心理素質(zhì)在鋼琴表演中的培養(yǎng)

唐明順 丁 瀅

（吉林藝術(shù)學(xué)院，吉林 長春 130021）

一、鋼琴演奏者心理素質(zhì)培養(yǎng)的重要性

（一）有助于增強表演的感染力

在鋼琴演奏過程當(dāng)中，演奏者的彈奏技巧與能力是鋼琴演奏的基本要求，也是演奏者的基礎(chǔ)性技能，但是傾聽者在欣賞曲目的同時，也是注重對情感的感受的。而加強對鋼琴演奏者心理素質(zhì)的培養(yǎng)，可以使鋼琴演奏者在陌生的環(huán)境里也能輕松積極地進行鋼琴演奏，從而使鋼琴演奏者對彈奏曲目的情感進行最佳的詮釋與解讀，實現(xiàn)鋼琴演奏者的彈奏技巧與藝術(shù)表現(xiàn)力的融合，使整個鋼琴演奏更富有情感感染力表現(xiàn)力。

（二）有助于提升鋼琴演奏者的應(yīng)變能力

鋼琴演奏者在演奏曲目時，也會出現(xiàn)錯誤或者其他狀況，這時，就需要鋼琴演奏者擁有過硬的心理素質(zhì)，能夠及時調(diào)整好自己的狀態(tài)，良好的心理狀態(tài)更能讓傾聽者與彈奏者產(chǎn)生情感上的共鳴，從而使鋼琴彈奏的整個舞臺與觀眾產(chǎn)生情感上的互動與交流。

（三）有助于提高演奏者的審美表現(xiàn)能力

演奏者心理素質(zhì)的培養(yǎng)，能夠讓他們對自身的表演效果進行冷靜、客觀的分析，從而找到自己的不足并加以改善，在一次次的改善中，演奏者能夠從更高的角度看待音樂的內(nèi)涵，在提高自身的演奏技巧及音樂表現(xiàn)力的同時，還強化了觀眾的審美感受。

二、鋼琴表演過程中的心理分析

（一）初期的“新鮮感”與“探索欲”

鋼琴演奏者在表演初期的心理特征通常表現(xiàn)為“新鮮感”，而在系統(tǒng)化與理論化的教學(xué)過程之后，演奏者會逐漸將實踐與理論結(jié)合，從而對鋼琴演奏產(chǎn)生基礎(chǔ)型認(rèn)識，心理特征會逐漸由“新鮮感”向“探索欲”轉(zhuǎn)變，這時候的鋼琴演奏者已經(jīng)能夠比較完整地彈奏出一些鋼琴曲，在技巧的轉(zhuǎn)換運用上也變得連貫起來，但是這一階段的演奏者通常缺乏演奏時的連貫性以及嚴(yán)謹(jǐn)性，此時強烈的“探索欲”會讓他們愿意在訓(xùn)練上花時間，從而他們駕馭音樂的能力會得到大幅提升。

（二）中期的“困惑”與“迷茫感”

鋼琴演奏者在表演中期的心理特征表現(xiàn)為“困惑”。在初期階段，鋼琴演奏者的基礎(chǔ)技能的到了強化，在之后的訓(xùn)練中，對于音樂作品的認(rèn)知也會趨于成熟。他們知道鋼琴演奏需要情感的注入，但是很多演奏者過于急功近利，對成功的渴望讓他們對于技術(shù)上的飛躍產(chǎn)生盲目的迷戀，在一定程度上忽視了對音樂作品情感上的認(rèn)識。另外，每個人的人生經(jīng)歷都會有所不同，對曲目情感上的理解有時也達不到一定高度，從而使演奏者產(chǎn)生了目標(biāo)上的“迷茫感”。這時候的鋼琴彈奏雖然連貫起來了，但是過于呆板，沒有生命力，難以與觀眾產(chǎn)生情感上的共鳴。

（三）后期的“超越感”

鋼琴演奏者在表演后期的心理特征表現(xiàn)為“超越感”。經(jīng)歷了初期、中期兩個階段，這時候的鋼琴演奏者的表演能力有了大幅度的提升，在表演中，鋼琴彈奏者能夠熟練運用各種彈奏技巧并且能給觀眾呈現(xiàn)出完整連貫的曲目。在這一階段，鋼琴彈奏者的技術(shù)已經(jīng)得到質(zhì)的飛躍，他們開始關(guān)注音樂內(nèi)涵情感的詮釋，并希望能夠形成自己的風(fēng)格，但是“自成風(fēng)格”不是一蹴而就的，它需要彈奏者不斷地練習(xí)與思考，經(jīng)過時間的經(jīng)驗的積淀才能達到最終的目的，這個過程是循序漸進的，需要演奏者良好的心理狀態(tài)作為基礎(chǔ)，來支撐自己的進步。

三、心理素質(zhì)在鋼琴表演中的培養(yǎng)途徑

（一）加強并鞏固鋼琴表演的基礎(chǔ)技巧

鋼琴演奏者在日常生活中要注意勤奮練習(xí)，鞏固自己的基礎(chǔ)性技能，提升自己的表現(xiàn)能力，為培養(yǎng)良好的鋼琴表演心理素質(zhì)打下堅實基礎(chǔ)。在日常表演的過程，鋼琴演奏者應(yīng)當(dāng)讓自己的心態(tài)始終處于積極穩(wěn)定的狀態(tài)，即使在舞臺發(fā)生變化時，也能極快的適應(yīng)。

（二）創(chuàng)設(shè)多樣化的表演環(huán)境

鋼琴演奏者的舞臺不是固定的，經(jīng)常會登上陌生的舞臺進行演出。因此，在平常的訓(xùn)練中，就應(yīng)當(dāng)積極創(chuàng)設(shè)多樣化的表演環(huán)境，使鋼琴演奏者的適應(yīng)能力有所增強，在登上陌生舞臺時，鋼琴演奏者也能對舞臺不適感進行調(diào)整，對自身情緒進行有效的控制，以此來保證以輕松積極的狀態(tài)進行演奏。只有當(dāng)彈奏技巧和音樂情感都達到最佳的狀態(tài)的時候，鋼琴演奏者才能給觀眾最享受的表演。

（三）及時有效地調(diào)整鋼琴表演的緊張心理

在進行曲目演奏之前，鋼琴演奏者要及時意識到自己情緒上的問題并做出有效的調(diào)整，用積極的方式幫助自己從消極情緒中走出來。在表演之前，鋼琴演奏者也應(yīng)做好充分的準(zhǔn)備，對曲目的彈奏技巧、精神內(nèi)涵等進行細(xì)致的把握。

（四）注重對鋼琴演奏者表演信心的培養(yǎng)

在日常的訓(xùn)練中，教師應(yīng)當(dāng)注意對鋼琴演奏者信心的培養(yǎng)，讓他們在面對舞臺時更有勇氣。演奏者自身也應(yīng)當(dāng)重視對自己心理狀態(tài)的調(diào)控，及時打消消極心理。在日常訓(xùn)練中，演奏者要將自己的內(nèi)心情感融入到鋼琴表演中去。在演奏過程中，演奏者可以將自身的閱歷融入其中，這有助于提升鋼琴演奏者自身的綜合能力，也能使他們在不斷的訓(xùn)練中對鋼琴曲目逐漸形成自己的見解，從而形成自己的風(fēng)格。

[參考文獻]

[1]厲冰凌.心理素質(zhì)在鋼琴表演中的培養(yǎng)[J].大眾文藝,2016,10.