音樂(lè)教育家宋壽昌的真實(shí)人生

■吳躍華

一、問(wèn)題的緣起

2013年5月，人民教育出版社小學(xué)音樂(lè)教材主編費(fèi)承鏗先生突然離世，他參與研制音樂(lè)新課標(biāo)時(shí)結(jié)識(shí)的好友王安國(guó)先生，有感于費(fèi)老一生無(wú)私奉獻(xiàn)普通音樂(lè)教育的精神，便專門在《人民音樂(lè)》發(fā)表紀(jì)念文章，稱他為“平民音樂(lè)教育家”。①因費(fèi)先生本職是筆者所在單位江蘇師范大學(xué)音樂(lè)學(xué)院的創(chuàng)始人之一，所以，筆者根據(jù)王安國(guó)先生對(duì)費(fèi)先生的定位為其撰寫了《平民音樂(lè)教育家費(fèi)承鏗釋傳》（北京燕山出版社，2016）。在寫作該書時(shí)，為了說(shuō)明費(fèi)先生對(duì)創(chuàng)建江蘇師范大學(xué)音樂(lè)學(xué)院的歷史貢獻(xiàn)，筆者查看了學(xué)校部分歷史檔案。驚奇地發(fā)現(xiàn)另一種重要人物——宋壽昌。后看到馮長(zhǎng)春等人的文章中提到：“宋壽昌是一位值得關(guān)注的音樂(lè)家”，②這使筆者更為驚訝。于是，筆者歷時(shí)近四年研究，首先，查詢與宋壽昌有關(guān)的四“地”檔案，即南京藝術(shù)學(xué)院、江蘇師范大學(xué)、紹興、上海檔案館及上海音樂(lè)學(xué)院；其次，通過(guò)檔案追蹤到至今仍健在的他的兩個(gè)兒子宋文江、宋文中和他的學(xué)生（如程世秀）等做口述史；再次，到國(guó)圖、南大、南藝等地圖書館查找宋壽昌的學(xué)術(shù)遺著以及其他文獻(xiàn)，最終形成了數(shù)萬(wàn)字的文稿。然當(dāng)筆者看到《人民音樂(lè)》2016年第11期蔣立平發(fā)表的《音樂(lè)教育家宋壽昌研究》③（以下簡(jiǎn)稱“蔣文”）時(shí)真是又驚又喜，一方面，“蔣文”確實(shí)提供了一些超越筆者的有價(jià)值的研究信息，如關(guān)于宋壽昌40年代發(fā)表的幾篇文章非常難以搜尋，其見解也確實(shí)對(duì)當(dāng)下音樂(lè)教育有借鑒意義。另一方面，筆者細(xì)讀該文后發(fā)現(xiàn)，該文在關(guān)于宋壽昌生平史實(shí)方面存在諸多錯(cuò)誤和不準(zhǔn)確。因宋壽昌的音樂(lè)教育實(shí)踐涉及到我國(guó)20世紀(jì)20至60年代初的許多重大音樂(lè)歷史問(wèn)題，如關(guān)于上?！懊缹！钡囊魳?lè)教育發(fā)展、“左翼”音樂(lè)運(yùn)動(dòng)最初的史實(shí)等，如不及時(shí)指出，有可能會(huì)誤導(dǎo)學(xué)界。因此，本文以上述介紹的檔案、口述史、遺著等文獻(xiàn)為依據(jù)與“蔣文”商榷。

二、有關(guān)史實(shí)問(wèn)題

1.關(guān)于宋壽昌的出生時(shí)間?！笆Y文”說(shuō)其是1900年生人。其實(shí)，只要打開他在江蘇師范大學(xué)和南京藝術(shù)學(xué)院兩校的檔案便知：宋壽昌出生于1901年農(nóng)歷6月21日，1977年病世于南京。需要說(shuō)明的是，宋壽昌的履歷非常復(fù)雜，如不細(xì)致全面結(jié)合多地檔案研究也有可能搞錯(cuò)。當(dāng)然，有時(shí)筆誤也會(huì)發(fā)生，如即使全面收集了上海美術(shù)?？茖W(xué)校檔案寫成的《上海美專音樂(lè)史》④一書中對(duì)此也寫錯(cuò)。該書寫成“1910年出生”，這可能是把“1901”筆誤成“1910”了?？上?，這個(gè)錯(cuò)誤信息已被其他學(xué)者引用與傳播。⑤

