初中體育教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力

馮永泉

【內(nèi)容摘要】初中體育教學(xué)是增強(qiáng)學(xué)生體魄，提高學(xué)生體育技能，培養(yǎng)學(xué)生體育精神的重要課堂。團(tuán)隊(duì)合作能力是體育教學(xué)的方向，是新時(shí)代教育對(duì)人才發(fā)展的重要要求。但是一直以來，學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力在體育課堂中都很薄弱，所以對(duì)初中體育教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力進(jìn)行研究，發(fā)現(xiàn)問題，提出方法，以增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力，適應(yīng)未來的發(fā)展，就成為一個(gè)迫切需要解決的問題。

【關(guān)鍵詞】初中體育?團(tuán)隊(duì)合作?培養(yǎng)

引言

團(tuán)隊(duì)合作能力是兩人和兩人以上的成員，為了共同的目標(biāo)而相互協(xié)作，相互幫助，從而更好地完成任務(wù)的一種能力。初中體育教學(xué)是學(xué)生認(rèn)識(shí)體育的重要階段，而且項(xiàng)目多，技巧高，這就決定了初中體育教學(xué)必須要依靠學(xué)生的合作才能順利開展。

一、初中體育教學(xué)中學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作能力現(xiàn)狀

1.團(tuán)隊(duì)合作認(rèn)識(shí)不到位

由于家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的溺愛，致使很多學(xué)生來到學(xué)校之后，依然改不了以自我為中心的習(xí)性。喜歡嶄露頭角，自私自利，無視他人，表現(xiàn)在體育課堂上，就是對(duì)于一些對(duì)團(tuán)隊(duì)合作要求比較高的項(xiàng)目，比如足球，籃球，接力賽等，往往不感興趣。即使硬著頭皮去參加，也容易和團(tuán)隊(duì)中的學(xué)生發(fā)生矛盾和沖突，對(duì)團(tuán)隊(duì)造成很不好的影響。加之體育教師自身修養(yǎng)有限，對(duì)于團(tuán)隊(duì)合作能力認(rèn)識(shí)不足的學(xué)生沒有針對(duì)性的引導(dǎo)和訓(xùn)練，也是造成學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作能力不強(qiáng)的重要原因。

2.團(tuán)隊(duì)合作效果不樂觀

團(tuán)隊(duì)合作既需要全體成員在技能和體力上有比較均衡的一致性，又需要在精神和信念上有共同的追求。而初中生身體素養(yǎng)和心理素養(yǎng)都千差萬別，要想組成一個(gè)理想的團(tuán)隊(duì)非常不容易。而且每個(gè)人的個(gè)性都很突出，如果教師不能根據(jù)每個(gè)人的特點(diǎn)做好組隊(duì)工作，那么團(tuán)隊(duì)合作的效果就很一般。

二、初中體育教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力

1.營(yíng)造良好教學(xué)氛圍

提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力，作為體育教學(xué)的主導(dǎo)者，教師首先要營(yíng)造良好的教學(xué)氛圍。初中生活潑好動(dòng)，注意力不集中，如果對(duì)團(tuán)隊(duì)合作的意義和價(jià)值，教師在沒有讓學(xué)生認(rèn)識(shí)清楚的情況下就開展體育項(xiàng)目，學(xué)生就感受不到團(tuán)隊(duì)合作的重要性，找不到自己在團(tuán)隊(duì)中的位置，自然也就無法發(fā)揮其在團(tuán)隊(duì)中的具體作用。為了營(yíng)造教學(xué)氛圍，教師可以在和學(xué)生一起做熱身運(yùn)動(dòng)的時(shí)候，讓每個(gè)團(tuán)隊(duì)中的人都站成一排，或者手拉手圍成一圈，增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。然后在活動(dòng)開始之前，對(duì)每一個(gè)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行慰問和指導(dǎo)，把活動(dòng)注意事項(xiàng)告訴學(xué)生，對(duì)每一個(gè)學(xué)生可以在團(tuán)隊(duì)合作中發(fā)揮的作用做簡(jiǎn)要評(píng)析，增進(jìn)團(tuán)隊(duì)中人的互相了解，最后通過激勵(lì)的話語讓學(xué)生們擊掌喊口號(hào)，增強(qiáng)每一個(gè)團(tuán)隊(duì)的凝聚力。

