新形勢下大學(xué)體育教育危機及改革策略探討

王達全

(海南熱帶海洋學(xué)院，海南 三亞 572022)

隨著我國高等教育的發(fā)展，對大學(xué)體育教育的改革也勢在必行。大學(xué)體育教育能否適應(yīng)這一新形勢，并且不斷完善自身，成為當(dāng)今許多體育教育者所要考慮的問題。而大學(xué)體育教育只有克服了其自身在發(fā)展中出現(xiàn)的問題，才能真正地促進學(xué)生身體健康發(fā)展。因此，大學(xué)體育教育必須立足現(xiàn)實、展望未來，準確認識和把握當(dāng)今教育改革發(fā)展的趨勢，主動地探索適應(yīng)我國教育實際的發(fā)展策略，最終實現(xiàn)大學(xué)體育教育教學(xué)質(zhì)量和效率的提高。

一、大學(xué)體育教育面臨的危機

(一)很多大學(xué)生身體素質(zhì)較差

在高中階段學(xué)生課業(yè)壓力大、學(xué)習(xí)任務(wù)重，學(xué)生們將所有的精力都投入到學(xué)習(xí)之中，這就導(dǎo)致了他們?nèi)狈r間鍛煉。在高中很多學(xué)校都會取消體育課來學(xué)習(xí)文化知識，學(xué)生長時間待在教室學(xué)習(xí)，身體素質(zhì)自然而然的變?nèi)酢．?dāng)然，這也是當(dāng)今初高中學(xué)生所面臨的普遍的問題，升學(xué)的壓力導(dǎo)致他們無法分心去進行體育鍛煉。所以在進入大學(xué)后，學(xué)生由于之前沒有形成良好的習(xí)慣，對于基本的體育知識和體育技能掌握的也不夠牢靠，這就大大增加了當(dāng)今高校體育教育的難度。

(二)學(xué)生對體育教育積極性不高

雖然我國現(xiàn)代教育改革強調(diào)向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變，但是大多數(shù)學(xué)生受到傳統(tǒng)的應(yīng)試教育的影響，對體育教育也不夠重視，參與體育教育的積極性也不夠高。很多大學(xué)生認為開設(shè)體育課這是一種形式，所以對于體育課他們也沒有認真對待，甚至有的學(xué)生會逃課。所以，大學(xué)體育教師對如何增強學(xué)生興趣也面臨著很大的難題。

(三)教學(xué)內(nèi)容太過廣泛

當(dāng)今大學(xué)體育課堂的教學(xué)內(nèi)容十分豐富，比如說排球、足球、健美操還有跆拳道等，但是涉及內(nèi)容太過于廣泛對于學(xué)生來說也不是什么有益的事。很多體育教師，對于這些體育技能的學(xué)習(xí)大多只傳授一到兩堂課，隨后便進行下一節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。這就使得學(xué)生對于體育技能只是淺嘗輒止，并沒有深入地學(xué)習(xí)到它的精髓。同時過于廣泛的學(xué)習(xí)，也會很容易使學(xué)生失去學(xué)習(xí)的興趣。

二、大學(xué)體育教育改革的策略

(一)突出體育教學(xué)的重點

在大學(xué)體育教育中，教學(xué)內(nèi)容過于廣泛，是當(dāng)今很多高校所共同存在的問題。教師傳授的內(nèi)容過于繁多，很容易使得學(xué)生眼花繚亂，不知道哪些才是學(xué)習(xí)的重點。所以，教師在課程內(nèi)容的設(shè)置上一定要從實際出發(fā)，做好定位工作，根據(jù)學(xué)生的實際要求進行教授，讓學(xué)生不僅鍛煉了身體，還能夠深入地學(xué)習(xí)到一定的體育知識和技能。在大學(xué)體育教學(xué)中突出教學(xué)的重點，不僅有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，更重要的是能夠提高教學(xué)的質(zhì)量。

(二)合理安排體育教學(xué)過程

一堂體育課的開始，是從熱身開始的，很多教師會選擇讓學(xué)生慢跑兩圈或者做些準備活動。一節(jié)體育課的教學(xué)應(yīng)當(dāng)有緊有松，節(jié)湊適當(dāng)。教師在進行體育教學(xué)時應(yīng)當(dāng)牢牢把握節(jié)奏，不能一直讓學(xué)生進行高強度的技能學(xué)習(xí)，也不能讓學(xué)生過于放松。現(xiàn)階段很多高校都實行選課制度，學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣和實際情況，選擇自己想要選修的體育課。所以，這就要求大學(xué)教師不能再采取以往傳統(tǒng)的體育授課的方式，而是要尋找適合學(xué)生的教學(xué)方法，合理安排教學(xué)過程。

(三)加強師資隊伍建設(shè)

在新形勢下，想要解決當(dāng)今大學(xué)體育教育所面臨的危機，其中很重要的便是要加強學(xué)校師資力量的建設(shè)。只有教師自己的專業(yè)知識足夠豐富，才能更好地將體育知識和體育技能傳授給學(xué)生。教師一方面要提高自己的思想道德修養(yǎng)，另一方面也要提高自己的職業(yè)素養(yǎng)。體育教師的專業(yè)水平對于體育教育的改革有著十分重要的作用，專業(yè)水平越高的教師往往課堂教學(xué)的效果也越好。體育教師的學(xué)歷水平、業(yè)務(wù)能力和專業(yè)素養(yǎng)都是學(xué)校所要考慮的因素，只有加強師資力量，體育教育才能更好地發(fā)展。

(四)完善體育教育的設(shè)施和場地

體育設(shè)施和場地是進行大學(xué)體育教學(xué)活動的基礎(chǔ)，這些硬件設(shè)備保證了大學(xué)體育教學(xué)的順利進行，也為學(xué)生提供學(xué)習(xí)體育知識和技能的良好環(huán)境?，F(xiàn)如今，很多大學(xué)校園的體育場設(shè)施都在不斷地完善，除了學(xué)生，很多學(xué)校周圍的居民和社會人士也會進入到校園進行鍛煉，這就加劇了高校場地的緊張。尤其是很多高校的體育館只在學(xué)生上課期間進行開放，這也會對學(xué)生進行體育鍛煉造成影響，所以，學(xué)校應(yīng)當(dāng)要完善管理制度，合理開放體育館，對學(xué)校出現(xiàn)問題的體育設(shè)施也要進行及時地維修。

三、總結(jié)

總之，大學(xué)體育教育在大學(xué)生整個學(xué)習(xí)生活中發(fā)揮著不可忽視的作用，它不僅能使學(xué)生學(xué)習(xí)很多豐富實際的體育知識和技能，還能增強學(xué)生的體質(zhì)，促進他們身心健康發(fā)展。因此，在面臨當(dāng)今大學(xué)體育教育所存在的許多問題時，學(xué)校和教師應(yīng)當(dāng)采取積極有效的措施進行改革，使大學(xué)體育教育能夠真正地發(fā)揮它的價值。