2.“蔣文”說(shuō)：“宋壽昌曾先后就讀于上?！懊缹！?、國(guó)立音樂(lè)院?！逼鋵?shí)，在此之前他還讀過(guò)浙江省立第五師范學(xué)校，畢業(yè)后還在該校附小教書三年。這“忽略”看似不要緊，但它卻掩蓋了一些重要史實(shí)。宋壽昌出生在一個(gè)以賣酒為生的小商販家庭，后因破產(chǎn)，父親不得不外出打工掙錢還債，在家撫養(yǎng)孩子的母親時(shí)常受到上門逼債者的欺凌。這給宋壽昌幼小的心靈落下了巨大的創(chuàng)傷，因此，宋壽昌生性膽?。ê笤鴵?dān)任上?！懊缹！毙ｉL(zhǎng)的宋壽昌的學(xué)生謝海燕也在檔案中這樣評(píng)價(jià)他）。父親由于過(guò)度勞累而早世，柔弱的母親只得一個(gè)人挑起生活的重?fù)?dān)。為了生活，原本不識(shí)字的母親竟自學(xué)了三百多個(gè)漢字。這種自學(xué)精神對(duì)宋壽昌影響很大，他還說(shuō)，母親常給他講宋朝“壽昌棄官尋母”的故事，希望他以后能成為對(duì)社會(huì)有用的人，同時(shí)也能幫助她承擔(dān)起撫養(yǎng)年幼的弟妹的責(zé)任。宋壽昌的名字是否跟這個(gè)故事有關(guān)不得而知，但其“號(hào)”自取“受之”，他自己說(shuō)這正是源于對(duì)母親的感恩。

由于家境貧寒，為了能繼續(xù)上學(xué)，他在私立尚德小學(xué)高小畢業(yè)后選擇了免費(fèi)就讀的“浙江省立第五師范學(xué)校”（五年制“舊制師范本科”），正是在這所學(xué)校就讀期間給他人生帶來(lái)轉(zhuǎn)折。當(dāng)時(shí)比他低一屆的學(xué)生許杰（后成為著名的文學(xué)評(píng)論家）思想比較積極，對(duì)他影響很大，促成了他投考上?！懊缹！薄Ｆ鋵?shí)，宋壽昌1916年在高小畢業(yè)后就想考上?！懊缹！?，宋壽昌在自傳中說(shuō)，“圖畫和音樂(lè)上小學(xué)時(shí)就喜歡，主要是受美術(shù)教師金咨甫、音樂(lè)教師朱穌典（兩人均是李叔同弟子）的影響”，但由于家庭貧困而放棄報(bào)考“美?！?。后來(lái)宋壽昌于1924年春季考入上?！懊缹！睍r(shí)，朱酥典也在上海，且宋壽昌即將就讀的上?！懊缹！睅煼对簣D畫音樂(lè)系的主任劉質(zhì)平是朱酥典的同學(xué)。姜丹書說(shuō)，上?！懊缹！庇小罢憬l(xiāng)會(huì)”“那時(shí)的社會(huì)風(fēng)氣，鄉(xiāng)土觀念頗重”，浙籍職員、學(xué)生從而發(fā)生了直接或間接的關(guān)系。⑥可以想象，宋壽昌來(lái)到人地生疏的上海是如何打開局面的。更重要的是，正因?yàn)樗螇鄄性趲煼毒妥x的經(jīng)歷以及在附小教學(xué)（1921年7月畢業(yè)后在此任教）的經(jīng)驗(yàn)，就讀期間成績(jī)非常優(yōu)秀，深得校長(zhǎng)也是他的老師劉海粟的賞識(shí)⑦（他的繪畫老師還有潘天壽）。在校期間就發(fā)表《略述繪畫的起源》《圖畫的價(jià)值》等四篇文章，成為他后來(lái)留校任教時(shí)重要條件。直至此時(shí)，宋壽昌的興趣還在大藝術(shù)范圍，留校后才專注音樂(lè)。

