互聯(lián)網(wǎng)金融對(duì)高中生消費(fèi)行為和理財(cái)觀念的影響研究

潘泓伊 潘迎喜

[摘 要]伴隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”行動(dòng)計(jì)劃的提出，我國迎來了一個(gè)網(wǎng)絡(luò)信息的時(shí)代，各類的互聯(lián)網(wǎng)理財(cái)產(chǎn)品由此涌現(xiàn)出來。而作為經(jīng)驗(yàn)不足和涉世未深的高中生，互聯(lián)網(wǎng)金融的發(fā)展必然會(huì)對(duì)高中生消費(fèi)行為和理財(cái)觀念產(chǎn)生一定的影響，因此，幫助他們形成正確的理財(cái)觀念和消費(fèi)行為就顯得尤為重要。文章主要闡述了互聯(lián)網(wǎng)金融分布對(duì)高中生消費(fèi)行為和理財(cái)觀念產(chǎn)生了哪些影響，并提出了一些消費(fèi)和理財(cái)建議。

[關(guān)鍵詞]互聯(lián)網(wǎng)；高中生；消費(fèi)行為；理財(cái)觀念

[DOI]10.13939/j.cnki.zgsc.2018.03.054

2015年，李克強(qiáng)總理在全國人大三次會(huì)議上首次提出了“互聯(lián)網(wǎng)+”行動(dòng)計(jì)劃，將互聯(lián)網(wǎng)作為當(dāng)今社會(huì)信息化發(fā)展的核心特征?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”計(jì)劃的提出使中國迎來了一個(gè)網(wǎng)絡(luò)信息的時(shí)代，由此，各類的互聯(lián)網(wǎng)理財(cái)產(chǎn)品如支付寶、微信錢包等層出不窮，這使得個(gè)人理財(cái)變得越來越重要。而作為新時(shí)期的高中生，在互聯(lián)網(wǎng)金融的發(fā)展過程中，其理財(cái)觀念必然會(huì)受到互聯(lián)網(wǎng)金融的影響。然而，高中生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，還未有獨(dú)立賺錢的能力，因此其大部分花費(fèi)需要家庭的支持。對(duì)于經(jīng)驗(yàn)不足和涉世未深的高中生來說，引導(dǎo)其形成正確的理財(cái)觀念和消費(fèi)行為就顯得尤為重要。

1 互聯(lián)網(wǎng)金融對(duì)高中生消費(fèi)行為的影響

1.1 互聯(lián)網(wǎng)金融便利了高中生的消費(fèi)

互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)徹底改變了人們的生活。QQ、微信、微博、淘寶等軟件的發(fā)展不僅使人們足不出門便可購買各種各樣的商品，加強(qiáng)了人與人之間的交流，而支付寶、微信錢包等第三方支付平臺(tái)的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)了轉(zhuǎn)賬、付款、還款、充值繳費(fèi)的簡(jiǎn)單方便性和安全性。總之，互聯(lián)網(wǎng)金融的快速發(fā)展給人們的生活帶來了極大的便利。此外，近年來，快遞行業(yè)蓬勃發(fā)展，并與電子商務(wù)相結(jié)合形成一個(gè)完整的消費(fèi)服務(wù)系統(tǒng)，學(xué)生從選購商品到收到快遞只需要短短的幾天，這相對(duì)于傳統(tǒng)的消費(fèi)形式更加便利，因此，很多高中生更愿意在網(wǎng)上選擇自己所需要的商品。

1.2 互聯(lián)網(wǎng)金融刺激了高中生的消費(fèi)

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，人們的生活水平獲得了極大的提高，消費(fèi)意識(shí)也發(fā)生了改變，從最初只要解決溫飽問題，到現(xiàn)在開始注重生活的品質(zhì)。因此，互聯(lián)網(wǎng)金融在一定程度上促進(jìn)了人們的消費(fèi)。一方面，互聯(lián)上的商品豐富多樣、品種齊全，給高中生們提供了眾多的選擇；另一方面，相比于實(shí)體店，網(wǎng)上商品的價(jià)格更為低廉，這對(duì)于生活費(fèi)有限的高中生來說，未嘗不是一個(gè)實(shí)惠、省錢的好方法。此外，支付寶、微信支付等眾多的第三方支付方式使學(xué)生獲得了新的消費(fèi)方法。

