淺談新形勢下民主評(píng)議黨員制度的創(chuàng)新與發(fā)展*

李曉燕

(四川大學(xué)化學(xué)工程學(xué)院，四川 成都 610065)

一、民主評(píng)議黨員制度的發(fā)展歷程

(一)采取民主評(píng)議黨員制度的原因

新形勢下，需要對(duì)全體黨員進(jìn)行時(shí)代教育，民主評(píng)議黨員能夠切實(shí)地對(duì)黨員進(jìn)行組織和道德方面的考察，檢驗(yàn)黨員在新時(shí)期是否依舊能夠在人民群眾中發(fā)揮模范帶頭作用，促進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化進(jìn)程的發(fā)展。在評(píng)議黨員制度后，根據(jù)評(píng)議結(jié)果適當(dāng)?shù)乇頁P(yáng)批評(píng)，從而提高黨員的科學(xué)文化素質(zhì)和思想道德素質(zhì)，加強(qiáng)黨的自身建設(shè)，提高黨在人民群眾心目中的形象，鞏固中國共產(chǎn)黨的執(zhí)政地位，進(jìn)一步加強(qiáng)黨在中國特色社會(huì)主義發(fā)展道路上的領(lǐng)導(dǎo)核心作用。從一九二一年中國共產(chǎn)黨的成立，至今為止已經(jīng)有九十七年了，馬上就要迎來中國共產(chǎn)黨的一百周年華誕。這一路走來，經(jīng)歷了多少磨難才能發(fā)展成為今天如此壯大的隊(duì)伍！感慨中國共產(chǎn)黨的不易??！一九二一年時(shí)，中國共產(chǎn)黨成立了，從此中國進(jìn)入了嶄新的時(shí)代。幾十年來，中國共產(chǎn)黨經(jīng)歷了“一窮二白”、經(jīng)歷了“大躍進(jìn)”“浮夸風(fēng)”、也經(jīng)歷了“文革”時(shí)期的大動(dòng)蕩，但是它依舊堅(jiān)定腳步，一步一個(gè)腳印，敢于嘗試，也敢于直面錯(cuò)誤，虛心改正缺點(diǎn)。中國共產(chǎn)黨憑著頑強(qiáng)的意志力在艱難困苦中不斷地發(fā)展前進(jìn)，使中國正在一步步完成“富強(qiáng)、民主、文明、和諧”的偉大中國夢。從總體小康到全面小康，從大國走向強(qiáng)國，從“中國制造”走向“中國智造”，中國的發(fā)展使世界矚目，毫無疑問，這全歸功于中國共產(chǎn)黨的功勞。中國共產(chǎn)黨歷經(jīng)千辛萬苦，才有了如今的成就，它的成長著實(shí)是一部令人感慨的血淚史。再有三年就是建黨一百周年了，相信中國在共產(chǎn)黨的帶領(lǐng)下會(huì)一步一步走得更好，走得更遠(yuǎn)，待到二零二零年時(shí)，中國又將是另外一番令人可喜的面貌。黨員民主評(píng)議制度是中國共產(chǎn)黨未來發(fā)展的重大舉措，是黨內(nèi)民主的重要形式，是民主集中制的又一大反映，因此必須進(jìn)行民主評(píng)議黨員制度，并且要不斷地發(fā)展和完善這一評(píng)議制度。

