探討如何培養(yǎng)中學(xué)生終身體育意識(shí)的教學(xué)策略

張玉鵬

體育教學(xué)對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)具有重要作用，能夠提高學(xué)生的身體素養(yǎng)，緩解學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力?！伴_放式”教學(xué)是當(dāng)前中學(xué)體育教學(xué)中一種最新的教學(xué)方法，對(duì)樹立學(xué)生在體育課程中的主體地位，強(qiáng)化學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)生的體育學(xué)習(xí)效果，具有重要作用。

終身體育意識(shí)是中學(xué)體育教學(xué)的重要教學(xué)理念，對(duì)提高學(xué)生的身體素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展具有重要作用。體育教師需要對(duì)學(xué)生的體育素養(yǎng)進(jìn)行了解，采取有針對(duì)性的訓(xùn)練，向?qū)W生灌輸終身體育意識(shí)對(duì)成長(zhǎng)的重要性。教師通過開展體育實(shí)踐活動(dòng)的形式來培養(yǎng)學(xué)生的終身體育素養(yǎng)，達(dá)到鍛煉學(xué)生興趣愛好的目的。并且還需要突破傳統(tǒng)的教學(xué)方法，促進(jìn)教學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)新，在體育教學(xué)中的各個(gè)環(huán)節(jié)滲透終身體育意識(shí)，以起到良好的教學(xué)效果。

1中學(xué)體育教學(xué)中終身體育意識(shí)培養(yǎng)的重要性

1.1為學(xué)生的終身體育學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)：

體育運(yùn)動(dòng)對(duì)提高身體素質(zhì)，改善身體機(jī)能具有重要作用，向?qū)W生灌輸終身體育意識(shí)，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展具有重要作用。中學(xué)階段是學(xué)生成長(zhǎng)中的重要階段，教師應(yīng)該充分把握住這一階段，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的體育鍛煉，教會(huì)學(xué)生養(yǎng)成良好的體育學(xué)習(xí)素養(yǎng)，為學(xué)生的終身體育學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

1.2有助于學(xué)生終身體育意識(shí)的養(yǎng)成：

中學(xué)階段的體育學(xué)習(xí)除了能達(dá)到提高學(xué)生的身體素質(zhì)目的的同時(shí)，也是向?qū)W生傳授終身體育意識(shí)的重要階段。終身體育意識(shí)的形成，與學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是分不開的，教師需要選擇學(xué)生感興趣的體育項(xiàng)目，有助于學(xué)生積極主動(dòng)的參與到體育學(xué)習(xí)中來。當(dāng)前的體育教學(xué)已經(jīng)突破了傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式，尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，有助于學(xué)生終身體育意識(shí)的養(yǎng)成。

1.3有助于學(xué)生創(chuàng)新和實(shí)踐意識(shí)的培養(yǎng)：

體育教學(xué)模式的創(chuàng)新，主要展現(xiàn)在體育活動(dòng)的開展，中學(xué)學(xué)校通過在校園內(nèi)部組織開展各項(xiàng)體育活動(dòng)，提升了學(xué)生的身體素質(zhì)，增強(qiáng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。同時(shí)，體育教師還通過組織開展各項(xiàng)體力和智力相結(jié)合的體育活動(dòng)，給學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)提供了條件。

2中學(xué)體育教學(xué)中終身體育意識(shí)培養(yǎng)存在的問題

2.1學(xué)生的體育意志力較差：

學(xué)生的體育意志力影響著體育學(xué)習(xí)效果，與學(xué)生自身的心理訴求有重要的聯(lián)系，充分展現(xiàn)出學(xué)生體育學(xué)習(xí)的積極性。當(dāng)前，我國(guó)中學(xué)的大多數(shù)學(xué)生存在著體育學(xué)習(xí)意志力較差，面對(duì)體育運(yùn)動(dòng)，往往表現(xiàn)出望而卻步的情況，缺乏良好的體育鍛煉習(xí)慣，體育學(xué)習(xí)的意志力和決心較差，面對(duì)困難退縮。中學(xué)階段的學(xué)生將大多數(shù)時(shí)間都用在文化課學(xué)習(xí)上，沒有養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣，體育學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性較差，制約著學(xué)生終身體育理念的養(yǎng)成。

2.2學(xué)生的體育學(xué)習(xí)積極性較差：

中學(xué)階段的學(xué)生，身體發(fā)育處于日漸成熟的階段，男生和女生在進(jìn)行體育學(xué)習(xí)中，都存在較多的顧慮，擔(dān)心體育動(dòng)作做錯(cuò)而出丑，體育學(xué)習(xí)的積極性較差，甚至有的學(xué)生放棄了體育學(xué)習(xí)。還有一些學(xué)生不能忍受體育學(xué)習(xí)的艱苦，承受不了體育動(dòng)作對(duì)身體帶來的壓力，無(wú)法對(duì)體育學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，導(dǎo)致體育學(xué)習(xí)的積極性較差。

