春風化雨潤物無聲

摘 要：七年級，是學生從懵懂的小學踏入半成熟的一個重要的轉(zhuǎn)折點，他們從童年專項成年，從幼稚轉(zhuǎn)向半成熟，在這個重要的時期，他們的依賴性逐漸減弱，獨立性，自覺性逐漸增強，是一個相互交織又相互脫離的重要時期，這個時候，極容易收到外界影響，產(chǎn)生一些心理上的問題。尤其是剛剛升入七年級的學生，環(huán)境的變化，同伴的變化，學習知識的變化等都會讓學生產(chǎn)生不適應，如果不能及時的發(fā)現(xiàn)，重視并引導，就會直接影響學生的學習質(zhì)量，甚至身心健康。本文簡單介紹了我在擔任七年級班主任時多長時間的班級管理策略，拋磚引玉。

關鍵詞：七年級班主任；教學管理；七年級學生

一、 建立健全的班級管理制度

古語說，凡事預則立，不預則廢。班級的管理實務常常使一些班主任老師在教育的現(xiàn)場表現(xiàn)的缺乏教育智慧，手忙腳亂或者手足無措。尤其是七年級階段的學生，自律能力差，更需要教師的時刻監(jiān)管。班級好比一個劇團，班主任是導演，班干部是主角，普通學生就像一般的演員，選拔的時候要力爭形成最大的團隊合力。

我在開學第一次見面首先介紹學校文化，我的管理方式，和班委成員的組成，對班委的要求。隨后民意調(diào)查讓學生寫出自己的特長，是否愿意擔任班委工作，愿意擔任那個班委工作。隨后在班級的主題班會上，讓有意愿擔任班委工作的同學進行述職。每一位班委都是愿擔任的，所以在準備述職報告的時候他們是非常認真的，如果班級同一個班委有多名同學競爭，那么這些同學分別進行同一職位的述職，然后由班級其他同學投票選定。七年級起始時候班委都是自己非常愿意干的，所以他們的工作是很有熱情的。再加上同學投票選舉，大家都也很“服管”，能使班級運轉(zhuǎn)良好，各項事務處理起來高效。當然，剛開始的時候有些班委的工作方式、方法不太得當，在這過程中我會單獨指導某個班委，和他一起想辦法。每次帶七年級起始班級，我都會在班委確立的第三周召開班委會，讓他們說一說工作的成就感或者是工作的“苦水”。班委既是我班主任工作的得力助手，又是我的生活工作的朋友。當班級遇到某個學生不服從班委的管理時，我就會“出馬”，給班委“撐腰”，我常常在班級說的一句話：“尊重別人就是尊重自己，幫助別人就是幫助自己?！庇辛说昧Φ陌辔?，我的日常事務工作處理起來就得心應手了，我有事不在學校的時候，只要給班委說一聲就可以了，所以常常是我在和不在都一樣學生的表現(xiàn)都是令人滿意的。班委會的工作不僅能夠減輕班主任的工作，又能發(fā)揮學生的主體作用，同時也培養(yǎng)了學生的自我管理能力。

二、 班級文化的形成

在班級建立的起始僅僅是學校的規(guī)章制度約束學生的行為是不夠的，所以要具有班級的特色，那就是班級文化的形成。班級文化包括班級目標、班訓、班級口號、班級公約等。在班級文化形成的過程中教師是主導，班長是組織者，其他同學出謀劃策。于是經(jīng)過一段時間的推敲與努力，我班形成了初步的班級文化：

我們的班級目標：讓優(yōu)秀成為一種習慣，讓我們的班成為一面旗幟。

我們的班級口號：信心無謂、問信無愧、青春無悔、振我班威。

我們的班訓：樂觀、擔當、勤思、自律。

我們對班訓的詮釋：

1. 樂觀：勇于面對困難，熱愛生活，胸懷祖國，立足學生本職追求優(yōu)秀。

2. 擔當：做一個有抱負、有擔當?shù)娜耍胸熑涡牡萌?，對自己負責，對家庭負責，對社會負責，對祖國負責?/p>

3. 勤思：善于思考，勤于反思，每天進步一點點，超越昨天的自己。

4. 自律：自主學習，構(gòu)建自主、高效的課堂；自我管理時間，提高做事效率；能遵守學校的各項規(guī)章制度，不違反校規(guī)班紀。

有了明確的班級文化，學生的行為準則更加具體化了，在他們做每一件事情的時候，都會先考慮班級文化的要求，自律，自強，再加上優(yōu)秀班干部的監(jiān)督，良好的班風很快地就形成了。

三、 學習互助合作氛圍的形成

學校是什么地方，是讓學生認識自我，完善自我并為將來實現(xiàn)自我做準備的地方；學校是什么地方？是讓學生的人格升華，讓生命變得有價值的地方；學校是什么地方？是為學生提供教育服務的地方。我班的合作形式有兩種，一種是一幫一合作互助小組，一種是小組合作。適用于不同的課和不同的學習功能，一幫一互助合作小組，是師徒互助合作小組，通常適用于學生背誦、默寫的監(jiān)督檢查，5人合作學習小組是在課堂討論時，同學之間相互講題，小組共同完成一個學習任務，和外出活動時適用。一幫一師徒合作小組和5人合作學習小組，都是學生自愿結(jié)對形成，評價力度是用小組的總成績來衡量的，所以在個人學習的基礎上，小組的監(jiān)督合作是很關鍵的，這樣良好的學習氛圍，團結(jié)合作、互助友愛的氛圍在每日的互幫互助中形成。在七年級上學期期末我班總成績遙遙領先，讓我欣慰不已，一切的努力都是值得的，學生們看到自己的成績，也非常的驕傲，對于以后的成長方向也更加篤定了。

居里夫人說：“我們要把人生變成一個金色的夢，然后把這個夢變成現(xiàn)實?！币婚g小小的教室，一個大大的夢想，締造完美教室，需要每一位班主任下最平凡的功夫。

我們在努力，我們不放棄，我們在路上。

參考文獻：

[1]方慶.給班主任的48個預案[M].教育科學出版社，2015.

[2]萬瑋.40歲開始學做教育[M].中國人民大學出版社，2016.

作者簡介：

傅建積，浙江省金華市，浙江省金華市浦江縣第四中學。