2.積極開展體育競(jìng)賽

初中生好勝心強(qiáng)，喜歡在體育比賽中證明自己的實(shí)力。所以通過體育比賽提高學(xué)生的參與意識(shí)，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，并在參與和競(jìng)爭(zhēng)中使學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力得以提升，是一種有效的方法。比如在接力賽中，教師可以把學(xué)生分成六個(gè)小組，每個(gè)小組中既有身體素質(zhì)好的學(xué)生，也包括身體素質(zhì)不好的學(xué)生，盡量使均衡性得到保障。然后通過抽簽的形式使兩兩小組進(jìn)行比賽，最后決出優(yōu)勝小組，對(duì)優(yōu)勝小組進(jìn)行物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。這樣，每個(gè)小組的凝聚力就會(huì)大增，都會(huì)為了最終勝利贏得比賽和獎(jiǎng)品互相鼓勁加油，對(duì)每一次接力中的問題一起進(jìn)行研究，分析不足，一起找出解決辦法。接力賽是提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力的一種有效辦法。

除了接力賽，足球和籃球這些球類運(yùn)動(dòng)對(duì)于提升學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力也意義重大。在這些運(yùn)動(dòng)的比賽教學(xué)中，除了上面提到的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)外，教師應(yīng)該主要從技能上對(duì)每個(gè)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行指導(dǎo)。因?yàn)檫@些運(yùn)動(dòng)的開展本身就以團(tuán)隊(duì)合作為前提，每一個(gè)團(tuán)隊(duì)中的人的人都不可或缺，影響團(tuán)隊(duì)的發(fā)揮和成敗，即便無需獎(jiǎng)勵(lì)，學(xué)生也能從激烈的比賽中收獲巨大的精神愉悅和享受。教師在技術(shù)上如果對(duì)團(tuán)隊(duì)做出有價(jià)值的指點(diǎn)，使每個(gè)人都在自己的位置上發(fā)揮最大的作用，學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力就會(huì)得到自主加強(qiáng)。

3.增加團(tuán)隊(duì)合作內(nèi)容

考慮到初中體育教學(xué)的課程內(nèi)容，對(duì)團(tuán)隊(duì)合作能力有要求嚴(yán)格的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目并不太多，為了在有限的時(shí)間里有力提升學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力，教師就不要滿足于體育大綱教學(xué)，而是要結(jié)合初中生的身體特點(diǎn)和接受水平，積極拓展體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。比如拔河，比如信任背摔，如果學(xué)校條件許可的話，也可以開展水上項(xiàng)目，比如游泳，比如水上手球等等，一方面開闊學(xué)生的體育視野，使身體得到更全面的發(fā)展，最重要的是這些體育運(yùn)動(dòng)，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力效果顯著。拿背摔來講，如果站在高臺(tái)上的學(xué)生對(duì)團(tuán)隊(duì)沒有足夠信任的話，那么就不可能把自己的“安?！苯唤o別人。

結(jié)束語

隨著社會(huì)分工的日益細(xì)化，未來社會(huì)對(duì)人才的需求，主要是專才而不是全才。很多公司對(duì)員工的要求，更注重團(tuán)隊(duì)合作能力。俗話說紅花再好，也要綠葉扶持，意即在此。個(gè)人能力再?gòu)?qiáng)，在這樣一個(gè)互相交錯(cuò)的信息社會(huì)里，也很難靠自己走向成功。所以在體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)能力，能夠幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性，為未來的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

【參考文獻(xiàn)】

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[2]趙毅恒.淺談初中體育教學(xué)的重要性[A].2017年11月全國(guó)教育科學(xué)學(xué)術(shù)科研成果匯編[C].2017.

（作者單位：廣東省廣州市從化區(qū)民樂中學(xué)）