高職教學(xué)中音樂(lè)教具的優(yōu)化應(yīng)用研究

李 鳴

（銅仁幼兒師范高等?？茖W(xué)校，貴州 銅仁 554300）

在進(jìn)行高職音樂(lè)教學(xué)過(guò)程中，要考慮到多種因素對(duì)教學(xué)的影響。其中一種影響因素就是音樂(lè)教具。所謂音樂(lè)教具，就是指進(jìn)行音樂(lè)教學(xué)中，老師為讓學(xué)生更加體會(huì)了解所接觸的音樂(lè)而使用的幫助授課的器具。

一、高職教學(xué)中音樂(lè)教具的作用

音樂(lè)教具在實(shí)際教學(xué)中發(fā)揮的作用主要包括以下內(nèi)容：一是直觀作用。這是所有的實(shí)物器具都會(huì)起到的作用。在教學(xué)中音樂(lè)教具作為演示工具，起到幫助學(xué)生更好理解記憶所學(xué)的知識(shí)，提高學(xué)生的理解能力和觀察能力，能夠活躍課堂氛圍，加速知識(shí)消化能力；二是實(shí)踐作用，音樂(lè)教具都是基本可供學(xué)生實(shí)際操作的，這在一定程度上提高了學(xué)生的動(dòng)手能力，有利于學(xué)生相關(guān)操作技能的提高；三是研究?jī)r(jià)值，音樂(lè)教具傳遞著相應(yīng)的音樂(lè)信息，然而人們并沒有完全掌握其所承載的信息。在教學(xué)中即教授學(xué)生知識(shí)，也在這一過(guò)程中逐漸吸收知識(shí)，探索其能夠傳遞的音樂(lè)信息；四是典型性作用，借助音樂(lè)教具可以幫助學(xué)生從音樂(lè)表象進(jìn)入到音樂(lè)實(shí)質(zhì)，將音樂(lè)內(nèi)涵深入挖掘，這樣學(xué)生就能更加完整掌握所學(xué)的知識(shí)。當(dāng)然，要想使得音樂(lè)教具發(fā)揮它特有的作用，正確的操作的必不可少的。同時(shí)，結(jié)合教師相應(yīng)的知識(shí)講解，開展啟發(fā)性思維。

二、高職中音樂(lè)教學(xué)的現(xiàn)狀

目前的高職教育中，開設(shè)的專業(yè)科目眾多，音樂(lè)教學(xué)設(shè)置的培養(yǎng)目的也有所不同，因此在實(shí)際教學(xué)中老師要根據(jù)教學(xué)目的來(lái)進(jìn)行授課時(shí)音樂(lè)教具的使用。進(jìn)行音樂(lè)教育是接受藝術(shù)的洗禮，在欣賞音樂(lè)時(shí)能夠提高個(gè)人的文化素養(yǎng)和藝術(shù)修養(yǎng)，同時(shí)審美能力也得到了提升。因此無(wú)論是側(cè)重技術(shù)型還是文化型的學(xué)生都有必要進(jìn)行音樂(lè)教育。授課老師在使用音樂(lè)教具時(shí)，若將教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的專業(yè)特色結(jié)合起來(lái)，則能極大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)使音樂(lè)教學(xué)得到拓展。為了挖掘音樂(lè)教具能夠承載的音樂(lè)信息，教師在進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容上要及時(shí)更新音樂(lè)知識(shí)，在實(shí)踐中賦予更多教具能夠傳達(dá)的信息，拓寬現(xiàn)有音樂(lè)教學(xué)發(fā)展的道路。那么學(xué)生在進(jìn)行音樂(lè)學(xué)習(xí)時(shí)就就能夠更全面的了解音樂(lè)知識(shí)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

三、高職音樂(lè)教學(xué)中音樂(lè)教具的應(yīng)用

1.樹立正確的教學(xué)理念。做任何事情都要在正確的理念引導(dǎo)下才能正確的實(shí)施與操作。在高職音樂(lè)教育中，要堅(jiān)持以人為本，重視人文科學(xué)教育。時(shí)代在發(fā)展，音樂(lè)內(nèi)容也在不斷發(fā)展。因此高職教育中，音樂(lè)教學(xué)的理念也要隨之更新，順應(yīng)時(shí)代發(fā)展趨勢(shì)。流行音樂(lè)是快消費(fèi)時(shí)代的產(chǎn)物，而民族音樂(lè)又彰顯著民族特色，在音樂(lè)教學(xué)中將這兩者摻雜進(jìn)行結(jié)合，豐富教學(xué)知識(shí)。在課堂上能夠呈現(xiàn)出大眾流行音樂(lè)與具有時(shí)代特征的風(fēng)俗音樂(lè)兩種元素的并重融合的效果，這樣的音樂(lè)才不會(huì)落伍，學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)時(shí)也能夠有感而發(fā)，課堂能夠充滿活力。

