論合唱案頭工作的準(zhǔn)備

廖星露

（重慶人文科技學(xué)院，重慶 401524）

一千個讀者就有一千個哈姆雷特，同樣的，不同的指揮對相同的作品也會有著不同的理解。一個合格的指揮在準(zhǔn)備一次排練之前需要做太多的工作來完善這個作品，這不僅是對作曲家的尊重，也是為盡善盡美的詮釋合唱作品而努力。

一、了解熟悉作品

（一）詞曲作者

每首作品都有自己的靈魂，而賦予作品靈魂的正是作曲者與作詞者。中國文化博大精深，文字辭藻華麗又樸實，詞里行間表達(dá)的情感和緣由都需要字字斟酌。在細(xì)讀歌詞和細(xì)唱各聲部之前，對作曲者和作詞者的了解是必不可少的。比如很多搖滾樂手都是將自己的生活、情感、世界觀、價值觀都寫在了自己創(chuàng)作的作品中，一代又一代的影響著聆聽這些音樂的人。合唱作品也一樣，詞曲者的經(jīng)歷以及三觀都會對作品有很大的影響和情感賦予。

（二）作品的時代背景

時代創(chuàng)造英雄。很多時候都可以聽到人們說自己生錯了時代，在熟讀歷史中，也不難發(fā)現(xiàn)不同的時代，在不同的政治背景、不同的生活習(xí)俗、不同的社會要求下，都于冥冥之中影響著詞曲者的創(chuàng)作方向與創(chuàng)作靈感，作品自然也會強(qiáng)烈的帶著這一時代的時代印記。那么對于這作品在創(chuàng)作時所處的時代就應(yīng)該有詳細(xì)的了解，這更能將自己代入這一時代去體會作品真正想要表達(dá)的思想，才能更好的演繹作品。

（三）作品的創(chuàng)作背景

同樣的，不同的時代會造就各不相同的人們。合唱作品的詞與曲有時是同一作家所寫，大部分又是由不同的詞曲作家共同合作的演繹。那么熟悉詞曲作者在寫這一作品時所處的狀況就變得很有意義。

（四）閱讀熟悉合唱總譜

指揮者都要有能熟讀總譜的能力，首先要熟悉各個聲部的旋律走向，其次了解聲部進(jìn)出已經(jīng)各聲部的作用結(jié)構(gòu)，最后要有能夠縮彈或者縮唱總譜的能力。這樣才能準(zhǔn)確的向合唱者表達(dá)每首作品最需要突出表達(dá)的地方，以及整曲的音響效果。

二、分析認(rèn)識作品

（一）曲式結(jié)構(gòu)分析

曲式分析與文學(xué)來說就像劃分段落，了解各個詞匯和句子段落章節(jié)之間的關(guān)系，換算成音樂就變成了動機(jī)樂匯樂句樂段。合唱除了一些大型的合唱套曲或者現(xiàn)代作品，大部分的藝術(shù)合唱歌曲的曲式結(jié)構(gòu)都不是特別的復(fù)雜，不會超過復(fù)三部曲式。盡管不難，但是分析還是必做的工作之一。對整個作品有了基本的分析和劃分之后，結(jié)構(gòu)圖示清晰于指揮者的心中，怎樣把控作品的節(jié)奏和進(jìn)度就會更加的細(xì)致和清晰。

（二）調(diào)式調(diào)性及和聲分析

大小調(diào)式的不同會決定作品的色彩與色調(diào)，不同和聲的配置也會影響作品的音響效果。在仔細(xì)分析了調(diào)式調(diào)性的類別改變和和聲配置后，對作品的風(fēng)格走向也就有了更加細(xì)致的認(rèn)知，這在演繹作品的時候能更加清晰表達(dá)詞曲作者的創(chuàng)作意圖和作品所想表達(dá)的思想感情，也能讓合唱者更好的體驗合唱作品不同于其他藝術(shù)形式的獨特之處。

