“黨支部+”模式下入黨積極分子培養(yǎng)研究
——以廣州大學(xué)華軟軟件學(xué)院為例

張衛(wèi)香 林俊騰 陳映芝

(廣州大學(xué)華軟軟件學(xué)院，廣東 廣州 510990)

一、黨支部+模式概述

入黨積極分子是黨的后備軍，其培養(yǎng)是高?；鶎狱h支部的重要工作。為強(qiáng)化基層黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用，同時(shí)進(jìn)一步健全和完善培養(yǎng)模式，解決實(shí)際存在的問題，借鑒“互聯(lián)網(wǎng)+”概念，提出“黨支部+”入黨積極分子培養(yǎng)模式?！包h支部+”模式通過聯(lián)合不同主體，主打“以強(qiáng)帶弱，強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合”，有利于協(xié)同開展黨建思想政治工作，豐富基層黨組織生活，拓寬入黨積極分子教育形式，加強(qiáng)黨支部對外交流等作用。其次，有利于幫助入黨積極分子樹立正確的世界觀和人生觀、價(jià)值觀，自覺抵制西方敵對勢力的滲透，同時(shí)充分發(fā)揮先鋒模范作用。再次，有利于加強(qiáng)對入黨積極分子的監(jiān)督，積極開展批評與自我批評，筑牢拒腐防變的人生價(jià)值觀基礎(chǔ)和思想道德防線，從而提高學(xué)生黨員的整體素質(zhì)。該模式主要分成兩個(gè)部分：

(1)從縱向來說，主要是黨支部+其他學(xué)生組織/部門(如團(tuán)學(xué)、職協(xié)等)

(2)從橫向來說，主要是黨支部+其他黨組織(如學(xué)院黨委、各系黨總支等)

二、入黨積極分子培養(yǎng)現(xiàn)狀

為準(zhǔn)確地了解入黨積極分子培養(yǎng)現(xiàn)狀，以期從中發(fā)現(xiàn)問題，積極創(chuàng)新。自2017年9月以來，我們編制了“入黨積極分子調(diào)查問卷”并進(jìn)行了分析統(tǒng)計(jì)。此次調(diào)查共發(fā)放問卷231份，回收231份，回收率100%，問卷有效率100%。針對調(diào)查數(shù)據(jù)分析，得到下列結(jié)果：

(一)基本信息。男性占31.60%，女性占68.40%；一年級占49.35%，二年級占28.14%，三年級占17.32%，四年級占5.19%。

(二)入黨積極分子參加支部情況不理想。僅有51.95%的人參加過黨支部活動，48.05%的表示沒有參加過黨支部活動。不參加的原因大部分是個(gè)人主觀意識不強(qiáng)、黨支部活動形式單一、內(nèi)容枯燥、活動宣傳力度不佳，還有少部分認(rèn)為是活動的吸引力不足和黨支部活動時(shí)間過長。

(三)大學(xué)生對現(xiàn)有入黨積極分子培養(yǎng)形式的了解。調(diào)查中可以看出積極分子的培養(yǎng)情況有以下幾種，82.68%的入黨積極分子通過黨校黨課進(jìn)行培養(yǎng)，75.32%的入黨積極分子通過入黨考試進(jìn)行培養(yǎng)，69.26%的入黨積極分子通過黨日活動進(jìn)行培養(yǎng)，68.40%的入黨積極分子通過撰寫心得進(jìn)行培養(yǎng)，56.71%的入黨積極分子通過外出參觀實(shí)踐進(jìn)行培養(yǎng)，51.52%的入黨積極分子通過參與會議進(jìn)行培養(yǎng)。

(四)58.44%的學(xué)生認(rèn)為入黨積極分子的現(xiàn)有培養(yǎng)模式存在問題，41.56%的學(xué)生認(rèn)為不存在問題。在認(rèn)為入黨積極分子的現(xiàn)有培養(yǎng)模式存在問題的大學(xué)生中，44.59%認(rèn)為過于形式化、枯燥乏味，36.36%認(rèn)為對外交流不足、過于封閉和片面，36.36%認(rèn)為與黨員、群眾關(guān)系不夠密切，35.50%認(rèn)為推優(yōu)名額較少且存在不公平現(xiàn)象，2.60%則是認(rèn)為存在其他問題。

綜合數(shù)據(jù)分析，本研究形成如下結(jié)論：入黨積極分子的培養(yǎng)教育方式較為單一，日常思想教育與常規(guī)性實(shí)踐教育不足；培養(yǎng)缺乏連續(xù)性，培養(yǎng)聯(lián)系人的作用發(fā)揮欠佳入黨積極分子的培養(yǎng)尚未形成合理有效且完善的考察機(jī)制；現(xiàn)行的入黨積極分子培養(yǎng)模式亟待完善。

