探析職業(yè)院校游戲美工的人才培養(yǎng)與企業(yè)需求對接

□陸 婷 咸陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院

一、企業(yè)對游戲美工人才需求狀況

（一）二維、三維游戲美工的需求

三維游戲美工主要包括三個工作崗位：游戲建模師、動畫師、渲染師。而二維游戲美工主要有：游戲概念設(shè)計師、游戲原畫、模型貼圖師、特效師和動畫師等。目前在游戲企業(yè)中，游戲概念師的需求比較大，但是在職業(yè)院校的招生工作中，對此專業(yè)的學(xué)生招收極少，而游戲動畫師不管在二維還是三維游戲美工中都存在崗位需求，沒有實際上的二維、三維區(qū)分。在游戲美工專業(yè)中，有較強運動規(guī)律原畫能力的學(xué)生都可以勝任這個崗位。

（二）學(xué)院游戲課程的開設(shè)狀況

在我國職業(yè)院校中，學(xué)院藝術(shù)類專業(yè)開設(shè)游戲?qū)I(yè)的學(xué)校非常少。經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，我國職業(yè)院校中藝術(shù)專業(yè)中開設(shè)游戲?qū)I(yè)的學(xué)校不過十幾所。目前游戲行業(yè)的發(fā)展非常迅速，但是為什么關(guān)于此類人才的培養(yǎng)專業(yè)卻少之又少？這與我國藝術(shù)發(fā)展與技術(shù)行業(yè)發(fā)展脫節(jié)有關(guān)。

（三）課程的設(shè)置

在職業(yè)院校中，很多專業(yè)課程在設(shè)置的過程中忽略了游戲美工課程的設(shè)置，且大部分學(xué)院并沒有開設(shè)相關(guān)課程。雖有部分學(xué)院開設(shè)了相關(guān)課程，但是無法滿足社會對人才的需求，與企業(yè)的發(fā)展脫節(jié)。游戲美工專業(yè)在教學(xué)中不需要做出過多的改變，只需要結(jié)合目前市場對人才的需求，對學(xué)生進(jìn)行針對性的教學(xué)，培養(yǎng)專業(yè)游戲美工人才。

（四）學(xué)生缺乏明確學(xué)習(xí)目標(biāo)

在職業(yè)院校中，學(xué)生由于缺乏經(jīng)驗，對游戲美工學(xué)習(xí)沒有正確的認(rèn)知，導(dǎo)致其在學(xué)習(xí)的過程中容易出現(xiàn)急躁的情緒，無法發(fā)揮自身的優(yōu)勢，發(fā)掘?qū)W習(xí)興趣。游戲美工是一個目的性較強的專業(yè)，從事游戲美工的人工作比較獨立簡單。因此，在教學(xué)的過程中，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)勢，在游戲美工中找到適合自己的崗位，以崗位要求為目標(biāo)，培養(yǎng)專業(yè)能力，為日后的工作奠定良好基礎(chǔ)。

二、實現(xiàn)人才培養(yǎng)與企業(yè)需求對接策略

（一）創(chuàng)新和完善游戲美工人才培養(yǎng)方案

在職業(yè)院校中，完善培養(yǎng)游戲美工專業(yè)人才方案應(yīng)從以下幾點做起：第一，完善課程。為符合企業(yè)對人才的需求，職業(yè)院校應(yīng)在傳統(tǒng)游戲美工課程上引進(jìn)相關(guān)的課程，拓展學(xué)生的知識面。第二，加大實踐課程比例。在教學(xué)的過程中，避免理論課程重于實踐課程，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力。第三，完善教學(xué)內(nèi)容。在實際教學(xué)中，教師要創(chuàng)新和完善教學(xué)內(nèi)容，以教學(xué)目標(biāo)為主，對課程內(nèi)容進(jìn)行合理規(guī)劃設(shè)計。第四，改變教學(xué)模式。在職業(yè)院校中，教師將項目引進(jìn)教學(xué)中，讓專業(yè)人員控制項目完成進(jìn)步，通過培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，完成優(yōu)秀人才的培養(yǎng)。

（二）建立和完善課程評價標(biāo)準(zhǔn)

在職業(yè)院校中，學(xué)校應(yīng)根據(jù)企業(yè)對游戲美工中不同崗位的要求，將其滲透在課程中，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中根據(jù)企業(yè)對崗位的需求進(jìn)行針對性的學(xué)習(xí)。以游戲建模為例，在這類人才培養(yǎng)過程中，將該崗位對人才的要求和行業(yè)規(guī)范等引入實際教學(xué)中，對學(xué)生作業(yè)完成狀況也應(yīng)以企業(yè)的要求來評價。學(xué)院制定課程標(biāo)準(zhǔn)時，可以采取專業(yè)公司的建議，將考核標(biāo)準(zhǔn)和行業(yè)規(guī)則在教學(xué)中體現(xiàn)出來，以便規(guī)范學(xué)生的行為。在教學(xué)的過程中，教師應(yīng)注意環(huán)節(jié)的掌控，不僅要將課程標(biāo)準(zhǔn)投入教學(xué)中，還要有效地使用和執(zhí)行，以此提升教學(xué)質(zhì)量和提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。對學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行評級時，可以采用企業(yè)員工的建議，指出學(xué)生的問題，引導(dǎo)學(xué)生改正錯誤，強化學(xué)生對相關(guān)內(nèi)容的理解。

（三）引入項目，完成崗前實習(xí)

目前學(xué)生因?qū)I(yè)能力不足，缺乏工作經(jīng)驗和專業(yè)素養(yǎng)，導(dǎo)致公司無法直接聘用。歸根結(jié)底，是學(xué)生缺乏相關(guān)的實踐經(jīng)驗導(dǎo)致的。由此可見，在教學(xué)中，引進(jìn)游戲項目對學(xué)生而言是十分重要的。在教學(xué)時，教師將成功案例作為導(dǎo)向，選擇適合的項目滲透到教學(xué)中，將公司正在進(jìn)行的項目作為教學(xué)的延伸內(nèi)容應(yīng)用在實踐教學(xué)中，這樣一來學(xué)生在實踐能力得到鍛煉的同時又積累了相關(guān)的項目經(jīng)驗。提前完成崗前實習(xí)，有利于學(xué)生未來的工作。

總而言之，在職業(yè)院校中，游戲美工專業(yè)發(fā)展時間較短，游戲美工的人才培養(yǎng)與企業(yè)需求對接還不成熟，也不夠完善，在實際的教學(xué)中缺乏相關(guān)的改革經(jīng)驗。因此職業(yè)院校教師應(yīng)該積極探索，實現(xiàn)職業(yè)院校游戲美工的人才培養(yǎng)與企業(yè)需求的對接，以此促進(jìn)院校游戲美工專業(yè)的發(fā)展。