(二)民主評(píng)議黨員的內(nèi)容

我認(rèn)為民主評(píng)議黨員制度的內(nèi)容主要有以下三個(gè)方面：首先，在理論基礎(chǔ)方面需要檢驗(yàn)黨員們是否具有堅(jiān)定的共產(chǎn)主義信念，能否堅(jiān)持馬克思列寧主義、“毛澤東思想”、“三個(gè)代表重要思想”、科學(xué)發(fā)展觀以及新時(shí)期下“習(xí)近平中國特色社會(huì)主義發(fā)展理論”；其次，在個(gè)人與集體的關(guān)系方面是否能夠正確處理集體與個(gè)人兩者之間的關(guān)系，能否無條件的將集體放在第一位，在個(gè)人利益與集體利益產(chǎn)生沖突時(shí)能夠以集體利益為重，個(gè)人利益從屬于集體，遵守集體利益至上的原則；最后，在個(gè)人工作能力方面只要檢驗(yàn)黨員干部是否能夠不怕吃苦、深入農(nóng)村基層、密切聯(lián)系當(dāng)?shù)厝嗣袢罕?，繼續(xù)保持艱苦奮斗和勤儉節(jié)約的優(yōu)秀品質(zhì)，廉潔奉公，將人民群眾的利益放在首位，一切以人民的合理需求為重。

(三)民主評(píng)議黨員的精神內(nèi)涵

民主評(píng)議黨員的精神主要體現(xiàn)從嚴(yán)治黨精神。所謂從嚴(yán)，就是嚴(yán)格規(guī)范黨員行為，使其時(shí)刻能夠有資格代表中國共產(chǎn)黨的形象，有資格做“人民的公仆”，有資格享受中國共產(chǎn)黨的榮耀。民主評(píng)議黨員的各個(gè)環(huán)節(jié)當(dāng)中都要體現(xiàn)從嚴(yán)治黨的方針，認(rèn)真貫徹落實(shí)“從嚴(yán)治黨”思想。每一個(gè)共產(chǎn)黨員都要對(duì)照黨章嚴(yán)格檢查自己的行為，使行為符合共產(chǎn)黨黨章的規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)。秉承法律面前人人平等的原則，黨員干部犯錯(cuò)與普通大眾同樣處置，不能有所偏袒和庇護(hù)。糾察黨員隊(duì)伍中的不法分子，切不能讓他們破壞了黨內(nèi)的良好風(fēng)氣，攪壞了一鍋好粥！杜絕開公家車辦私事、杜絕用公款大吃大喝，杜絕靠關(guān)系上位等惡劣事件的發(fā)生。尤其是嚴(yán)厲查處“官官相護(hù)”行為，在利益鏈條中不能只抓“小魚”，姑且縱容“河怪”興風(fēng)作浪。民主評(píng)議黨員制度是“官官相比”的一種激勵(lì)形式，黨員與黨員之間、干部與干部之間相互評(píng)議，這樣也避免了一些普通黨員害怕得

罪上級(jí)而謊報(bào)實(shí)情、虛假評(píng)議的現(xiàn)象的發(fā)生，防止民主評(píng)議黨員制度中摻雜任何水分。

二、進(jìn)行民主評(píng)議黨員制度的挖掘創(chuàng)新

在民主評(píng)議黨員的工作進(jìn)程中不免會(huì)出現(xiàn)許多細(xì)致、復(fù)雜而且政策性很強(qiáng)的問題。因此在民主評(píng)議黨員制度的創(chuàng)新發(fā)展中需要特別避免這些問題再次出現(xiàn)，即使不能避免，也應(yīng)該減輕問題出現(xiàn)的幾率。各級(jí)黨委要發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)作用，仔細(xì)監(jiān)督考察各個(gè)黨員，不分遠(yuǎn)近親疏、沒有血緣牽扯、沒有等級(jí)高低、也沒有師徒之稱，一切以黨章黨規(guī)為檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)，通過考核就是合格，沒有通過就是不合格，不能包庇缺點(diǎn)，對(duì)錯(cuò)誤視而不見。與此同時(shí)，每一位黨員干部都應(yīng)該以身作則，多下基層走訪群眾，尤其是要深入貧困農(nóng)村，考察黨風(fēng)民情，從人民群眾的口中了解最真實(shí)的情況。作為黨員干部，也要敢于接受廣大人民群眾的監(jiān)督，努力改正工作中存在的各種不足。進(jìn)行黨員民主評(píng)議大會(huì)時(shí)，把思想政治工作貫穿黨員民主評(píng)議的全過程，通過評(píng)議達(dá)到提高黨員們的思想覺悟的目的，進(jìn)而提高黨員隊(duì)伍的整體思想素質(zhì)。還有，不管是個(gè)人做工作總結(jié)，還是黨員對(duì)黨員兩兩相互評(píng)議，都要以事實(shí)為根據(jù)，堅(jiān)持實(shí)事求是的原則，不能胡編亂造、相互打掩護(hù)，搞“地下戰(zhàn)”。并且，處理黨員要嚴(yán)格按照有關(guān)政策和相關(guān)規(guī)定辦事，注意區(qū)分認(rèn)識(shí)問題與立場問題、本人愿意改正與不肯轉(zhuǎn)變、能力問題與思想品質(zhì)問題、主觀原因與客觀原因的界限。注重實(shí)際效果，保證黨員民主評(píng)議大會(huì)的質(zhì)量，不要盲目追求會(huì)議形式，潦草地走個(gè)過場。

