淺談比值定義法在物理教學(xué)中的應(yīng)用

朱銀環(huán)

摘 要：比值定義法在物理學(xué)中是一種很重要的思想和方法，但比值定義式的理解和掌握對(duì)學(xué)生來說卻是一個(gè)難點(diǎn)，公式不能正確理解和熟練掌握，應(yīng)用其解決相關(guān)問題就會(huì)有困難，所以比值定義法的理解和掌握在物理學(xué)習(xí)中有著很重要的意義。

關(guān)鍵詞：比值定義式；決定式；定義法；物理教學(xué)

中圖分類號(hào)：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1002-7661（2017）05-179-01

物理概念是構(gòu)成物理知識(shí)的基礎(chǔ)，學(xué)生正確理解和掌握物理概念是學(xué)好物理的基礎(chǔ)。物理教學(xué)中如果能從物理概念、公式引入的目的、背景及意義入手，這樣會(huì)使學(xué)生真正掌握物理概念的內(nèi)涵，從實(shí)質(zhì)上理解其意義，通過逐漸滲透著科學(xué)的物理思想和方法，這對(duì)學(xué)生能正確的選擇基礎(chǔ)知識(shí)和基本規(guī)律解決相關(guān)的問題是具有十分重要的意義。其中比值定義法就是物理學(xué)中科學(xué)的思想和方法中的一種，掌握比值定義法是對(duì)學(xué)好物理起著重要的作用。

比值法通常適用于物質(zhì)的物理屬性，物體某種特征等的物理定義。所謂比值定義法就是用兩個(gè)基本物理量的“比”來定義一個(gè)新的物理量。而被定義的這個(gè)物理量與定義的那幾個(gè)物理量無關(guān)，而是取決于其他物理量。如在電路中R=U/I，R的大小不與兩端電壓成正比，不與其通過的電流成反比；再如運(yùn)動(dòng)學(xué)中的加速度的定義式a=Δv/Δt，但a的大小卻取決于物體所受的合力和物體的質(zhì)量。中學(xué)物理教學(xué)中有很多物理量都是應(yīng)用比值定義法定義的，但是學(xué)生卻對(duì)其不能正確理解和應(yīng)用，易將物理量的決定式或是其他比值式混淆。導(dǎo)致不會(huì)做題，或是一做就錯(cuò)。

例題、（單選）用比值法定義物理量是物理學(xué)中一種常用的方法.下面選項(xiàng)中采用比值法且定義式正確的是 （ ）

A.電流I=U/R B.磁感應(yīng)強(qiáng)度B=F/IL

C.電場強(qiáng)度E=kQ/r2 D.電容C=U/Q

解析：根據(jù)歐姆定律可知I與兩端U成正比，與R成反比。C選項(xiàng)中是點(diǎn)電荷場強(qiáng)的決定式；D選項(xiàng)中的比值式是錯(cuò)的，所以只有B選項(xiàng)中的是比值定義式，答案選B。

點(diǎn)評(píng)：學(xué)生看到四個(gè)選項(xiàng)中的都是比值式，所以這個(gè)時(shí)候要是基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)，就急易選錯(cuò)，將決定式與比值定義式混淆是最常見的問題。

例題、用比值定義物理量是物理學(xué)中一種常用的方法，下面四個(gè)選項(xiàng)都是比值式，其中屬于比值定義式的是（ ）

A、電流強(qiáng)度I=U/R B、電勢U=EP/q

C、電場強(qiáng)度E=kQ/r2 D、加速度a=F/M

解析：題目中除了B選項(xiàng)以外都是決定式，只有B項(xiàng)是比值定義式，所以這里用比值定義法的應(yīng)選B。

所謂比例式就是表示兩個(gè)比相等的式子，在物理學(xué)中有時(shí)這些比例式也是有物理意義的，他們常常會(huì)反映一個(gè)物理規(guī)律，或者定義一個(gè)新的物理量。所以在中學(xué)物理學(xué)習(xí)中，區(qū)分比值定義式和其它比例式是反映是否掌握物理概念或物理規(guī)律直接表現(xiàn)。當(dāng)然在中學(xué)物理學(xué)習(xí)中要明確比值定義式中的被定義的物理量與定義的物理量無關(guān)，而是取決于其他的物理量，要想讓學(xué)生從根本上理解這些定義式，就需要授課時(shí)從生活來源上，從引入的背景，意義上讓學(xué)生了解，這樣才能做到深入研究所要研究的問題，從而使得學(xué)生真正的掌握物理概念，及科學(xué)的方法和思想。endprint