寢室文化對大學生心思想行為的影響及其對策

黃凱

【摘要】寢室是大學生生活和學習的主要場所，學生的日常生活、交流娛樂、課余學習大部分在寢室進行的。寢室文化對大學生的思想政治素質(zhì)、道德素質(zhì)、心理素質(zhì)起著潛移默化的作用。良好的寢室文化可以激勵大學生自主自強，學會和諧相處：可以引導大學生樹立正確的價值觀，形成正確的價值取向。因此，培育良好的寢室文化對于大學生的全面發(fā)展，構建和諧校園文化有著重要影響。

【關鍵詞】寢室文化 文化建設 人際交往 和諧校園

寢室是大學生睡眠、休息、學習和人際交往的地方，是大學生的最主要活動場。是大家在一起交流、成長、進步共同的“第二個家”，是學生心理健康發(fā)展和學校開展思想政治教育工作的重要場所，是校園文化建設的重要組成部分。在日常的生活中，寢室同學之間學習生活、日常交流，都對大學生產(chǎn)生潛移默化的影響，由于大學寢室如同家庭一般，各個成員就是家庭成員，處理好成員之間的關系，保持寢室的和睦與團結(jié)，培育健康和諧的寢室文化，提高大學生的人際交往能力，增強化解矛盾，解決問題的能力具有重要意義。

1、大學生寢室文化概述

大學生寢室文化，是指大學生在以寢室為主要空間的共同學習生活、相互作用的過程中所形成的環(huán)境和氛圍。它是一種以學生群體為主體，以學生公寓為載體，以寢室成員的課余活動為主要內(nèi)容，以校園文化為主要特征的相對穩(wěn)定的群體文化。寢室文化是在長期辦學過程中逐步形成的，以物質(zhì)、意識、制度等為內(nèi)容，對深化大學生素質(zhì)，提高大學生思想倫理及道德修養(yǎng)，規(guī)范大學生學習與生活，形成良好的公寓環(huán)境，營造積極、健康、向上的學風起到重要的促進作用并產(chǎn)生深遠的影響。

2.大學生寢室文化對大學生思想行為的影響

大學生寢室文化在大學生成長和成才中，影響越來越重要。寢室文化主要是產(chǎn)生潛移默化式的影響，寢室文化在對大學生思想素質(zhì)，道德素質(zhì)，文化素質(zhì)影響尤為重要。

2.1對大學生思想政治素質(zhì)的影響

思想政治素質(zhì)，主要表現(xiàn)為堅定的共產(chǎn)主義信念、強烈的愛國感情以及勇于堅持真理、自覺學習堅持馬列主義和確立科學的世界觀和方法論等等。良好的思想政治素質(zhì)，能使大學生在錯綜復雜的環(huán)境下保持清醒的頭腦，樹立正確的政治觀念和政治信念。

2.2對大學生道德素質(zhì)的影響

道德素質(zhì)，主要是指人們分辨善惡、為人處世的能力和品格。寢室小環(huán)境的文明程度、格調(diào)的高底，既反映大學生自身的精神風貌，又對大學生身心產(chǎn)生無形的影響。由于大學生寢室成員組成的是一個較高層次且目標比較一致的群體，飯后閑聊，睡前臥談，彼此之間可以加深了解，建立友誼，增進感情，學會忍耐與寬容，學會彼此尊重人格，因此，健康向上、豐富多彩的寢室文化能夠使寢室成員和睦相處，形成良好的心境和愉快的情感，使道德情操得到升華。但是，有的寢室經(jīng)常談論一些低級庸俗的話題，發(fā)泄消極的情緒，使整個寢室歪風邪氣上漲，低級趣味蔓延。這樣造成不少大學生在公共場所談波士頓高雅，回到寢室里卻無所顧忌，相互之間用語粗俗，粗話、臟話不斷。有的大學生極其講究個人衛(wèi)生，寢室臟亂差卻不去主動打掃整理；自己的物品視作珍寶，對寢室公物的損壞卻毫不可惜等等，這些都容易對同寢室同學的道德素質(zhì)產(chǎn)生不良影響。

2.3大學生心理素質(zhì)的影響

心理素質(zhì)主要是指人的心智對外界環(huán)境的各種刺激作出反應、應付環(huán)境和生活壓力的能力。大學生們年齡相仿，文化素質(zhì)接近，很容易產(chǎn)生心理互動。如果一個寢室群體和睦，寢室將成為大學生的“避風港”，他們都愿意把個人的喜怒哀樂在這里向大家述說，以便從集體中得到理解和支持。但是，如果彼此之間不和睦，互不理睬，僅僅把寢室當成一個睡覺的窩，那么，寢室成員就不會有歸屬感和自豪感，在這種寢室里長期生活的學生就會形成孤僻、自私的個性。還應注意到，寢室文化在某種程度上會使其成員在心理上養(yǎng)成一種小集體的保護圈，容易形成防備、排斥外界的心理，不利于寢室與同學交往中，總是跳不出寢室的小圈子，以寢室“畫地為牢”，把自己的交往限制在一個有限的空間，無論是參加班、系、學校活動，還是上自習、娛樂，甚至吃飯，都是本寢室的成員經(jīng)常在一起。這樣，寢室小群體就成了封閉的群體，久而久之，導致大學生交往面狹窄，缺乏與其他同學的情感交流，不利于大學生的身心健康發(fā)展。