3.“蔣文”說(shuō)：“宋壽昌1932年后在上海美專任教?！笔聦?shí)上，宋壽昌在上學(xué)期間可能就已經(jīng)兼任教師了，1926年5、6月畢業(yè)前夕，宋壽昌在上?！懊缹！眲?chuàng)辦的《音樂(lè)教師的良友》雜志上，先后發(fā)表《音樂(lè)教育與現(xiàn)代中國(guó)》《談我國(guó)現(xiàn)在的音樂(lè)教育和改造問(wèn)題》。“上海美專音樂(lè)教育紀(jì)年”中稱其為“宋壽昌教授”。⑧盡管稱“教授”在現(xiàn)在看來(lái)有點(diǎn)不妥，但兼任教師應(yīng)該是可能的，推測(cè)依據(jù)有二：（1）宋壽昌此前就有教育經(jīng)歷；（2）比宋壽昌晚一屆的譚抒真說(shuō)他僅上一個(gè)學(xué)期課程就被劉海粟聘請(qǐng)為小提琴教師。⑨但更確鑿的史實(shí)是，1926年宋壽昌一畢業(yè)便留校任教，他說(shuō)當(dāng)時(shí)上海的風(fēng)氣是“崇拜西洋音樂(lè)，對(duì)民族音樂(lè)比較自卑，認(rèn)為不科學(xué)，沒(méi)有教學(xué)與研究?jī)r(jià)值，更輕視民間音樂(lè)”。因此，他留校以后便擔(dān)任教務(wù)員協(xié)助音樂(lè)系主任劉質(zhì)平，想用“以中為本，以西為用”來(lái)改革課程，除了西洋音樂(lè)以外，還加了京劇等民族音樂(lè)課。如聘請(qǐng)了民國(guó)時(shí)期上海戲劇界紅人薛瑤卿擔(dān)任昆曲教師；聘請(qǐng)首創(chuàng)《柳搖金》《柳青娘》等曲牌的陳道安擔(dān)任京劇教師；聘請(qǐng)“大同樂(lè)會(huì)”創(chuàng)立人鄭覲文擔(dān)任中國(guó)樂(lè)學(xué)和器樂(lè)教師。此外，在上?！懊缹！惫ぷ鞯耐瑫r(shí)，根據(jù)他的學(xué)生繆天瑞的文章⑩推測(cè)，他還在上海藝術(shù)大學(xué)做兼職教師。

然天有不測(cè)風(fēng)云，1926年11月，因上?！懊缹！毕破稹胺磩⒑Ｋ凇睂W(xué)潮，他與潘伯英、俞寄凡、譚抒真等上海“美?！币慌鷰熒砥馉t灶，創(chuàng)辦了新華藝術(shù)學(xué)院。他在檔案中自稱是創(chuàng)始人之一,但所有文獻(xiàn)及其他檔案提到這個(gè)歷史事實(shí)時(shí)都未提及他是創(chuàng)始人。原因可能是宋壽昌后因不滿某領(lǐng)導(dǎo)專制而退出所謂的“集體領(lǐng)導(dǎo)”。但他一直擔(dān)任助教直至1929年7月，此間培養(yǎng)了作曲家王云階、音樂(lè)學(xué)家繆天瑞、作曲家韓悠韓、外交家黃鎮(zhèn)等人。在工作的同時(shí)，他還于1927年9月考入上海國(guó)立音樂(lè)專科學(xué)校學(xué)習(xí)直至1929年。據(jù)姜丹書講，?新華藝術(shù)學(xué)院后“因經(jīng)費(fèi)極困難，不能維持”。于是，宋壽昌于1929年8月受學(xué)生鄭寶益邀請(qǐng)來(lái)到了由陳望道等創(chuàng)辦的中華藝術(shù)大學(xué)任助教。當(dāng)時(shí)該校的學(xué)生已有劉雪庵、李平之等。宋壽昌說(shuō)，這是一所進(jìn)步學(xué)校。1929年夏，由夏衍協(xié)助潘漢年接辦該校，陳望道任校長(zhǎng)（后與宋壽昌私交甚好），夏衍任教務(wù)長(zhǎng)，后宋壽昌接任教務(wù)主任和校務(wù)委員。從此，在中共地下黨的秘密領(lǐng)導(dǎo)下，中華藝術(shù)大學(xué)成為培養(yǎng)黨的優(yōu)秀文藝人才、開展左翼文化運(yùn)動(dòng)的重要陣地。1930年3月2日,中國(guó)左翼作家聯(lián)盟成立大會(huì)在中華藝術(shù)大學(xué)內(nèi)召開，潘漢年代表黨組織作《左翼作家聯(lián)盟的意義及其任務(wù)》的講話，從此掀起了波瀾壯闊的“左翼”革命文化運(yùn)動(dòng)。此后，該校成為“左聯(lián)”“美聯(lián)”“社聯(lián)”“劇聯(lián)”的活動(dòng)中心。田漢和魯迅等當(dāng)選為常委。中華“藝大”的教師幾乎都成為這些組織的核心成員，但宋壽昌不是。據(jù)宋壽昌的解釋是：由于學(xué)校處于租界邊緣，經(jīng)常有巡警搜捕，他作為學(xué)校教學(xué)負(fù)責(zé)人不得不小心翼翼地隨時(shí)防備與應(yīng)對(duì)。也就是說(shuō)，他當(dāng)時(shí)的身份讓他無(wú)法參加“左翼”（其實(shí)，該校邀請(qǐng)陳望道當(dāng)校長(zhǎng)也是為了掩飾學(xué)校性質(zhì)），但他一直的“縱容”等于變相支持“左翼”活動(dòng)。正因?yàn)樗摹翱v容”，聶耳、冼星海才會(huì)在此頻繁“活動(dòng)”，冼星海因此還結(jié)識(shí)宋壽昌的學(xué)生錢韻玲進(jìn)而結(jié)為夫妻。由于“左翼”文化運(yùn)動(dòng)發(fā)展態(tài)勢(shì)迅猛，還是引起了國(guó)民黨當(dāng)局的恐慌和仇視，1930年5月24日，中華“藝大”遭國(guó)民黨軍警搜查，教職員和學(xué)生36人被捕，學(xué)校被教育局查封。?據(jù)宋壽昌檔案載官方調(diào)查也說(shuō)：“宋當(dāng)時(shí)擔(dān)任校務(wù)委員兼教務(wù)主任時(shí)，校內(nèi)被偽警察搜去我黨大批宣傳品，很多學(xué)生被捕?！彼挝慕瓕?duì)筆者說(shuō)，他父親曾說(shuō)過(guò)：“我掩護(hù)部分共產(chǎn)黨學(xué)生走了，國(guó)民黨沒(méi)有全部抓到這些學(xué)生，就把我抓起來(lái)了，因?yàn)槲沂墙虅?wù)主任啊?！彼螇鄄跈n案中自己也說(shuō)：“偽警認(rèn)為我是負(fù)責(zé)人，逼迫我說(shuō)出共產(chǎn)黨學(xué)生，我不肯說(shuō)，我也因政治嫌疑被偽上海警察局逮捕并被關(guān)押監(jiān)獄兩個(gè)星期,家人雖想盡辦法和路子營(yíng)救，但在沒(méi)有辦法的情況下，后通過(guò)陳立夫老婆孫祿卿（系宋壽昌在上?！缹！耐嗤瑢W(xué)）向偽上海警備司令部、偽上海市政府、偽上海警察局多方設(shè)法保釋?！?/p>

