論網(wǎng)絡時代小學班主任德育工作面臨的問題及對策

摘 要：面對新課程改革的要求，學校越來越重視學生的思想道德教育，在網(wǎng)絡時代下，小學班主任德育工作到人們的普遍關注。本文從網(wǎng)絡對小學生的影響入手，分析了網(wǎng)絡時代小學班主任德育工作面臨的問題，并提出相關對策，以促進小學班主任德育工作的順利開展。

關鍵詞：問題；策略；德育

一、 網(wǎng)絡時代小學班主任德育工作面臨的問題

（一） 網(wǎng)絡信息的影響

小學階段的學生們正處在心智與道德觀念、價值觀念形成的最關鍵時期，學生尚未構建是非觀，極易受到周邊環(huán)境和人群的影響。在網(wǎng)絡時代背景下，小學生面臨著繁多的、復雜的信息資源，在瀏覽的過程中極易被不良信息所吸引，進而導致其觀念受到較大影響。

（二） 缺乏健全的網(wǎng)絡管理制度

在現(xiàn)階段，盡管我國已經(jīng)建立了相關法律，并針對未成年人上網(wǎng)問題有一定規(guī)范，但是仍然無法阻擋互聯(lián)網(wǎng)病毒傳播、黑客入侵、未成年人不良游戲等不良信息的傳播。年齡因素的限制，缺乏一定的法律、道德與責任意識，而網(wǎng)絡管理制度的不完善使得班主任德育工作開展難度大大增加。

（三） 德育形式的單一性

網(wǎng)絡時代背景下，小學生德育有著新的要求與標準，而多數(shù)小學班主任尚未認識到網(wǎng)絡對德育的重要影響，對網(wǎng)絡認識得不全面，僅僅看到了網(wǎng)絡帶給學生的消極影響，而未辯證地、全面地思考問題，僅僅一味地要求學生遠離網(wǎng)絡，使得學生出現(xiàn)抵觸心理。傳統(tǒng)德育形式的單一化、枯燥性，并未充分考慮到網(wǎng)絡教育下學生興趣愛好、認知特點的變化，僅僅依賴灌輸式教育模式，使得學生缺乏學習興趣，導致德育的效果不理想。

二、 有效解決德育工作問題的對策

（一） 建立健全網(wǎng)絡管理體制

在網(wǎng)絡使用過程中建立相對完善的管理制度可以有效約束那些不良行為和言論，從而促進網(wǎng)絡時代的健康、持續(xù)發(fā)展。通過建立健全的網(wǎng)絡管理體制可以讓小學生在使用網(wǎng)絡的過程中能夠樹立健康、正確的網(wǎng)絡道德觀念以及社會責任感。為了促進小學班主任德育工作的有效開展，相關部門應該要完善那些網(wǎng)絡管理法律制度，通過相應的法律管理來促進網(wǎng)絡道德的良好建設。除此之外，對網(wǎng)絡上的那些不良信息也要有相應的管理制度來消除。

（二） 小學班主任要積極創(chuàng)新德育觀念

小學班主任在開展德育工作時應該要通過各種方法來創(chuàng)新教育觀念，在教育過程中要突顯出學生的主體地位，同時也要避免出現(xiàn)理論灌輸?shù)膫鹘y(tǒng)教育模式，通過創(chuàng)新的教育理念和方式來將學生的主觀能動性發(fā)揮出來。網(wǎng)絡時代的發(fā)展背景下，小學班主任首先應該要明確德育工作的積極作用，不能只是單純的否定網(wǎng)絡，應該要通過有效的教育策略的引導學生去正確地使用網(wǎng)絡。另外教師也可以通過與學生在網(wǎng)絡上的交流了解學生的思想動態(tài)，以此來對學生進行針對性的德育教育。

（三） 創(chuàng)新和完善德育工作內(nèi)容

小學班主任在進行德育工作時應該要合理地利用網(wǎng)絡來輔助教育，根據(jù)網(wǎng)絡上那些焦點問題和熱點話題來向學生們滲透德育教育。例如可以利用班會時間來讓學生觀看《感動中國人物》這類視頻，以此來促進學生的道德觀和價值觀。另外教師要德育教育中融入網(wǎng)絡道德教育，要引導學生去正確的使用網(wǎng)絡來查閱學習資料，在網(wǎng)絡道德教育過程中教師可以通過網(wǎng)絡來與學生們交流和探討，讓學生明白要遵守網(wǎng)絡道德。

（四） 創(chuàng)新德育觀念

小學班主任應當采取各種方法，轉變傳統(tǒng)的德育觀念，充分尊重學生的主體地位，并要改變以往理論灌輸?shù)牡掠Ｊ?，將學生的主觀能動性充分發(fā)揮出來。網(wǎng)絡時代中，小學班主任在開展德育工作的時候，應當將網(wǎng)絡在德育工作中的作用充分發(fā)揮出來，應正確認識到網(wǎng)絡在德育工作中的積極作用，并采取有效的措施引導學生正確運用網(wǎng)絡，切忌一味否定網(wǎng)絡。此外，我們班主任也可以通過創(chuàng)建討論組，與學生一起討論他們感興趣的話題，及時掌握孩子們的思想動態(tài)，及時發(fā)現(xiàn)學生在思想道德上的缺點，從而有針對性地開展德育教育。

（五） 豐富德育內(nèi)容

第一，小學班主任應當充分利用網(wǎng)絡開展德育工作。可以針對網(wǎng)絡上的焦點問題、熱點事件進行討論，在分析具體問題的過程中向學生滲透思想道德教育，給學生傳授積極向上的道德觀、價值觀，以全面加強學生的道德修養(yǎng)與綜合素質(zhì)。例如：利用班會課讓學生觀看《最美孝心少年頒獎典禮》，從而進行情感教育。第二，加強網(wǎng)絡道德教育。當今網(wǎng)絡時代下，網(wǎng)絡是小學生查閱資料、交流與溝通的重要工具。因此，小學班主任應當從分利用網(wǎng)絡開展德育工作，加強網(wǎng)絡道德教育，并指導學生正確使用網(wǎng)絡、嚴格遵守網(wǎng)絡道德。

三、 結語

網(wǎng)絡時代的來臨使得小學生的成長和發(fā)展發(fā)生了改變，這使得小學班主任的德育工作也有了一定的挑戰(zhàn)和難度。網(wǎng)絡是一把雙刃劍，班主任應當正視這一現(xiàn)狀，并正確使用信息技術，不斷創(chuàng)新和豐富德育內(nèi)容，以不斷提升德育的實效性。

參考文獻：

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作者簡介：

雷芝，四川省成都市，成都市雙流區(qū)棠湖中學實驗學校。