2 互聯(lián)網(wǎng)金融對(duì)高中生理財(cái)觀念的影響

2.1 缺少合理的理財(cái)規(guī)劃

隨著社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展，許多高中生家庭的物質(zhì)條件良好，可自由支配的零用錢也有了明顯的增加，在沒有家長(zhǎng)的管束下，高中生對(duì)于金錢的使用并沒有一個(gè)良好的規(guī)劃，且在互聯(lián)網(wǎng)高速發(fā)展的時(shí)代，網(wǎng)購已經(jīng)成為了一種潮流，當(dāng)他們看到喜歡的東西時(shí)只要簡(jiǎn)單的操作就可以購買到。此外，高中生比較喜歡攀比跟風(fēng)，看到別的同學(xué)買了好看的東西，自己也會(huì)跟著買，而不會(huì)考慮商品的實(shí)用價(jià)值。

2.2 消費(fèi)行為的不合理

研究調(diào)查發(fā)現(xiàn)，吃、玩、穿占高中生消費(fèi)的主要比重，而在學(xué)習(xí)上的消費(fèi)比重卻比較少。這些不成熟的消費(fèi)說明了高中生消費(fèi)行為的不合理性。此外，互聯(lián)網(wǎng)的興起掀起了游戲熱潮，很多高中生沉迷于打游戲和買游戲卡、裝備等，這同樣造成高中生消費(fèi)結(jié)構(gòu)的不合理性。

2.3 消費(fèi)影響因素多樣化

作為沒有成年的學(xué)生，高中生還是一群被學(xué)校保護(hù)的孩子，其社會(huì)經(jīng)歷幾乎為零。但與此同時(shí)，高中生們又渴望早日掙脫學(xué)校的囚籠，投身于社會(huì)，像成年人一樣去追逐自由的理財(cái)觀念。然而，不切實(shí)際的理財(cái)行為很容易造成理財(cái)失敗。雖然高中生在消費(fèi)過程中會(huì)根據(jù)產(chǎn)品的價(jià)格以及用途來決定是否購買，但他們更多注重的是產(chǎn)品的外觀、款式等外在因素，這說明大多數(shù)高中學(xué)生在消費(fèi)過程中是感性的，他們的消費(fèi)受多種因素影響。當(dāng)高中生擁有較多的零花錢和金錢使用的支配權(quán)時(shí)，在選擇商品時(shí)，其參考依據(jù)是美觀而不是實(shí)用性，即使一件商品不適合自己或沒有實(shí)用價(jià)值，但只要是自己中意的外形或是流行的商品，他們依然會(huì)購買。因此，我國的高中生消費(fèi)影響因素呈多樣化。

3 互聯(lián)網(wǎng)金融背景下高中生消費(fèi)和理財(cái)相關(guān)建議

3.1 強(qiáng)化理財(cái)知識(shí)的教育

隨著互聯(lián)網(wǎng)金融的迅速發(fā)展，在顧客的消費(fèi)過程中出現(xiàn)了越來越多的網(wǎng)絡(luò)詐騙行為。面對(duì)這種情況，學(xué)校和家長(zhǎng)更要對(duì)高中生進(jìn)行理財(cái)知識(shí)教育。一方面，學(xué)校需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生理財(cái)知識(shí)教育的重視，對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的引導(dǎo)，幫助學(xué)生形成正確的理財(cái)觀念。同時(shí)，學(xué)校也要對(duì)網(wǎng)絡(luò)詐騙行為進(jìn)行大力宣傳，幫助學(xué)生正確識(shí)別網(wǎng)絡(luò)詐騙行為，從而避免在消費(fèi)過程中受騙。另一方面，高中生自己本身也要樹立良好的消費(fèi)觀念，并養(yǎng)成良好的消費(fèi)習(xí)慣，提高消費(fèi)警覺性。在互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)中進(jìn)行消費(fèi)的時(shí)候，需要仔細(xì)地檢查消費(fèi)金額、支付環(huán)境以及網(wǎng)絡(luò)信息等，以防止受騙。最后，作為學(xué)生的監(jiān)護(hù)人，家長(zhǎng)也要合理地引導(dǎo)，幫助孩子形成正確的消費(fèi)理財(cái)觀念，同時(shí)可以適當(dāng)限制孩子的零花錢或者和孩子共同完成互聯(lián)網(wǎng)消費(fèi)。

