幼兒園家園溝通存在的問題及解決策略

康英

摘 要：孩子們是祖國的未來，早期幼兒教育越來越受到家長和老師的關注和重視，尤其在幼兒園教育中，要想促進幼兒的發(fā)展，就必須要加強老師與家長之間的溝通與互動，但從當前幼兒教育的現(xiàn)狀來看，家園互動過程中還存在著一定的問題，需要進行深入的研究和探討，并找到合理的切入點，進行解決和處理，為孩子們的健康成長奠定基礎。

關鍵詞：幼兒教育；家園溝通；問題；解決策略

中圖分類號：G612 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2017）05-110-01

家長和老師是幼兒時期不可缺少的良師和益友，更是孩子們成長過程中的指路明燈，只有使家長與老師之間形成合力，進行有效的家園溝通，才能夠?qū)⒆觽兊慕逃_成統(tǒng)一觀點，在共同努力促進孩子們的成長。但目前家園溝通與互動的方法簡單、模式單一，在幼兒們的成長中并沒有起到真正的作用。

一、家園溝通中存在的問題分析

1、家園溝通不夠深入

從目前幼兒園教育的現(xiàn)狀來看，家長與老師的溝通不夠深入，雖然大多數(shù)每月幼兒園都會安排一次家長交流會，但這樣的交流會因為時間短，而且幼兒家長多，并不能讓每位家長都有機會與老師進行交流與互動，更不能徹底的解決家長們心中的疑惑，達不到家長們的滿意。而且在進行家園溝通時，一些老師為了讓家長放心，總是利用大量的時間在講他們的教育方式、教課計劃，卻沒有聽取家長們的意見和建議，使溝通的過程變家長聽課會。

2、家長的參與度不夠

當今的社會是競爭在社會，在這激烈的社會競爭中，每位家長為了孩子更好的生活而在拼搏和奮斗，以至于根本沒有太多的時間來參加家園溝通會，所以在每次的家園溝通會上總是看到一些爺爺奶奶們的身影，而這些老人對孩子們的教育還是傳統(tǒng)的老觀念，不能夠與老師產(chǎn)生共鳴與互動，這種得不到家長理解和支持的溝通會效果十分低下。而且在家園溝通中大多數(shù)家長都沒有機會表述個人的看法，最后家園溝通只能在人多時間緊的情況下草草結束。不僅耽誤了家長老師學校的時間，而且也根本沒有達到想要的目的。家長不參與或者是家長參與不夠的話，教師與家長之間溝通就會出現(xiàn)問題，進而就會影響到教師對幼兒的教育，教師就無法對幼兒因材、因策施教。

二、解決幼兒園家園溝通問題的策略和辦法

1、走進每個幼兒的家庭

為了能夠達到家園的溝通與配合，作為幼兒老師必須要采用主動出擊的方式來進行，要主動與幼兒的家長聯(lián)系，走家串戶。因為當前每個家庭都在快節(jié)奏的生活中忙碌的工作著，每天把孩子送到幼兒園，晚上再接回家，甚至根本沒有時間與老師交流，沒有與家長的交流，老師也就無法了解幼兒在家庭中的情況，也無法全面了解幼兒的特點，而老師只有走進每個幼兒的家庭，才能夠與家長面對面的進行交流與互動，從家庭這個角度，更加全面地了解孩子的特點，通過與孩子家長的溝通，達成一致的教育意見。比如，老師針對某個孩子內(nèi)向不善說話的問題，進行了分析，最后與家長進行了面談發(fā)現(xiàn)，原因這個孩子生活在一個單親家庭里，而媽媽為了生活，平時根本沒有時間陪孩子，大多數(shù)時間都是姥姥和孩子玩，而老人為了怕孩子出意外，總是把孩子關在家里，這就使孩子出現(xiàn)了自卑、內(nèi)向、不愿意說話的情形。在老師與家長的溝通中，孩子媽媽也意識到教育孩子的重要性，不僅要給孩子最好的物質(zhì)生活，更要讓孩子在精神世界里不貧窮，這樣才能培養(yǎng)孩子陽光的性格，才能達到教育的目的。

2、充分利用家長資源

家長資源的合理開發(fā)和利用，不僅可以提高家園溝通的效果，而且還能夠提高幼兒園的教學質(zhì)量。比如說，前段時間在幼兒中間所傳播的手足口病，是每個家長談其色變的一種流行病，有的家長為了使孩子避免傳染，干脆不讓孩子上學，這樣的想法使幼兒園難以正常教學，為了解決這一問題，老師就聘請了當醫(yī)生的幼兒家長，讓她為大家開了一個講座，具體講解了一下幼兒手足口病的發(fā)病根源、預防方法等等，通過這樣的講座不僅讓家長們對手足口病有了一個全面的認識，而且也學會了怎樣去預防傳染病。從而也讓家長與老師一起督促幼兒養(yǎng)成勤洗手、多鍛煉、講衛(wèi)生的好習慣，為孩子們的健康成長奠定了堅實的基礎。所以說，合理的利用家長資源不僅可以達到幼兒教學的實效性，而且使家園溝通更具有說服力，其影響性更大，促進孩子們健康、快樂的成長。

三、幼兒園家園溝通的發(fā)展策略

當今的社會是信息化的社會，互聯(lián)網(wǎng)正以不可阻攔之勢深入到每個家庭生活當中，同時也深入到各個學校當中，成為學校與廣大幼兒家長輔助交流的一個不可或缺的網(wǎng)絡平臺，所以在幼兒園教育的發(fā)展中一定要合理開發(fā)利用網(wǎng)絡資源為家園溝通服務，為家長與老師的溝通建立信息平臺，這樣大家就可以利用信息平臺的方便性和快捷性來發(fā)表自己的意見和建議，而且還可把家長會的內(nèi)容以及幼兒教育的方方面面通過平臺來進行交流。比如說可以建立班級QQ群、微信朋友圈，這樣老師就可以在群里向家長展示每天孩子們的學習和生活，還能夠向家長宣傳親子活動的重要性以及教育孩子的正確方式，讓家長在緊張與忙碌的工作之余能夠關注幼兒平臺，與幼兒園一起，共同進行孩子的教育。另外，通過多渠道、多方位的信息溝通和平臺構建，還能夠讓家長加深對幼兒園教育的了解，并提出可行性的建議，與老師們一起進行教學的創(chuàng)新，促進家園溝通大發(fā)展。

參考文獻：

[1]劉佩娟；；幼兒教師與家長溝通存在的障礙及其化解[J]；教育導刊（下半月）；2016年02期

[2]劉娟娟；；幼兒教師與家長溝通感悟[J]；考試周刊；2014年70期endprint