三、“黨支部+”模式下入黨積極分子培養(yǎng)實(shí)踐與建議

(一)“黨支部+”模式下入黨積極分子培養(yǎng)實(shí)踐

1.結(jié)合項(xiàng)目實(shí)施情況，考察入黨積極分子執(zhí)行力

入黨積極分子的執(zhí)行力直接決定了黨支部的執(zhí)行力。依托“黨支部+”模式，入黨積極分子可以參與到各個(gè)組織社團(tuán)的培訓(xùn)、項(xiàng)目活動組織策劃等。各個(gè)組織社團(tuán)形式多樣的培訓(xùn)、項(xiàng)目活動策劃，可以完善入黨積極分子的知識結(jié)構(gòu)、業(yè)務(wù)能力、綜合素質(zhì)及其他優(yōu)良品質(zhì)，真正讓他們有能力去執(zhí)行。這樣，既保障了他們在組織部門中繼續(xù)成長學(xué)習(xí)，也可以有渠道向黨組織靠攏。

2.拓寬培養(yǎng)教育方式，強(qiáng)化入黨積極分子競爭力

“黨支部+”模式可以拓寬入黨積極分子的培養(yǎng)模式，從形式與內(nèi)容上進(jìn)行升華，由單一枯燥向豐富有趣轉(zhuǎn)化，使學(xué)生黨建工作在黨建理論和實(shí)踐研究得到充分的融合。如廣州大學(xué)華軟軟件學(xué)院管理系黨支部+社團(tuán)組織開展了戶外長跑公益捐步活動，經(jīng)典配音大賽、讀書沙龍等多元化的活動，采取豐富多彩的活動形式，組織開展思想討論交流以及各種社會實(shí)踐等，更好地激發(fā)入黨積極分子參與的熱情。這些培養(yǎng)教育方式有利于拓展入黨積極分子的知識技能，培養(yǎng)堅(jiān)定的理想信念，強(qiáng)化入黨積極分子競爭力。

3.搭建對外交流平臺，提升入黨積極分子影響力

依托“黨支部+”模式，可以在橫向上加強(qiáng)與學(xué)院內(nèi)部及外部各黨支部聯(lián)系，做好黨建交流學(xué)習(xí)，分享先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，精誠合作。如我院多次組織與校外支部交流學(xué)習(xí)，如從化監(jiān)獄黨支部、從化石明村黨支部、從化菜地塱村黨支部、韶關(guān)翁源中心村黨支部。縱向上，與團(tuán)學(xué)和“陽光社”開展面向全院的相關(guān)組織工作與社會實(shí)踐活動，從而增進(jìn)入黨積極分子與與各大院系學(xué)生組織、部門或是團(tuán)隊(duì)交流與合作。這樣，既利于入黨積極分子廣泛聽取群眾意見，又有利于開展批評和自我批評。與此同時(shí)，也使得入黨積極分子的形象更親民、更接地氣，更好地提高在學(xué)生群體中的影響力。

(二)“黨支部+”模式下入黨積極分子培養(yǎng)教育建議

依托“黨支部+”模式，為規(guī)范入黨積極分子管理，做好入黨積極分子培養(yǎng)教育工作，筆者提出以下三方面的建議。

1.明確入黨積極分子責(zé)任區(qū)。入黨積極分子是學(xué)生群體中的優(yōu)秀學(xué)生，他們散落在班級、社團(tuán)、團(tuán)學(xué)等各級各類學(xué)生組織中。為了充分挖掘和調(diào)動他們的積極性，支部應(yīng)根據(jù)部門組織特點(diǎn)及其專業(yè)特長，提前設(shè)定個(gè)人培養(yǎng)目標(biāo)明確責(zé)任區(qū)，重點(diǎn)考察他們的思想政治覺悟及相關(guān)表現(xiàn)。支部需要明確規(guī)定有能力的入黨積極分子必須帶領(lǐng)所在部門出一定的成績，以增強(qiáng)實(shí)際成效。黨支部需要定期與他們及其所在組織進(jìn)行溝通。

2.建立入黨積極分子雙重培訓(xùn)體系。入黨積極分子既需要在支部接受培訓(xùn)，也需要在其所在組織接受培訓(xùn)，即雙重培訓(xùn)體系。一般學(xué)院每年都有一次黨校培訓(xùn)，并且每月定期開展民主生活會。這對入黨積極分子理論水平的提高有較大的促進(jìn)作用。而他們所在組織則更多的傾向于實(shí)踐，通過生動活潑入情入理入心入腦的教育手段重在培養(yǎng)實(shí)操能力。雙重培訓(xùn)體系，有利于豐富培訓(xùn)內(nèi)容、創(chuàng)新教學(xué)方式，提高培訓(xùn)效果。

3.完善入黨積極分子考核，實(shí)行“雙向考核”。入黨積極分子不僅參加所在組織部門的學(xué)期評議考核，還參加黨支部的學(xué)期評議考核，依據(jù)雙向考核結(jié)果研究確定考核等次。此考核與評優(yōu)、競選等掛鉤。

總的來說，“黨支部+”模式在創(chuàng)新組織生活的方式和載體，在提升入黨積極分子政治水平和綜合素質(zhì)上，起到至關(guān)重要的作用，為現(xiàn)有入黨積極分子培養(yǎng)模式的探索，提供了一條新的路徑。