3.2 提高高中生的消費(fèi)意識(shí)

高中生在一些網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行消費(fèi)時(shí)，需要提高其消費(fèi)意識(shí)，認(rèn)真仔細(xì)地比對(duì)商品的性價(jià)比和真?zhèn)?，選擇最適合自己和最實(shí)用的商品，當(dāng)對(duì)所需購買的商品進(jìn)行支付的時(shí)候，高中生要選擇一些安全系數(shù)較高的支付平臺(tái)。如果收到商品有損壞或者不滿意，高中生要主動(dòng)與商家進(jìn)行協(xié)商，或退貨或換貨，以保護(hù)自己的權(quán)益。如果協(xié)商沒有結(jié)果或商家不同意退換貨時(shí)，高中生可以通過舉報(bào)等形式來保護(hù)自身權(quán)益，必要時(shí)則可以拿起法律武器?？傊?，在購物時(shí)高中生要學(xué)會(huì)保護(hù)自身權(quán)益不受侵犯，提高消費(fèi)意識(shí)，形成正確的消費(fèi)行為和理財(cái)觀念。

3.3 投資理財(cái)組合多樣化

高中生需要認(rèn)識(shí)到理財(cái)?shù)闹匾?，并且?duì)理財(cái)?shù)姆绞竭M(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。然后，再根據(jù)自己的實(shí)際情況，選擇合適的理財(cái)方式，由于不同理財(cái)方式具有不同程度的風(fēng)險(xiǎn)和收益，因此，高中生可以選擇投資理財(cái)組合多樣化，盡可能地規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)，并實(shí)現(xiàn)利益的最大化。

4 結(jié) 論

21世紀(jì)是一個(gè)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，互聯(lián)網(wǎng)金融已經(jīng)徹底融入人們的生活，并給人們的消費(fèi)方式帶來翻天覆地的變化。不可否認(rèn)，互聯(lián)網(wǎng)金融極大地便利了人們的生活和學(xué)習(xí)，然而，其對(duì)高中生的消費(fèi)行為和理財(cái)觀念也造成了巨大的影響。因此，在這個(gè)復(fù)雜而虛幻的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，高中生需要樹立起正確的理財(cái)觀念，并養(yǎng)成良好的消費(fèi)行為，合理進(jìn)行消費(fèi)，避免盲目攀比以及不切實(shí)際的消費(fèi)；同時(shí)，在消費(fèi)的過程中，要提高警覺性，以防止受到網(wǎng)絡(luò)詐騙，并保護(hù)自身的合法權(quán)益。而作為監(jiān)護(hù)人，學(xué)校和家長(zhǎng)也要積極地引導(dǎo)，幫助他們形成正確的消費(fèi)觀。

參考文獻(xiàn)：

[1] 劉美含.互聯(lián)網(wǎng)金融對(duì)高中生消費(fèi)行為和理財(cái)觀念的影響研究 [J].科學(xué)中國人，2017（18）.

[2] 王璨.高中生理財(cái)和消費(fèi)觀念存在的問題及建議 [J].經(jīng)濟(jì)視野，2016（22）：135.

[作者簡(jiǎn)介] 潘泓伊（2000—），女，河北定興人，就讀于河北省定興縣第三中學(xué)；潘迎喜（1973—），男，河北定興人，碩士研究生，高級(jí)會(huì)計(jì)師，河北定興縣財(cái)政局，研究方向：政府會(huì)計(jì)、內(nèi)控建設(shè)、縣域經(jīng)濟(jì)。endprint