新時期高校學(xué)生黨員培養(yǎng)管理路徑

耿文晶

我國高等院校肩負(fù)著培養(yǎng)國家未來棟梁之才的重任，必須要塑造一批德智體全面發(fā)展的高水平人才，因此新時期高校學(xué)生黨員的培養(yǎng)管理甚為關(guān)鍵，但從近些年高等院校黨員培養(yǎng)的質(zhì)量與效率來看，依舊沒有克服傳統(tǒng)教育的弊端。本文根據(jù)當(dāng)下高校學(xué)生黨員培養(yǎng)管理的模式出發(fā)展開分析，探討阻礙管理路徑的因素并進(jìn)行整改，旨在發(fā)揮學(xué)生黨員的真正價值。

在高校中培養(yǎng)高素質(zhì)的學(xué)生黨員是推動我黨全面發(fā)展的基礎(chǔ)，通過吸納優(yōu)秀的人才來為國家儲備良好的資源，為國家后期的長遠(yuǎn)發(fā)展注入新鮮血液，增強(qiáng)可持續(xù)發(fā)展的穩(wěn)定性。新時期針對高校黨員的培養(yǎng)管理務(wù)必要秉承國家黨員干部標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真完善培訓(xùn)任務(wù)，使大學(xué)生黨員的數(shù)量與質(zhì)量得到同步提升，當(dāng)然，高校學(xué)生黨員在培養(yǎng)過程中難免出現(xiàn)缺陷與不足，需要不斷規(guī)范培訓(xùn)系統(tǒng)，以提高黨員管理的實(shí)效性。

目前高校學(xué)生黨員培養(yǎng)管理工作中存在的弊端

從大學(xué)中群體中選取部分表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生發(fā)展為我國共產(chǎn)黨員是高校政治管理工作的任務(wù)之一，由于不同學(xué)生的性格差異以及思考問題的角度均存在不一致的情況，所以在評定學(xué)生黨員時往往出現(xiàn)各種矛盾問題。

堅決擁護(hù)共產(chǎn)黨，為實(shí)現(xiàn)社會主義長遠(yuǎn)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量是入選黨員所必需的信念，這也是決定一名學(xué)生是否有資格參選的首要前提，高校中的學(xué)生黨員通常要經(jīng)過千挑萬選，部分高校在選擇黨員時除了參考平時學(xué)習(xí)成績與德育分?jǐn)?shù)之外，還會把思想政治考試算入其中，檢驗(yàn)學(xué)生對國內(nèi)外時政的了解，而有些高校卻充當(dāng)反面典型，過于重視黨員的選拔導(dǎo)致學(xué)生之間由于競爭出現(xiàn)嫌隙，選拔完畢后卻沒有及時對黨員進(jìn)行相應(yīng)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，即便有黨員組織大會召開也是籠統(tǒng)的匯報情況，幾乎沒有學(xué)生黨員的參與，這種“走形式”的黨員培養(yǎng)管理模式存在嚴(yán)重的負(fù)面影響，使學(xué)生黨員感受不到肩上的重任，起不到帶頭作用，這也是當(dāng)前高校學(xué)生黨員培養(yǎng)管理工作中首先要解決的難題。

除此之外，學(xué)生黨員的活動較為單一，理論學(xué)習(xí)的內(nèi)容占據(jù)多數(shù)，很少有針對自身政治修養(yǎng)的活動開展，往往只是簡單的發(fā)放黨員學(xué)習(xí)手冊或者播放相關(guān)的黨建影視片段，對學(xué)生而言已經(jīng)毫無新意缺乏創(chuàng)新，自然在學(xué)習(xí)中提不起興趣，很難調(diào)動學(xué)生黨員的主動性。在選拔完學(xué)生黨員后，高校教師的專業(yè)素養(yǎng)與學(xué)生的政黨認(rèn)識密切相關(guān)，當(dāng)就現(xiàn)狀來看，我國高校中的黨員管理部門人員往往沒有具備相應(yīng)的能力來培養(yǎng)學(xué)生黨員，并且缺少完善的培養(yǎng)管理體制，沒有針對性的后續(xù)學(xué)習(xí)指標(biāo)，阻礙學(xué)生黨員的前進(jìn)步伐。

提升新時期高校學(xué)生黨員培養(yǎng)管理效率的路徑

高校黨員培養(yǎng)管理工作的重點(diǎn)在于選拔并培訓(xùn)學(xué)生黨員的輔導(dǎo)教師，這些教師的資質(zhì)與素養(yǎng)將對學(xué)生產(chǎn)生巨大影響，所以開展黨員管理工作的高校教師務(wù)必要不斷提高自身能力，繼而將整個高校的黨員發(fā)展體系加以完善。