三、探究大學(xué)生黨員在民主評(píng)議黨員制度中扮演者何種角色

大學(xué)生黨員數(shù)量龐大，作為黨內(nèi)新生力量，大學(xué)生黨員應(yīng)該對(duì)號(hào)入座，做好自己的本職工作。大學(xué)生黨員首先是學(xué)生，其次才是黨員。所以，大學(xué)生黨員的首要角色是學(xué)校的學(xué)生，其次才是共產(chǎn)黨員。在學(xué)校，還是以學(xué)生身份存在的，因此，作為大學(xué)生還是要以學(xué)習(xí)為主，學(xué)習(xí)之余加入學(xué)生會(huì)或者一些社團(tuán)，培養(yǎng)自身組織和奉獻(xiàn)能力。大學(xué)里考到該考的各種證書：大一大二考計(jì)算機(jī)二級(jí)證書和英語四六級(jí)是一個(gè)不錯(cuò)的打算，一定要努力達(dá)到目標(biāo)。在大三考到駕駛證、在大四進(jìn)行實(shí)習(xí)和招教考試，同時(shí)考到教師資格證，大學(xué)畢業(yè)后能夠順利拿到本專業(yè)的學(xué)士學(xué)位證書。除此之外，積極參加校內(nèi)外組織的各項(xiàng)有益活動(dòng)，讓自己得到鍛煉，一步一步變得優(yōu)秀起來。另一方面，作為黨員，在努力讓自己變得優(yōu)秀的同時(shí)，也需要與大家共同交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，樂于幫助困難的同學(xué)，做到共同進(jìn)步。在學(xué)校時(shí)刻提醒自己：“我是一名光榮的共產(chǎn)黨員?！眹?yán)格要求自己，忌慎獨(dú)，時(shí)常與公眾接觸，多多幫助導(dǎo)員和班委們處理班級(jí)事物，不辭辛苦，不求回報(bào)，在集體中發(fā)光發(fā)亮，奉獻(xiàn)自己的微薄之力！

