級學(xué)生課間操（早操、課間操）的出勤情況，學(xué)生科審核，每周公示一次，學(xué)期末計(jì)算出勤率。運(yùn)動會參與情況分為參加和獲獎(jiǎng)兩種情況進(jìn)行考核記錄，班主任負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)參加情況，教務(wù)科、體育組負(fù)責(zé)公示運(yùn)動會獲獎(jiǎng)情況。最后經(jīng)班主任或體育老師審核后如實(shí)記入學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)報(bào)告。

對于體育特長考核和填寫方式，學(xué)生在學(xué)校體育節(jié)、運(yùn)動會、文明風(fēng)采等各項(xiàng)活動中獲獎(jiǎng)或有突出表現(xiàn)者，都可以填寫。由學(xué)生本人填寫，班主任審核。

對于藝體社團(tuán)參與情況，學(xué)生把日常參加的團(tuán)委組織的社團(tuán)等活動平時(shí)記錄到《學(xué)生成長手冊》中，期末從中選擇最能反映自己藝體素養(yǎng)的領(lǐng)域中的1～3個(gè)項(xiàng)目填寫，要寫清楚在校期間參加的社團(tuán)及相關(guān)活動的名稱、持續(xù)時(shí)間、在校期間取得的校級（含校級）以上主要成績（作品、成果、榮譽(yù)等）、指導(dǎo)教師等。由學(xué)生會、社團(tuán)聯(lián)合會根據(jù)《學(xué)生成長手冊》填寫，團(tuán)委審核。

4.職業(yè)素養(yǎng)（包括各類獲獎(jiǎng)證書）

包括學(xué)生自我職業(yè)認(rèn)知及生涯規(guī)劃，職場體驗(yàn)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)期間對企業(yè)規(guī)章制度和崗位規(guī)范的遵守情況，獨(dú)立承擔(dān)生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)任務(wù)的態(tài)度和能力，自主創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)情況，參與企業(yè)技術(shù)革新，參與實(shí)體企業(yè)或虛擬公司運(yùn)營情況，職業(yè)資格證書的獲取情況等。

5.社會實(shí)踐

包括學(xué)生參加實(shí)踐活動特別是企業(yè)調(diào)研和實(shí)踐的次數(shù)、持續(xù)時(shí)間，參加社團(tuán)活動及校內(nèi)外志愿者活動情況，參與社區(qū)服務(wù)情況，以及形成的成果等。

該部分內(nèi)容主要填寫志愿服務(wù)、社區(qū)服務(wù)、黨團(tuán)活動及其他類活動，要求填寫起止時(shí)間、內(nèi)容及成效（指活動結(jié)束后獲得的獎(jiǎng)勵(lì)、證書，形成的作品或個(gè)人的成長感悟等）、評價(jià)意見?？陀^記錄學(xué)生參加各種社會實(shí)踐活動的頻次，學(xué)生自我評價(jià)活動內(nèi)容、取得的成效（包括獲得的獎(jiǎng)勵(lì)、證書、個(gè)人），班主任組織全班或小組評議，寫出評價(jià)意見。

以上所有記錄到綜合素質(zhì)評價(jià)報(bào)告中的內(nèi)容必須有佐證材料來證明。佐證材料包括參與活動的相關(guān)事實(shí)材料與有關(guān)活動過程的照片、報(bào)告等，服務(wù)對象或?qū)嵺`單位及團(tuán)委代為開具的證明，獲獎(jiǎng)證書，制作或創(chuàng)作的作品等。

四、評價(jià)方式和程序

1.評價(jià)方式

評價(jià)方式包括客觀記錄和評議評定兩種方式。具體評價(jià)指標(biāo)，由負(fù)責(zé)老師制定，并根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，做出主導(dǎo)性評價(jià)意見。其中，學(xué)生發(fā)展的標(biāo)志性成果采用客觀記錄方式，如學(xué)習(xí)實(shí)習(xí)成績、體質(zhì)健康測試結(jié)果、參加各類活動獲獎(jiǎng)情況等；對道德修養(yǎng)、職業(yè)精神等內(nèi)容，在學(xué)生自我評價(jià)的基礎(chǔ)上，由班主任再組織全體同學(xué)評議、征求任課教師和實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師意見，最后作出評價(jià)意見。

2.評價(jià)程序

（1）學(xué)生自評。以日常寫實(shí)性記錄和學(xué)期末自我評定為主。從2017級新生入學(xué)起，學(xué)校每學(xué)期為每位學(xué)生提供一本《學(xué)生成長手冊》，學(xué)生在班主任或任課教師指導(dǎo)下，客觀記錄能夠體現(xiàn)綜合素質(zhì)發(fā)展水平的具體活動，收集相關(guān)典型事實(shí)材料，并及時(shí)整理完善。

（2）學(xué)校評價(jià)。學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)領(lǐng)導(dǎo)小組，對學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)進(jìn)行監(jiān)督（見各具體項(xiàng)目分工）。各班級成立學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)小組，班主任為組長，班委為小組成員，在學(xué)期末根據(jù)學(xué)生成長記錄和自評情況開展學(xué)校評價(jià)，逐一認(rèn)定學(xué)生評價(jià)記錄。

（3）審核公示。學(xué)校學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)領(lǐng)導(dǎo)小組對將要錄入平臺的客觀數(shù)據(jù)、標(biāo)志性成果和佐證材料進(jìn)行審核（各負(fù)責(zé)部門分別公示審核自己負(fù)責(zé)項(xiàng)目的各項(xiàng)數(shù)據(jù)）學(xué)生對公示材料無異議后，班主任負(fù)責(zé)整理匯總進(jìn)行公示，公示期不少于5天。

（4）錄入平臺。班主任負(fù)責(zé)每學(xué)期末將客觀數(shù)據(jù)和佐證材料錄入平臺。所有錄入平臺的材料都由學(xué)生、班主任和領(lǐng)導(dǎo)小組成員簽字確認(rèn)。簽字確認(rèn)的原始材料由檔案室保存至學(xué)生畢業(yè)之后至少三年。學(xué)生的綜合素質(zhì)評價(jià)信息一經(jīng)錄入平臺，任何人都不得更改。

五、評價(jià)結(jié)果運(yùn)用

根據(jù)不同維度的評價(jià)結(jié)果，促進(jìn)學(xué)生自我調(diào)整和自我管理，確定個(gè)人成長目標(biāo)，發(fā)展?jié)撃芎吞亻L。每學(xué)年的評價(jià)結(jié)果作為學(xué)生操行等第的評定、團(tuán)員評議、評選優(yōu)秀團(tuán)員和優(yōu)秀青年志愿者、推薦學(xué)生參評三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部等榮譽(yù)的重要依據(jù)；全部的評價(jià)結(jié)果材料可作為學(xué)生畢業(yè)、企事業(yè)單位選人用人和學(xué)生進(jìn)入高一級學(xué)校學(xué)習(xí)錄用的重要參考指標(biāo)之一。

（作者單位：山東省臨沂衛(wèi)生學(xué)校）