2.提高高職教學(xué)師資質(zhì)量。教具的直接使用者是教師本人，進(jìn)行演示和講解的也是教師本人，因此要優(yōu)化高職音樂(lè)教學(xué)，首先第一步就是提高師資隊(duì)伍的整體質(zhì)量。例如通過(guò)專業(yè)系統(tǒng)的知識(shí)培訓(xùn)，擴(kuò)大知識(shí)面來(lái)提高教師關(guān)于音樂(lè)知識(shí)的了解。只有相關(guān)授課教師有了基本的音樂(lè)知識(shí)素養(yǎng)和自己的見解，掌握了一定的音樂(lè)知識(shí)技能，在教具使用上靈活運(yùn)用，才能講授出音樂(lè)的精髓，發(fā)揮出音樂(lè)教具在課堂上的作用，在音樂(lè)教學(xué)工作上游刃有余。

3.增加教學(xué)的趣味性。在傳統(tǒng)教育中重視書本的文學(xué)教育，而音樂(lè)其實(shí)在某種程度上就是讓學(xué)生們?cè)诰o張的學(xué)習(xí)之余進(jìn)行思想上的放松的。因此在高職教育過(guò)程中，使用音樂(lè)教具的應(yīng)用時(shí)要與學(xué)生的健康興趣潮流相結(jié)合。音樂(lè)教具的運(yùn)用更多是進(jìn)行學(xué)習(xí)的啟發(fā)，在課堂上引入一些趣味性知識(shí)和內(nèi)容，能夠幫助學(xué)生對(duì)知識(shí)的記憶更加牢固。在教學(xué)過(guò)程中教師扮演的角色意義重大。在教學(xué)中不僅僅局限于課堂教育，還可以在一些課余時(shí)間推薦一些音樂(lè)作為課堂的補(bǔ)充，在教學(xué)量上面做一定的要求。

4.教具上的技術(shù)進(jìn)步?，F(xiàn)代社會(huì)處于一個(gè)信息爆炸時(shí)代，各種各樣的技術(shù)層出不窮。在教學(xué)方面的技術(shù)例如多媒體、投影儀等已經(jīng)廣泛應(yīng)用于教學(xué)工作。在傳統(tǒng)的教育上，這些技術(shù)增加了課堂的知識(shí)可傳遞性，運(yùn)用一些信息技術(shù)在教育上進(jìn)行工作，方便了教師的工作，提高了課堂效率，在一些較為難以描述的知識(shí)點(diǎn)通過(guò)技術(shù)的運(yùn)用加以展現(xiàn)出來(lái)，方面同學(xué)的理解。在課堂上將音樂(lè)背后的場(chǎng)景展示出來(lái)，在結(jié)合音樂(lè)教具的使用，學(xué)生對(duì)所傳達(dá)的知識(shí)的了解更為透徹，同時(shí)音樂(lè)中所傳達(dá)世界觀、人生觀和價(jià)值觀也能夠更為被學(xué)生所接觸，在知識(shí)滲透上給教學(xué)工作帶來(lái)了便捷。

5.音樂(lè)教具的差異優(yōu)勢(shì)。任何東西都是各有所長(zhǎng)，在高職教學(xué)工作中，不同的課堂環(huán)境所需求的音樂(lè)教具也是不同的。例如在進(jìn)行鋼琴演奏時(shí)，利用實(shí)體進(jìn)行演奏、講解，學(xué)生在特有場(chǎng)景中學(xué)習(xí)老師所要傳達(dá)的知識(shí)，直接簡(jiǎn)單有效率。中國(guó)的古典樂(lè)器之一，古箏。在進(jìn)行實(shí)體表演時(shí)能夠切身體會(huì)到音樂(lè)的魅力，同時(shí)能夠了解相關(guān)的古代文化，增強(qiáng)自身的文化修養(yǎng)。不同的教具帶來(lái)不同的音樂(lè)感受和影響，在音樂(lè)教學(xué)課堂上發(fā)揮著自己獨(dú)有的優(yōu)勢(shì)。

四、結(jié)語(yǔ)

高職教育中的音樂(lè)教學(xué)工作是圍繞著相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行的，通過(guò)相應(yīng)的音樂(lè)教具，結(jié)合學(xué)生的專業(yè)特色進(jìn)行知識(shí)講解，將教育工作更好的完成，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活。音樂(lè)教學(xué)工作在實(shí)踐中要不斷結(jié)合實(shí)際擴(kuò)大其知識(shí)面，更新知識(shí)，教具的使用要在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)下與教育工作配合，隨著技術(shù)發(fā)展也要不斷更新資源，發(fā)揮出音樂(lè)的獨(dú)有的美。

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