四、新形勢下，民主評(píng)議黨員制度與大學(xué)生黨員如何更好地銜接

在高校內(nèi)，民主評(píng)議黨員制度的開展關(guān)鍵在于大學(xué)生黨員自身，大學(xué)生黨員需要兼顧學(xué)生和黨員兩層身份，適應(yīng)各種身份之間的轉(zhuǎn)變。(1)以學(xué)業(yè)為重，主要攻克學(xué)業(yè)上的難關(guān)，學(xué)好自己的專業(yè)課，提高自身文化內(nèi)涵，培養(yǎng)個(gè)人氣質(zhì)。同時(shí)應(yīng)該認(rèn)真對(duì)待考試，憑著優(yōu)異的成績?cè)诖髮W(xué)里爭取獎(jiǎng)學(xué)金，獲得滿足感和榮譽(yù)感。(2)建立起高度的工作責(zé)任心，對(duì)待剛進(jìn)入這一陌生環(huán)境的新生，作為前輩，無論在生活上、思想上還是學(xué)習(xí)上，應(yīng)該積極與他們溝通，幫助他們適應(yīng)新的環(huán)境。無論是什么工作，盡自己最大的努力去做。一件事要么不做，但凡去做就一定要努力完成它，起碼讓自己覺得優(yōu)秀，看起來滿意。重要的是在于做事情本身學(xué)到了很多東西。因?yàn)槭谴髮W(xué)生黨員，所以凡事用走在前列，給大眾做出表率。不計(jì)較個(gè)人得失，發(fā)揚(yáng)無私奉獻(xiàn)的精神，幫助周圍有需要的人們，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值，同時(shí)也促進(jìn)了身邊人的成長與進(jìn)步。大學(xué)生黨員應(yīng)該明確，不管過去有多么大的成就和輝煌，那都已經(jīng)是過去，過去的一切都化為自己的思想沉淀著，未來無論遇到什么事情，都要實(shí)實(shí)在在工作，認(rèn)認(rèn)真真做人，時(shí)刻謹(jǐn)記自己作為大學(xué)生黨員的責(zé)任和義務(wù)，做好先鋒模范帶頭作用。(3)本著不求回報(bào)的態(tài)度做人做事，幫助弱小不為自身謀福利，拒絕腐敗，為人光明磊落，做事坦坦蕩蕩。堅(jiān)決鄙視“偽共產(chǎn)黨員”，有些黨員表面無限風(fēng)光，說是一切以人民群眾為主，為人民群眾辦好事，但是背地里卻為自己和家人謀私利。前段的電視劇《人民的名義》風(fēng)靡，侯亮平就是新時(shí)代共產(chǎn)黨員的模范標(biāo)兵，祁同偉就是“偽共產(chǎn)黨員”的縮影，看似好心，為人民群眾解決問題，實(shí)際最后他才是那條“大魚”。天網(wǎng)恢恢，疏而不漏。作為一個(gè)共產(chǎn)黨員要時(shí)刻在心里樹起一支標(biāo)桿，不能越過心底的警戒線。如果越過那條警戒線，共產(chǎn)黨的隊(duì)伍便決沒有你的容身之處。(4)發(fā)揚(yáng)艱苦樸素精神，拒絕奢侈浪費(fèi)。今年十九大會(huì)議的召開與以往顯得有些不同。在會(huì)場設(shè)置方面，沒有以往的繁瑣布置，不僅少了綠植，連表示重大儀式的紅毯也不見了；會(huì)場內(nèi)多了一絲樸素的味道，不僅沒有降低檔次，反而覺得更加“高大上”，同時(shí)這樣的會(huì)場布置也顯得更加的平易近人。這樣的簡約風(fēng)格是在傳遞著一種信號(hào)，回歸傳統(tǒng)文化、回歸優(yōu)良的樸素作風(fēng)，向革命前輩們學(xué)習(xí)，堅(jiān)守本心，擼起袖子加油干。是的，的確，我們最為新時(shí)代的大學(xué)生黨員應(yīng)該時(shí)刻向優(yōu)秀共產(chǎn)黨員：雷鋒同志學(xué)習(xí)，在日常的工作和生活中嚴(yán)格要求自己。在新形勢下，深入貫徹落實(shí)“十九大”中央會(huì)議的勤儉節(jié)約精神、不忘初心、繼續(xù)努力，做新時(shí)代的共產(chǎn)黨員。

新形勢下，民主評(píng)議黨員制度必須進(jìn)一步更新完善加強(qiáng)，將大學(xué)生黨員納入民主評(píng)議黨員制度中，及時(shí)調(diào)整換選黨員內(nèi)部組織人員，加強(qiáng)黨的自身建設(shè)，跟著黨走，爭取早日實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興的“中國夢”！

[1]李琍.黨內(nèi)民主視野中的基層黨員民主評(píng)議研究[D].導(dǎo)師：任勇.華東政法大學(xué)，2014.

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