淺談高中體育教學(xué)現(xiàn)狀與教學(xué)策略

袁睿

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摘 要?隨著課程改革的不斷深入，很多學(xué)科都在進(jìn)行著教學(xué)方式的變革，尤其是理論類的學(xué)科變得最大。但是體育課程的受重視程度一直沒有太大的變化，高中體育的教學(xué)現(xiàn)狀依舊不甚良好。在新的教育改革的背景之下，也應(yīng)該積極的進(jìn)行體育教學(xué)的改革，促進(jìn)體育教學(xué)的有效性。文章當(dāng)中先是分析了高中體育的教學(xué)現(xiàn)狀，并針對于在教學(xué)當(dāng)中存在的不足，提出相應(yīng)的教學(xué)策略，促進(jìn)高中體育的教學(xué)。

關(guān)鍵詞?高中體育;教學(xué)現(xiàn)狀;教學(xué)策略;教學(xué)理念

中圖分類號：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1002-7661（2018）14-0162-01

在高中的教學(xué)當(dāng)中，體育科目一直是不被重視的一項。近些年來，我國積極的進(jìn)行教育改革，在教學(xué)目標(biāo)中加強了對于高中體育的重視。但是各個學(xué)校對于體育學(xué)科的教學(xué)理念根深蒂固，再加上一些外在的因素影響，使得高中體育的教學(xué)出現(xiàn)諸多不足。

一、新課程下高中體育教學(xué)的現(xiàn)狀

（一）教學(xué)觀念陳舊，學(xué)生家長干擾。在很多高中當(dāng)中，還是以學(xué)生的學(xué)習(xí)成績?yōu)橹?，將注意力多是放在學(xué)生的卷面成績上。學(xué)生家長對于學(xué)生的評判標(biāo)準(zhǔn)也漸漸的固化為卷面分?jǐn)?shù)，學(xué)生考試成績的高低直接影響了家長對于學(xué)生的看法。體育課程在高考當(dāng)中并不占據(jù)分?jǐn)?shù)，對于學(xué)校與家長來說，體育學(xué)科更多的是一門“拖后腿”的學(xué)科，在教學(xué)當(dāng)中占用了學(xué)生學(xué)習(xí)理論知識的時間，在課上進(jìn)行運動消耗了學(xué)生的體力，使得學(xué)生無法在理論知識課上集中精力。另一方面，部分科任教師任意占據(jù)體育課的教學(xué)時間，使得學(xué)生沒有足夠的時間進(jìn)行體育運動，也耽誤了學(xué)生的身體健康成長。

（二）教學(xué)方法、組織形式單一。在教學(xué)當(dāng)中，體育課程一般是安排學(xué)生進(jìn)行游戲、玩耍，沒有進(jìn)行系統(tǒng)化理論化的體育知識教學(xué)，使得學(xué)生自身對于體育課程便沒有一個正確的認(rèn)識，將體育課看成是“放風(fēng)”課。在傳統(tǒng)的體育教學(xué)當(dāng)中，體育課程安排學(xué)生進(jìn)行長跑訓(xùn)練，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行球類的運動，但是沒有對于學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的知識教學(xué)，學(xué)生只能憑借自身的直覺進(jìn)行運動，在運動當(dāng)中十分容易受到傷害。同時，在體育教學(xué)當(dāng)中，教師只注重學(xué)生對于自己安排的項目的完成情況，并不在意學(xué)生的心理情況，沒有達(dá)到體育教學(xué)的真正目的，反而使學(xué)生變得更加疲憊，對于體育課程失去興趣，在體育課上也表現(xiàn)的十分敷衍。尤其是現(xiàn)今，我國實行素質(zhì)教學(xué)，體育學(xué)科作為高中教學(xué)當(dāng)中的一部分，也應(yīng)該在教學(xué)當(dāng)中培養(yǎng)學(xué)生體育學(xué)科的核心素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的健康意識，教授學(xué)生了解體育文化，加強自身的身體素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的體育意識與體育品德，促進(jìn)自身的發(fā)展。由于學(xué)生在體育課上表現(xiàn)的十分不在意，教師想要進(jìn)行素質(zhì)培養(yǎng)，也無從下手，反而對于學(xué)生的健康成長造成了諸多不便。

