非英語專業(yè)研究生英語課程教學改革研究與實踐

石瑤　申紅

摘要：本文針對非英語專業(yè)研究生英語課程設置的問題，通過對目前教學環(huán)境的分析，提出課程優(yōu)化和教學改革的設想，努力探究和創(chuàng)造適合我國非英語專業(yè)研究生教學實際的課程，最大限度地培養(yǎng)研究生的英語能力和相關科研能力，開創(chuàng)非英語專業(yè)研究生課程教學的新局面。

關鍵詞：英語教學；課程改革；研究生

教育部出臺的《非英語專業(yè)研究生英語教學大綱》中明確規(guī)定：“碩士生英語教學的目的是培養(yǎng)學生具有較熟練的閱讀能力，一定的寫、譯能力和基本的聽、說能力，能夠以英語為工具進行本專業(yè)的學習和研究。”通過教育部的大綱，我們可以了解到，當前研究生英語教學是根據(jù)研究生在校學習、研究以及未來的工作的實際需要，并在尊重學生的個體差異之下，通過良好的語言基礎更深入地進行本專業(yè)的學習。不僅如此，研究生英語教學改革還有更廣泛的意義，即使學生在未來的工作和日常交流中能夠用英語進行準確、流暢、有效地溝通，充分提高學生的綜合素質(zhì)和國際視野，全面有效地提升學生未來的職場競爭力，為我國經(jīng)濟社會繁榮發(fā)展服務。

一、分級教學

教學上，我們將進一步采取分級教學，把分級教學放在教學改革的首位。近年來，隨著我國研究生招生規(guī)模的逐年加大，在校研究生不僅在數(shù)量上大大增加，而且專業(yè)方向也愈加多樣，既有整體英語水平較高的文科類研究生，也有整體基礎相對落后的理科類研究生；既有整體英語水平較高的城市研究生，也有整體基礎相對落后的農(nóng)村研究生。由于專業(yè)和區(qū)域的差異，研究生之間英語水平差距巨大，實行研究生英語課程分級教學勢在必行。下學年，我校將以研究生考研英語入學成績及英語四、六級成績?yōu)橐罁?jù)，將研究生編入不同的班次進行教學。不同教師將依照本班研究生實際英語水平，采用多樣的教材和多樣的教學方法，有針對性地進行教學，快速地提高不同英語層次研究生的英語水平?？傊?，分級教學不但提高了不同英語層次研究生的英語水平，而且將為學校培養(yǎng)大批高層次的、精干的英語教學隊伍。

二、課程改革

1.增設寫作課

課程上，在保留現(xiàn)有的優(yōu)秀的課程外，我校將適當?shù)卦黾訉懽髡n、學術研討課等一些實用的課程，使我校研究生形成較為完備的知識體系和較強的英語溝通能力。然而，由于現(xiàn)有寫譯課只是翻譯課，課時與要求也有限，無法完全提升研究生的寫作能力。針對這一狀況，我校將有針對性地增加32個課時的寫作課，這不但有利于研究生英語科研論文寫作能力的提高，也將促進研究生英語課程的建設與發(fā)展。

2.增設學術研討課

我校在非英語專業(yè)研究生英語教學中開創(chuàng)性地增設了20個課時的學術研討課。英語學術研討課主要包括英語討論和英語演講。這對非英語專業(yè)研究生的英語相關知識、口語能力等均提出了較高的要求。對學術探討的范圍不能僅局限于國內(nèi)的研究，各專業(yè)研究生更應開闊眼界，了解世界最先進的科研成果，這也是我國每一個研究生應該具備的視野。開設學術研討課的目的在于將他們學習到的英語知識用于專業(yè)學習、研究和國際交流。研討課的內(nèi)容包括人文、歷史、文學、國際經(jīng)濟等的與研究生專業(yè)相關的世界話題，使研究生在英語溝通、學習、研究方面，朝著專業(yè)化、高層次、國際化發(fā)展，進一步提升我校研究生的研究能力和競爭力。

3.將本校英語教師和外教教授口語課相結(jié)合

我校在將英語教師和外教教授口語課相結(jié)合的同時，就研究生反映的外教口語課教學效果不好的情況，積極地與外教進行了溝通，發(fā)現(xiàn)存在以下問題：第一，部分研究生的英語水平不足以與外教進行有效的學術探討，導致教學效果不盡如人意；第二，部分外教對中國文化不甚了解，甚至對學生英語學習的薄弱環(huán)節(jié)不了解，難以有的放矢地開展教學活動?；谶@些問題，今后我校將以本校英語教師教授為主，以外教教授為輔，使研究生的英語水平得到有效提高。研究生要能夠流暢地進行口語交流，準確地描述日常生活；能夠充分表達自己的觀點，與他人互換意見；能夠掌握與專業(yè)相關的術語，參加相關的學術論壇、國際交流等活動。

總之，非英語專業(yè)的研究生英語教育是研究生教育不可分割的一部分。它集多種教學模式和手段于一體，是著力培養(yǎng)研究生以英語為工具進行開拓性的研究和工作的教學體系。在新形勢下，非英語專業(yè)的研究生英語教育對我校的師資、教學方法、教學理念、教學能力均提出了更高的要求，我校將不斷地解放思想，更新教學觀念，以研究生熟練掌握英語、使用英語為目標，不斷修訂適合我校具體情況的個性化研究生英語教學要求。同時，我院將充分調(diào)動廣大教師和學生的積極性和能動性，努力創(chuàng)造符合我國教育實際和要求的教學方法，更新教學理念，探索科學高效的教學手段和教學方法，切實提高研究生的英語水平，為我國經(jīng)濟的持續(xù)發(fā)展輸送更多優(yōu)質(zhì)人才，開創(chuàng)非英語專業(yè)研究生英語教育教學的新局面。

（通信作者：申紅）

基金項目：非英語專業(yè)研究生英語課程教學改革研究與實踐（項目編號：YY2015001）。endprint