基于BIM技術(shù)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)建構(gòu)探索

【摘 要】 BIM技術(shù)在工程建設(shè)領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用為建筑業(yè)帶來新的革命。本文基于BIM人才需求分析，從目的、思路，內(nèi)容與保障措施等方面探討了大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)建設(shè)問題，以期更好地推動(dòng)素質(zhì)教育和高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)化。

【關(guān)鍵詞】 BIM技術(shù)；BIM人才；創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)；實(shí)訓(xùn)平臺(tái)；建設(shè)

建筑信息模型（Building Information Modeling）是以建筑工程項(xiàng)目的各項(xiàng)相關(guān)信息數(shù)據(jù)作為模型的基礎(chǔ)，進(jìn)行建筑模型的建立，通過數(shù)字信息仿真模擬建筑物所具有的真實(shí)信息。它具有信息完備性、信息關(guān)聯(lián)性、信息一致性、 可視化、協(xié)調(diào)性、模擬性、優(yōu)化性和可出圖性八大特點(diǎn)。BIM技術(shù)對(duì)工程建設(shè)領(lǐng)域的作用和價(jià)值已在全球范圍內(nèi)得到業(yè)界認(rèn)可，并在工程項(xiàng)目上得以快速發(fā)展和應(yīng)用，BIM技術(shù)成為建筑業(yè)信息化第二次革命。[1]對(duì)我國建筑行業(yè)而言，BIM技術(shù)在施工階段應(yīng)用對(duì)于節(jié)約成本，加快進(jìn)度，保證質(zhì)量等方面可起到重要的作用。同時(shí)，BIM技術(shù)的不斷深入應(yīng)用對(duì)我國建筑行業(yè)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)發(fā)展將帶來巨大的價(jià)值。對(duì)高校而言，要走在行業(yè)發(fā)展前沿，創(chuàng)建基于BIM技術(shù)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)，不僅能提升學(xué)生的綜合實(shí)踐技能，而且為師生提供創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺(tái)，更好地推動(dòng)素質(zhì)教育，推進(jìn)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)化，實(shí)現(xiàn)科教興國。

一、人才需求分析

住建部在《關(guān)于推進(jìn)建筑信息模型應(yīng)用的指導(dǎo)意見》中明確提出要全面推進(jìn)BIM技術(shù)的應(yīng)用，到2020年末以國有資金投資為主的大中型建筑項(xiàng)目，在建設(shè)實(shí)施中集成應(yīng)用BIM技術(shù)的項(xiàng)目比率達(dá)到90%。然而，根據(jù)中國施工行業(yè)信息化發(fā)展報(bào)告編寫組對(duì)應(yīng)用BIM應(yīng)用現(xiàn)狀調(diào)研顯示，在項(xiàng)目中應(yīng)用BIM技術(shù)的主要風(fēng)險(xiǎn)中有63.55%是BIM人才的缺乏導(dǎo)致的；61.28%的企業(yè)表示，由于缺乏BIM方面的專業(yè)人才，致使在實(shí)施BIM時(shí)遇到困難；72.44%的企業(yè)表示，目前BIM應(yīng)用最迫切的事情是培養(yǎng)BIM人才。[2]因此，BIM技術(shù)的推廣應(yīng)用最大的障礙在于BIM人才的嚴(yán)重短缺。

市場(chǎng)需求促進(jìn)人才需求，也促進(jìn)教育培訓(xùn)的需求。[3]美國國家BIM標(biāo)準(zhǔn)（NBIMS Part1 Version1）把與BIM有關(guān)的人員分為BIM用戶、BIM標(biāo)準(zhǔn)提供者和BIM工具制造商三類人員，院校在人才培養(yǎng)中根據(jù)不同人員對(duì)BIM技術(shù)的掌握程度，及時(shí)調(diào)整人才培養(yǎng)方案和課程體系，從源頭上解決BIM人才短缺問題。推進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是我國高等學(xué)校人才培養(yǎng)改革的發(fā)展方向。[4]在“大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新”的大背景下，以現(xiàn)代BIM技術(shù)為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺(tái)，將為BIM的人才培養(yǎng)注入新的活力。