三、構(gòu)思處理方案

在對需要演繹的作品有了基本的背景了解和分析解讀后，就需要根據(jù)這些已經(jīng)做好的案頭工作來進(jìn)行構(gòu)思，將作品中呈現(xiàn)的表情和情緒表達(dá)出現(xiàn)，同時，也將作品中沒有呈現(xiàn)的挖掘出來。

（一）熟練作品

反復(fù)研讀作品的旋律，歌詞，節(jié)奏，和聲。熟悉作品全曲的作品結(jié)構(gòu)，找到最特別的地方，是否有重復(fù)段落，深度研究作品中最困難的部分。縱觀全曲，標(biāo)記處樂譜上出現(xiàn)的每一個表情記號和作曲家出版社的排練筆記及要求。因為指揮對自己所帶領(lǐng)的合唱團(tuán)都有很長時間的磨合和深層次的了解，所以在排練前就應(yīng)該構(gòu)思好如果在這些特別的段落或者樂句，重復(fù)段落以及各種表情記號與排練要求應(yīng)該用什么樣的排練手段。預(yù)先想好一些可能會出現(xiàn)的問題，并提前做好解決問題的幾種不同的辦法。同時，在出現(xiàn)非預(yù)料的問題下，迅速的發(fā)現(xiàn)它，并用最有效率的辦法去解決。

（二）聲音訓(xùn)練

找到最適合當(dāng)前排練作品的音色，并用合理的手段進(jìn)行聲音的融合與訓(xùn)練。民族的就是世界的，不同國家不同作曲寫的作品都有各自的背景和音樂性，所需要的聲音也不是一味的直聲，明亮，有位置有共鳴的聲音。而是指揮根據(jù)這個作品想要表達(dá)的音樂性來找到此時需要的音色，再用合適的方法來進(jìn)行訓(xùn)練。

（三）創(chuàng)造音樂

我們很多時候唱了很多不同的合唱作品，合唱團(tuán)的聲音也已經(jīng)很漂亮很好聽，但是觀眾卻好像還是更喜歡手中的手機(jī)時，不得不引發(fā)指揮的思考。什么樣的演繹才是真正打動人心的，才是音樂。每一部作品我們反復(fù)分析，反復(fù)演唱，反復(fù)排練，最后說的究竟是作曲家的故事，還是自己的故事。好的演員只有自己進(jìn)入了角色，變成了角色中的那個人時，觀眾才真正的被帶入了劇情。

四、設(shè)計指揮動作

（一）起拍的速度力度及情緒

指揮的藝術(shù)即預(yù)備的藝術(shù)。預(yù)備中所包含的信息非常細(xì)膩，需要指揮者不斷的進(jìn)行研究和準(zhǔn)備以便合唱者能更加直觀精準(zhǔn)了看明白指揮意圖。首先，起拍要給清楚呼吸的氣口，保證合唱者能準(zhǔn)確的同時呼吸和發(fā)聲；其次，起拍中需要包含速度的提示，這里的速度不僅僅是第一段的第一樂句，而是在做好了曲式結(jié)構(gòu)分析后，對每一個樂句每一個動機(jī)每一個樂段做不同的處理和提示；最后，對樂譜上所有的表情記號都做出相應(yīng)的表情提示。

（二）聲部進(jìn)出

將合唱作品中各聲部的旋律，歌詞，節(jié)奏，力度記號等能突出主旋律線條的部分做出標(biāo)記并進(jìn)行串讀便形成了總譜讀法。在熟讀了整體作品的各聲部走向后，便需要對各聲部的主旋律突出部分做出強(qiáng)調(diào)或者指示，提示合唱隊員們準(zhǔn)確的演唱或者強(qiáng)調(diào)此部分。同時，又不是僅僅只著眼于主旋律部分，而是需要將突出的部分放入整體中，使其既不同于各個部分，又融合于各個部分之中。