2.3缺乏良好的體育鍛煉指導(dǎo)：

中學(xué)階段的學(xué)生由于要面對(duì)中考的壓力，師生不夠重視體育學(xué)習(xí)，將大部分的時(shí)間都用在了文化課上，體育鍛煉的時(shí)間極少。在對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)，也只是根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)來評(píng)判，忽視了體育教學(xué)對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的重要性。體育課程在中學(xué)階段形同虛設(shè)，沒有充分展現(xiàn)出體育學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的重要性。學(xué)校的體育教師專業(yè)技能較差，不能給學(xué)生提供系統(tǒng)的體育鍛煉指導(dǎo)，制約著學(xué)生終身體育意識(shí)的養(yǎng)成。

3中學(xué)體育教學(xué)中終身體育意識(shí)培養(yǎng)的策略

3.1終身意識(shí)的培養(yǎng)需要符合學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律：

終身意識(shí)的培養(yǎng)是中學(xué)階段體育學(xué)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容，教師需要對(duì)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)情況做好系統(tǒng)的了解工作，選擇合適的體育教材，體育教學(xué)內(nèi)容的選擇需要考慮到學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，給學(xué)生有針對(duì)性的指導(dǎo)。要讓學(xué)生明確體育鍛煉對(duì)生命健康的重要性，教會(huì)學(xué)生掌握正確的體育鍛煉方法和鍛煉原則。同時(shí)，體育教材的選擇，要與中學(xué)生的身心發(fā)展相適宜，培養(yǎng)學(xué)生的矯健美和形體美。使學(xué)生養(yǎng)成自覺鍛煉的好習(xí)慣，確保終身體育意識(shí)的養(yǎng)成。

3.2培養(yǎng)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣：

良好的體育學(xué)習(xí)，離不開學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣，體育活動(dòng)具有趣味性，學(xué)生才能愿意參與到體育學(xué)習(xí)中來，才有助于終身體育意識(shí)的養(yǎng)成。教師需要加強(qiáng)與學(xué)生的溝通和交流，組織開展學(xué)生感興趣的體育活動(dòng)。中學(xué)階段的學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)較為強(qiáng)烈，教師需要借助學(xué)生這一心理，在學(xué)校內(nèi)部開展競(jìng)技體育，使學(xué)生積極參與到體育活動(dòng)中來，展現(xiàn)出學(xué)生的求知欲和求勝心態(tài)。并對(duì)表現(xiàn)好的學(xué)生給與獎(jiǎng)勵(lì)，能夠極大的提高學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣，有利于終身體育意識(shí)的培養(yǎng)。

3.3利用“開放式”教學(xué)來培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識(shí)：

“開放式”教學(xué)是當(dāng)前中學(xué)體育教學(xué)中一種最新的教學(xué)方法，對(duì)樹立學(xué)生在體育課程中的主體地位，強(qiáng)化學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)生的體育學(xué)習(xí)效果，具有重要作用?！伴_放式”原則在體育教學(xué)中的應(yīng)用，需要教師做到對(duì)學(xué)生思想上和行動(dòng)上的放手。在開展體育活動(dòng)時(shí)，要讓學(xué)生參與到體育活動(dòng)的全程組織工作中來，接受學(xué)生提出來的建議，給學(xué)生提供展現(xiàn)自我能力的機(jī)會(huì)，能夠極大的培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，充分展現(xiàn)出學(xué)生的個(gè)性特征，學(xué)生可以自由選擇自己感興趣的體育活動(dòng)，有利于學(xué)生終身體育意識(shí)的養(yǎng)成。

總之，體育教學(xué)對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)具有重要作用，能夠提高學(xué)生的身體素養(yǎng)，緩解學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力。體育教師需要對(duì)體育教學(xué)中終身體育意識(shí)培養(yǎng)存在的問題進(jìn)行了解，及時(shí)處理學(xué)生體育意志力差、學(xué)習(xí)積極性不高和體育鍛煉指導(dǎo)不合理現(xiàn)象，在體育教學(xué)中向?qū)W生灌輸終身體育意識(shí)的重要性，能夠?yàn)閷W(xué)生的終身體育學(xué)習(xí)奠定良好基礎(chǔ)，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，提高學(xué)生的身體素質(zhì)，確保學(xué)生的健康成長(zhǎng)。endprint