二、建設(shè)內(nèi)容

高校根據(jù)市場(chǎng)人才需求，建立與高校發(fā)展相匹配的基于BIM技術(shù)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺(tái)。學(xué)生通過對(duì)實(shí)際工程項(xiàng)目模擬實(shí)驗(yàn)，在真實(shí)的工程環(huán)境中快速的發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。該平臺(tái)的建設(shè)目標(biāo)是：在項(xiàng)目的設(shè)計(jì)、建造、運(yùn)營、管理的全過程中結(jié)合BIM技術(shù)來完成，使建筑類相關(guān)專業(yè)的學(xué)生能夠運(yùn)用BIM技術(shù)開展與本專業(yè)的對(duì)應(yīng)的工作，且能夠與其他專業(yè)進(jìn)行協(xié)同工作；同時(shí)，為師生提供創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)。

1、建設(shè)目的

（1）創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是人才培養(yǎng)模式改革的切入點(diǎn)。[5]基于BIM技術(shù)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)的建立滿足專業(yè)人才培養(yǎng)的需要，為學(xué)生提供開放型、創(chuàng)新型實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目及創(chuàng)業(yè)平臺(tái)，對(duì)未來走向工作崗位提供必要的建筑信息化技術(shù)技能，從而提升學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

（2）打造雙師型教師隊(duì)伍。BIM創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)建設(shè)有利于引進(jìn)高素質(zhì)BIM人才，增加專業(yè)教師隊(duì)伍數(shù)量，優(yōu)化教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)；同時(shí)，通過平臺(tái)培養(yǎng)具有BIM技術(shù)的雙師型專業(yè)教師隊(duì)伍，提升教師隊(duì)伍的質(zhì)量。

（3）提升教學(xué)質(zhì)量及科學(xué)研究。依托學(xué)校所建立的BIM平臺(tái)積極開展教育教學(xué)研究，進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容和方法的改革，建設(shè)基于現(xiàn)代BIM技術(shù)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系。引進(jìn)先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)設(shè)備，積極促進(jìn)BIM技術(shù)與其他學(xué)科的交叉融合，提升教學(xué)質(zhì)量和科學(xué)研究。

（4）擴(kuò)大社會(huì)服務(wù)功能。一是企業(yè)員工技能培訓(xùn)，建成的實(shí)訓(xùn)平臺(tái)為企業(yè)新員工進(jìn)行崗前技能培訓(xùn)或職工的再教育培訓(xùn)；二是承接企業(yè)實(shí)際項(xiàng)目，將企業(yè)引進(jìn)校內(nèi)，共同完成實(shí)際項(xiàng)目的設(shè)計(jì)建模、造價(jià)計(jì)算等技術(shù)文件。

2、建設(shè)思路

（1）創(chuàng)建不同層次和功能的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺(tái)。為保障高效創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的規(guī)范化和可持續(xù)化發(fā)展，應(yīng)建立不同層次和功能的高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺(tái)。平臺(tái)的功能主要體現(xiàn)在創(chuàng)新專業(yè)人才培養(yǎng)、科學(xué)技術(shù)研究、專業(yè)技能培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)實(shí)踐、技能競(jìng)賽和課程實(shí)訓(xùn)等。

（2）深化產(chǎn)教融合、促進(jìn)校企合作是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革與發(fā)展的重要途徑。企業(yè)提供軟件技術(shù)支持，學(xué)校將理論教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)與科學(xué)研究三者有機(jī)結(jié)合，鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)訓(xùn)平臺(tái)上創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)業(yè)實(shí)踐能力。

3、平臺(tái)建設(shè)

基于BIM技術(shù)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺(tái)以BIM技術(shù)為核心，圍繞BIM技術(shù)應(yīng)用，根據(jù)不同的作用建設(shè)不同的應(yīng)用中心。

（1）BIM創(chuàng)新研究中心。通過與知名BIM軟件公司合作，進(jìn)行BIM系列課題研究、新技術(shù)的應(yīng)用研究、BIM技術(shù)研究生培養(yǎng)等。同時(shí)，也是院校之間BIM技術(shù)研究的交流平臺(tái)。

（2）BIM培訓(xùn)認(rèn)證中心。部分BIM軟件公司建立BIM認(rèn)證體系，校企合作為專業(yè)教師、在校學(xué)生和社會(huì)從業(yè)人員進(jìn)行BIM培訓(xùn)和資格認(rèn)證，為社會(huì)培養(yǎng)BIM人才。