五、制定排練計劃

（一）熱身訓(xùn)練

在你準(zhǔn)備跑步和運動前需要做一些熱身運動來喚醒肌肉，以免造成拉傷或者意外。唱歌同樣也需要喚醒聲帶這塊的肌肉以及身體對于唱歌的記憶。擺動一下肢體，從頭部到肩膀到腰間到四肢，全身都需要在熱身中告訴自己的身體，我要開始準(zhǔn)備唱歌了。喚醒團(tuán)員的身體機(jī)能，做好唱歌的準(zhǔn)備。

（二）發(fā)聲訓(xùn)練

不同的作品用不同的發(fā)生訓(xùn)練，本文前面也提到過不同的音色用不同的母音來訓(xùn)練。那么在準(zhǔn)備做發(fā)聲訓(xùn)練前，我們先研究好這個作品的音域，設(shè)計好各個聲部需要訓(xùn)練到的音高。以作品中呈現(xiàn)的風(fēng)格和表情來設(shè)計發(fā)聲訓(xùn)練中的要求，是legato還是staccato。作品中如果有tenuto或者marcato等記號時，發(fā)聲訓(xùn)練時也需要體現(xiàn)。選擇作品中出現(xiàn)最多的母音作為發(fā)聲訓(xùn)練中的母音，方便接下來的排練有更高的效率。

（三）樂曲教學(xué)

這一排練階段其實是很多業(yè)余團(tuán)隊或者學(xué)校團(tuán)隊需要花最長的時間來解決，或者說一直沒辦法跳過進(jìn)入下一階段的一個難點部分。有可能一開始拿到樂譜就發(fā)現(xiàn)了不認(rèn)識五線譜的問題，音準(zhǔn)問題，節(jié)奏問題，歌詞問題，咬字吐字問題，指揮手勢無法和團(tuán)員結(jié)合等等各種各樣細(xì)小繁雜但是不斷出現(xiàn)的各種各樣的問題。這就需要看指揮的發(fā)現(xiàn)問題的精準(zhǔn)度以及解決問題的手段是否是高速有效的。

（四）音響均衡

當(dāng)合唱作品在已經(jīng)學(xué)會了的基礎(chǔ)上，大家可以開始順利演唱了。這時，就需要對已經(jīng)學(xué)會的樂曲的演唱聲音、音響平衡與層次進(jìn)行協(xié)調(diào)合調(diào)和。音響的均衡既要求個人聲音的飽滿通透溫潤的，又要求各個聲部獨立的聲音平衡穩(wěn)定，最重要的還是所有的聲部融合在一起時宛如一個人的聲音，空靈、均衡、飽滿。這要求指揮找到各個聲部間的平衡點，要求團(tuán)員習(xí)慣聆聽別人的聲音，不斷的剔除自己的個性，找到整個團(tuán)隊的共性，不斷的調(diào)整協(xié)和的程度，達(dá)到均衡統(tǒng)一。

（五）細(xì)節(jié)處理及比賽前的調(diào)整

很多指揮喜歡在音樂會或者比賽前加班加點的排練，其實這個時候所有的大框架已經(jīng)成型，頻繁的排練只會造成更緊張的氛圍。這個時候無論團(tuán)隊是什么樣的情況，都只處理一些細(xì)小的問題，指揮也只需要做一件事情，就是鼓舞和激勵所有的團(tuán)員，共同順利的將作品創(chuàng)作出來。

六、結(jié)語

指揮是一個很特殊的表演職業(yè)，在所有的音樂會中，永遠(yuǎn)只有他孤獨的背影，沒有他的正面。多少年都存在著指揮就是打拍子的作用這樣一個誤解，殊不知要做好一個指揮，在音樂會或者比賽中展現(xiàn)出來的卻不是指揮的全部能力。要想當(dāng)一個好的指揮，百分之九十的時候都在做準(zhǔn)備，只有百分之十的時間是屬于表演者，音樂者。熱愛著指揮這份職業(yè)，就熱愛著成為這個職業(yè)后做準(zhǔn)備的每一個時刻。