二、體育教學(xué)中的不足之處應(yīng)采取的相應(yīng)對策

（一）提高教師的專業(yè)程度，加強對于教學(xué)目標(biāo)的理解。教師是教學(xué)活動的主要組織人員，也是對于學(xué)生起到引導(dǎo)作用的引導(dǎo)者，因此應(yīng)該努力提高自身的專業(yè)程度，加強對于教學(xué)目標(biāo)的理解，認(rèn)真鉆研相關(guān)的教學(xué)材料，深入領(lǐng)會有關(guān)精神，全面考查學(xué)校的實踐，從實踐出發(fā)，認(rèn)真制訂好各項計劃。在進(jìn)行自身專業(yè)化程度提升上，可以從以下幾個方面進(jìn)行：

1.加強教師自身的個人修養(yǎng)。只有具備良好的思想政治覺悟，才能夠在教學(xué)過程中具有正確的價值觀，從而指導(dǎo)教學(xué)。教師應(yīng)該從學(xué)生的教學(xué)重新認(rèn)識體育課教學(xué)的重要性，轉(zhuǎn)變自身對于體育課教學(xué)的想法，真正的為學(xué)生考慮，幫助學(xué)生培養(yǎng)起體育學(xué)科的核心素養(yǎng)，以自身的人格魅力來引導(dǎo)學(xué)生，使學(xué)生自發(fā)的參與到體育課程中來。

2.定期參加培訓(xùn)。一個人的能力是有限的，思想也較為狹隘，因此要進(jìn)行不斷地學(xué)習(xí)，從其他人的身上學(xué)習(xí)其優(yōu)點來豐富自身，定期參加培訓(xùn)，能夠使教師及時了解現(xiàn)今的教學(xué)動向，以便及時調(diào)整教學(xué)計劃。

體育教師的專業(yè)素養(yǎng)包括專業(yè)知識、專業(yè)技能、專業(yè)的課堂組織能力和教學(xué)能力。教師專業(yè)能力的高低，將會直接影響到學(xué)生學(xué)習(xí)的好壞。

（二）使用科學(xué)手段，養(yǎng)成學(xué)生運動的習(xí)慣?，F(xiàn)今科學(xué)技術(shù)發(fā)達(dá)，網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)點十分突出，因此在教學(xué)過程中可以借助于科學(xué)的手段，借助網(wǎng)絡(luò)上的多種資源進(jìn)行教學(xué)。而且，體育運動貴在堅持，在學(xué)校期間，學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉的機會多多，應(yīng)該提倡學(xué)生多進(jìn)行體育鍛煉，統(tǒng)治也應(yīng)該與家長聯(lián)系，讓家長也支持學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉，鼓勵學(xué)生堅持進(jìn)行體育鍛煉，讓學(xué)生了解體育鍛煉的優(yōu)勢，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成愛鍛煉的好習(xí)慣，加強身體素質(zhì)。

（三）與家庭教學(xué)雙管齊下，轉(zhuǎn)變體育教學(xué)現(xiàn)狀。學(xué)生在學(xué)校的體育課上表現(xiàn)不佳，與學(xué)生在家的家庭教育也有所關(guān)聯(lián)。學(xué)校定期會召開家長會，在會議上學(xué)校與體育教師也應(yīng)該積極的參與進(jìn)去，與家長就學(xué)生的體育課問題進(jìn)行探討，在思想觀念上做好學(xué)生家長的工作，使學(xué)生家長認(rèn)識到進(jìn)行正確體育鍛煉與積極參加體育課的重要性，從而通過家長與教師兩個方面來影響學(xué)生對于體育課的看法，從而真正的參與到體育課程當(dāng)中，系統(tǒng)化科學(xué)化的進(jìn)行體育知識學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變體育課的教學(xué)現(xiàn)狀，促進(jìn)學(xué)生的健康成長。

三、結(jié)語

高中體育雖然再普通高考當(dāng)中不是考試科目，但是對于學(xué)生在自身的健康有著重要的影響。毛主席也說過“身體是革命的本錢”，只有擁有健康的身體與精神狀態(tài)，培養(yǎng)起學(xué)生的體育核心素養(yǎng)，使得學(xué)生有了良好的身體與精神狀態(tài)，才能更好的投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中去，從而在理論知識的學(xué)習(xí)當(dāng)中取得更好的成績。

參考文獻(xiàn)：

[1]蔣炳武.簡析高中體育發(fā)展現(xiàn)狀及改進(jìn)措施[J].考試周刊，2018（80）：131-132.