嚴(yán)格把控黨員入口。新時期下高校學(xué)生黨員的培養(yǎng)管理無非是將黨員的素質(zhì)進(jìn)行整體提升，而要想在后期實(shí)現(xiàn)黨員精神面貌的提高，前期就要選擇各方面表現(xiàn)突出的優(yōu)質(zhì)學(xué)生入選黨員行列，按照國家規(guī)定的黨員選拔標(biāo)準(zhǔn)做好高校黨員管理工作，不同學(xué)校要結(jié)合不同學(xué)生的特征來確立入選考察項目，禁止單憑學(xué)習(xí)成績來選擇黨員的片面行為，否則可能會出現(xiàn)學(xué)生成績優(yōu)異卻道德品質(zhì)不高的情況，影響了我國黨員培養(yǎng)的進(jìn)程。

轉(zhuǎn)換黨員培養(yǎng)形式。當(dāng)前科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展推動著高校黨員培養(yǎng)與管理觀念的轉(zhuǎn)化，高校黨員的管理要跟隨時代進(jìn)步的潮流，與高校的具體特征相關(guān)聯(lián)來制定符合自己學(xué)校特點(diǎn)的黨員培養(yǎng)形式，打破以往受到限制的慣性思維，不再僅僅通過上課、講座或者參觀學(xué)習(xí)來增強(qiáng)政黨觀念，還可以借助多媒體在網(wǎng)絡(luò)中建立黨員群，在群中分享文件，確保學(xué)生黨員的學(xué)習(xí)不受時間與空間的限制，在傳承歷史文化的同時拓展學(xué)生了解時政要聞的渠道。

理論學(xué)習(xí)是黨員培養(yǎng)的首要前提，但必須要通過實(shí)踐加以證明，只有實(shí)踐才能出真知，才能借助較多的鍛煉時機(jī)來體會身為黨員所要承擔(dān)的義務(wù)，高校教師通過社會實(shí)踐活動也能清楚地看到哪些學(xué)生適合被培養(yǎng)為黨員干部，具備為社會奉獻(xiàn)的精神與毅力，在成長后期能夠經(jīng)得住社會群眾與政黨機(jī)關(guān)的考驗(yàn)。

黨員培養(yǎng)形式的轉(zhuǎn)換之所以將重點(diǎn)放在網(wǎng)絡(luò)教育上，主要因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)信息資源庫的涉及面廣泛，可以給學(xué)生提供更多的參考意見，同時也是學(xué)生黨員發(fā)展的良好平臺，但與此同時，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中的垃圾信息也可能會影響黨員的判斷力，甚至對當(dāng)下的時政產(chǎn)生誤解，所以高校中的黨員管理要重點(diǎn)管控網(wǎng)絡(luò)資源，加大在網(wǎng)絡(luò)中的信息交流頻率，讓學(xué)生在主流價值觀下自覺抵制不健康思維的影響，利用微信、微博以及QQ等社交平臺來融合大學(xué)生的態(tài)度與想法，搭建社會主義現(xiàn)代化培養(yǎng)路徑。

完善高校服務(wù)體系。在高校學(xué)生黨校的選拔過程中，教師要主動了解入黨積極分子的思想動態(tài)，根據(jù)平日里的為人處事來判斷個人的政治修養(yǎng)，同時對生活學(xué)習(xí)有困難的黨員進(jìn)行幫助與關(guān)懷，身體力行地影響學(xué)生黨員，才能使其對周圍同學(xué)產(chǎn)生深厚情感。另外，教師要定期與學(xué)生黨員見面溝通，主動問及在校生活中需要解決的弊端，提取學(xué)生黨員的意見并進(jìn)行及時反饋，保障學(xué)生的民主權(quán)利，對思想認(rèn)識中存在的困擾要及時解決，完善黨員內(nèi)部的選舉機(jī)制，可以讓學(xué)生黨員中表現(xiàn)優(yōu)異者代表高校教師黨員出席會議旁邊，真正了解黨員的重要職責(zé)并在日后學(xué)習(xí)生活中付諸于行動。

概而言之，新時期下高校學(xué)生黨員培養(yǎng)管理的措施較為多樣化，但在實(shí)施過程中難免出現(xiàn)意外情況，因此高校教師在管理中要結(jié)合最新的科學(xué)理論，以人為本創(chuàng)新教學(xué)模式，讓高校大學(xué)生黨員的選拔與管理更加公正公開，培養(yǎng)專業(yè)基礎(chǔ)強(qiáng)硬的新型人才。endprint