傾心打造“造血型”教師培訓(xùn)園地

羅圣忠+肖德勝

強國必先強教，強教必先強師。近年來，贛州市南康區(qū)教師進修學(xué)校為打造“造血型”教師培訓(xùn)機構(gòu)而身先士卒。通過打造名校長培養(yǎng)工程、金牌班主任培養(yǎng)工程、學(xué)科名師培養(yǎng)工程“三大工程”，注重構(gòu)建學(xué)習(xí)共同體，并創(chuàng)新性地把家庭教育融入教師培訓(xùn)，為基礎(chǔ)教育的改革創(chuàng)新，提供了強有力的人才支持。人們都贊譽：“這真是培養(yǎng)教師的好園地?！比藗兏淤澴u在這塊園地上辛勤耕耘的帶頭人——南康區(qū)教育局黨委委員、教師進修學(xué)校校長劉家玉。

一、打造“三大工程”培訓(xùn)教師骨干

“我們學(xué)校是培訓(xùn)老師的機構(gòu)，那我們的老師就首先要有鉆研的精神，要起到示范引領(lǐng)的表率作用?！睘榱藥椭處煶砷L，學(xué)校建設(shè)了一支綜合素質(zhì)能力較強的本土培訓(xùn)師專家隊伍，推出一批高端培訓(xùn)項目，以“三大工程”培養(yǎng)一批骨干校長、教師，發(fā)揮示范、帶動、輻射作用。同時，學(xué)校改革傳統(tǒng)講授方式，采用參與式、體驗式培訓(xùn)，強化學(xué)員互動參與，增強培訓(xùn)吸引力、感染力。實施“三大工程”，即名校長培養(yǎng)工程、金牌班主任培養(yǎng)工程和學(xué)科名師培養(yǎng)工程。學(xué)校通過高標(biāo)準(zhǔn)遴選、系統(tǒng)化培養(yǎng)、嚴(yán)要求考核等方式，提升教師素質(zhì)，鞏固培訓(xùn)成果。在培訓(xùn)中，學(xué)校堅持理論研修與行動研究相結(jié)合、專家引領(lǐng)和個人研修相結(jié)合、自我提升與示范輻射相結(jié)合，主要通過集中研修、崗位研修、課題研究、示范輻射、論壇交流、異地培訓(xùn)等多種行之有效的方式實施長期系統(tǒng)培養(yǎng)。以“金牌班主任”培養(yǎng)工程為例，會對老師進行全方位指導(dǎo)。比如開家長會，面對不同年齡階段的孩子，老師如何針對孩子心理特點來與家長交流。同時，打破以前以理論為主的方式，把理論和實踐相結(jié)合，讓班主任真正學(xué)有所成。目標(biāo)是打造班主任的標(biāo)桿。

二、構(gòu)建學(xué)習(xí)共同體鞏固培訓(xùn)效果

“通過學(xué)習(xí)借鑒，我們學(xué)校積極探索適合教師的行之有效的培訓(xùn)方式，努力鞏固培訓(xùn)效果。每一個培訓(xùn)項目開班后進行‘破冰活動，幫助學(xué)員轉(zhuǎn)變角色，增進了解，加深友誼，并建立學(xué)習(xí)小組，組建班委，構(gòu)建學(xué)習(xí)共同體?！睂W(xué)習(xí)共同體的構(gòu)建充分調(diào)動了學(xué)習(xí)小組合作學(xué)習(xí)的積極性，形成“你追我趕”的學(xué)習(xí)氛圍，從而促進學(xué)員不斷進步。

多年的教育培訓(xùn)經(jīng)歷讓劉家玉對培訓(xùn)的供給側(cè)改革有了自己的思考。“我們的培訓(xùn)也要進行供給側(cè)的改革。因此，我們專門進行了調(diào)研，了解老師對培訓(xùn)的需求?！蠊こ毯蜆?gòu)建學(xué)習(xí)共同體都是我們進行供給側(cè)改革的重要方面?！睂嵺`證明，這兩項舉措都深受老師的歡迎。同時，該校注重學(xué)員交流展示，在課前課后給學(xué)員提供分享心得的機會，并建立微信群，要求每一位學(xué)員每天將學(xué)習(xí)心得、反思上傳微信群，由班主任、班委進行批閱。此外，該校堅持“走出去”“請進來”相結(jié)合，加強與國內(nèi)優(yōu)秀的教師培訓(xùn)專業(yè)機構(gòu)合作，提升培訓(xùn)檔次。

三、融入家庭教育創(chuàng)新教育思維

“在很多人看來，家庭教育跟老師是沒有關(guān)系的。其實不然。如果老師能與家長在家庭教育中相互配合，將取得事半功倍的效果?！闭f起家庭教育，劉家玉很有心得。家長是孩子的第一任啟蒙老師，可見家庭教育是非常重要的。但是，有的家長把孩子放在學(xué)校就不管了，認(rèn)為教育孩子是學(xué)校的事，這種想法是不對的。如果老師能把家庭教育融入教學(xué)，在與家長的溝通中，把正確的家庭教育理念傳輸給家長，這對學(xué)生的教育無疑將起到積極的作用，結(jié)合自己教育孩子的經(jīng)驗，再加上多年的研究，劉家玉積極推動把家庭教育融入教師培訓(xùn)。金牌班主任培訓(xùn)班中指導(dǎo)家庭教育能力提升模塊邀請了深圳幸福家庭研究院的專業(yè)導(dǎo)師授課，學(xué)員還全程參加贛州首屆家庭教育高峰論壇，系統(tǒng)學(xué)習(xí)了家庭教育的知識，提高指導(dǎo)家庭教育能力。

傾力打造“造血型”教師培訓(xùn)園地之路，在劉家玉腳下延伸，越來越寬廣，我們堅信，今后，將為更多的教師提升自己提供更好的平臺。（作者單位：江西省贛州市南康區(qū)教師進修學(xué)校）endprint