3、大學生寢室文化建設的新思路及其功效

這些問題的存在是多方面原因造成的，既有社會原因，也有個人原因，是一個長時間形成的復雜問題，需要社會各方面的共同努力，在學校里，我們要發(fā)揮自身優(yōu)勢，克服困難，解決這些問題，為構建和諧的寢室文化，創(chuàng)建和諧校園，做出自己的貢獻。解決這些問題。我們應該：

3.1發(fā)揮先鋒作用，加強信念教育

當今日益活躍的市場經(jīng)濟和快捷的大眾傳媒，增進了大學生與社會的溝通和交往，使得大學生頭腦里容納了多來源、多層面和多途徑的社會信息。這些信息的評價和交流，促進或者削弱了學生的學習積極性，寢室文化要建設成為能夠促進學生學習，避免學生出現(xiàn)厭學、逃課的行為與想法。所以，學校同時應有意識培養(yǎng)學生的思想情感素質(zhì)，解決他們的人品、人格、價值取向、人生信念的問題，進而充分發(fā)揮他們的積極作用，以他們?nèi)ヒ龑瑢W，增強輻射力。在寢室這塊小天地中，通過“一對一”、“一對幾”、“幾對一”的形式，以寢室為單位，組織開展各種學習與討論，把寢室建設成為大學生以學習帶動學習的窗口。

3.2加強制度建設，狠抓基礎文明養(yǎng)成教育

寢室文化的建設，規(guī)范著學生個體行為習慣的養(yǎng)成。一個人有學習的行為并不難，難就難在，在大學這個寬松的環(huán)境下，學生的學習行為成為習慣。學生寢室文化的建設，必須有一套完善的行之有效的規(guī)章制度，我們可以通過建立值班制度管理制度，加強對學生的日常生活的管理，督促他們遵守作息時間，做好學習計劃。在基礎的學習的習慣養(yǎng)成之后，主動的學習和自習就會成為寢室里面一道亮麗的風景。所以說，建設良好的校園文化與寢室文化，更能進一步促使學生主動學習習慣的養(yǎng)成。

3.3倡導“家園”意識，營造和諧環(huán)境

寢室是學生學習、生活、娛樂非常集中的場所，“家園”氣氛十分濃厚，寢室文化的建設就是強化寢室成員的這種高層次的“家園”意識，用集體主義觀念取代傳統(tǒng)的家庭觀念，從而在全體成員中形成一種無形的向心力。在這個新組合的大家庭中，他們不斷地學會換位思考，相互理解、體諒與包容，互相尊重，互相學習，取長補短，共同進步，努力營造一個良好的、輕松愉快的、和諧的學習生活環(huán)境。

3.4不斷創(chuàng)新，多開展寢室文化活動

寢室文化建設的主體是寢室的全體成員，所有的活動都是他們自我組織、自我參與、自我審美。因此，學生們組織開展一系列的寢室文化活動，不僅對于他們的寢室氛圍是一個很好地提升和改造，同時也對其活動質(zhì)量的提高起著十分重大的作用。在各類學生組織參與寢室管理的過程中，大學生的管理能力得到了鍛煉與提高，畸形的不良的寢室文化也得到了修正。綜上所述，寢室也是檢驗高校學生綜合素質(zhì)高低的重要窗口，加強大學生寢室文化建設，營造出積極、高雅、向上的校園文化，對學生學習的影響和素質(zhì)發(fā)展起著重要的不可替代的作用。

4、結(jié)語

因此，加強大學生寢室文化建設，對于提高大學生思想道德素質(zhì)，培育良好的學習交流氛圍，促進大學生的全面健康發(fā)展，改善大學生的精神風貌，促進和諧校園文化建設，具有重要的作用。加強寢室文化建設是高校素質(zhì)教育的內(nèi)在要求，不僅可以促進高校校園文化建設，同時對于大學生的身心健康和綜合素質(zhì)的提高也起著舉足輕重的作用。加強和改進大學生寢室文化，利用社會各方面力量，創(chuàng)新寢室文化的改善方法，采用新形式，利用新方法，改善寢室文化，為大學生提供良好的寢室氛圍，為大學生的成長和學校和諧發(fā)展，提供精神動力。加強和個改進寢室文化，了解寢室文化的特性，增加對寢室文化功能的認識，利用寢室文化對大學生的強大的影響。為提高大學生的文化思想素質(zhì)，促進素質(zhì)教育的發(fā)展和實行，為構建和諧校園文化而努力奮斗。endprint