（3）BIM創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽中心。為學(xué)生提供BIM創(chuàng)業(yè)平臺(tái)，教師指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽，為企業(yè)提供BIM技術(shù)方面工程咨詢服務(wù)，提升師生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐機(jī)會(huì)。組織參加院級(jí)和國家級(jí)BIM應(yīng)用競(jìng)賽，激發(fā)師生學(xué)習(xí)BIM技術(shù)熱情。

（4）BIM實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心。院校開發(fā)基于BIM技術(shù)的專業(yè)和實(shí)踐課程，推動(dòng)院校信息化專業(yè)建設(shè)和課程教學(xué)改革，強(qiáng)化學(xué)生基于BIM技術(shù)的項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練。

基于BIM技術(shù)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)建設(shè)內(nèi)容見表1。endprint

4、保障措施

（1）組織保障。成立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)建設(shè)項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)小組、工作小組及保障小組。領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)項(xiàng)目建設(shè)工作實(shí)施統(tǒng)一協(xié)調(diào)、指導(dǎo)、監(jiān)督，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)各工作組的工作。工作小組按照項(xiàng)目建設(shè)方案和項(xiàng)目建設(shè)任務(wù)書的要求，負(fù)責(zé)編制各實(shí)訓(xùn)平臺(tái)的年度建設(shè)實(shí)施方案并負(fù)責(zé)組織實(shí)施。保障小組負(fù)責(zé)項(xiàng)目資金使用與管理，人才引進(jìn)、基地建設(shè)等各項(xiàng)政策的落實(shí)，為項(xiàng)目建設(shè)提供保障。

（2）制度保障。建立一套創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)的建設(shè)、運(yùn)行、管理的制度體系。建立有效的責(zé)任機(jī)制和工作機(jī)制、科學(xué)的工作規(guī)范和嚴(yán)格的管理與考核辦法，加大領(lǐng)導(dǎo)和管理的力度，落實(shí)工作責(zé)任分工，明確工作規(guī)范，為建設(shè)項(xiàng)目提供全面科學(xué)的制度保障。建立項(xiàng)目運(yùn)行信息采集和績(jī)效監(jiān)控系統(tǒng)，對(duì)項(xiàng)目運(yùn)行情況進(jìn)行階段性總結(jié)和公示，確保項(xiàng)目運(yùn)行的適時(shí)監(jiān)控。

（3）經(jīng)費(fèi)保障。構(gòu)建多元投資格局，完善資金保障機(jī)制。一是保障實(shí)訓(xùn)平臺(tái)建設(shè)后續(xù)資金的及時(shí)到位；二是保障實(shí)訓(xùn)平臺(tái)投入使用后更新維護(hù)資金供應(yīng)及時(shí)；三是統(tǒng)籌規(guī)劃，實(shí)訓(xùn)平臺(tái)中各中心統(tǒng)一安排調(diào)配，避免重復(fù)投資；四是引企入校，吸引企業(yè)資金投入。在項(xiàng)目實(shí)施過程中，嚴(yán)格執(zhí)行項(xiàng)目資金管理辦法，實(shí)施項(xiàng)目目標(biāo)管理、績(jī)效評(píng)價(jià)、項(xiàng)目資金監(jiān)督審計(jì)、項(xiàng)目效益綜合評(píng)價(jià)等。

三、結(jié)語

建筑行業(yè)BIM技術(shù)的發(fā)展如火如荼，行業(yè)對(duì)BIM人才的需求出現(xiàn)嚴(yán)重供不應(yīng)求的現(xiàn)象，高校對(duì)BIM人才的培養(yǎng)義不容辭。高校通過建立基于BIM技術(shù)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)，全方位的研究BIM技術(shù)和培養(yǎng)BIM人才，從而解決BIM技術(shù)人才緊缺的問題。同時(shí)，打造一支專兼結(jié)合的雙師型教師隊(duì)伍，為高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育提供重要保障。

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【作者簡(jiǎn)介】

王成平（1980-）男，陜西安康人，講師，碩士，研究方向：工程項(xiàng)目管理、建筑信息化管理.endprint