1930年5月30日，中華“藝大”師生參加“五卅”示威游行，8月又遭查封，學(xué)校停辦。宋壽昌不得不離開學(xué)校，正好此時(shí)昌明藝術(shù)?？茖W(xué)校新建，宋壽昌由諸聞韶介紹便立即來(lái)到這個(gè)學(xué)校工作并擔(dān)任講師，隨后又擔(dān)任藝術(shù)教育系音樂(lè)主任。1932年7月該校停辦后，他于8月又回到上海“美?！保胃苯淌?，教作曲法、對(duì)位法、音樂(lè)史、音樂(lè)常識(shí)等課程。需要說(shuō)明的是，自1926年上?！懊缹！睂W(xué)潮離開后，宋壽昌仍一直在此兼職（證據(jù)見他自己填寫的檔案，此外他的學(xué)生錢仁康的文章也可局部印證?）。1932年8月他同時(shí)還兼職新華藝術(shù)?？茖W(xué)校任副教授教音樂(lè)史、音樂(lè)常識(shí)課直至1937年7月，同年8月始任教授、教務(wù)主任、音樂(lè)系主任，工作直至1952年10月，并繼續(xù)服務(wù)于11月后與其他學(xué)校合并的“華東藝?！薄Ｔ撔?958年8月更名的“南京藝術(shù)?？茖W(xué)?！薄?958年9月調(diào)往徐州師范學(xué)院工作。可見，宋壽昌一生大半時(shí)間都在上?！懊缹！惫ぷ鳌Ｋ囊簧疽娮C了上?！懊缹！钡臍v史變遷。

此外，“蔣文”在此還隱含簡(jiǎn)單錯(cuò)誤，如說(shuō)“宋壽昌在上海美專工作了三十余年”，其實(shí)1932年至1952年間只有20年；再如該文提到的學(xué)生“唐謳”實(shí)為“康謳”。此外，宋壽昌當(dāng)時(shí)在新華“藝專”還有一些后來(lái)成長(zhǎng)為著名音樂(lè)家的學(xué)生未交代，如聶耳、瞿維、錢韻玲、何士德、俞紱棠、張定和、李凌、郗天風(fēng)、瞿安華等人。

4.“蔣文”說(shuō)宋壽昌“曾支援蘭州藝術(shù)學(xué)院籌建”，不僅兩校檔案中沒(méi)有這一信息，宋壽昌的兒子也予以否認(rèn)。其實(shí)，蘭州藝術(shù)學(xué)院成立于1958年，1962年就被撤銷。?這個(gè)辦學(xué)存在時(shí)間跟宋壽昌來(lái)支援徐州師范學(xué)院藝術(shù)專修班的創(chuàng)辦與撤銷時(shí)間是完全一致的。經(jīng)過(guò)是：因受1958年大躍進(jìn)思想影響，全國(guó)各地新辦了許多各類學(xué)校，徐州地區(qū)也不例外。但辦學(xué)條件根本達(dá)不到，特別是師資匱乏，通常是兄弟院校相互支援。所以，徐州專署向“南藝”求援調(diào)來(lái)了宋壽昌。1962年，國(guó)家發(fā)現(xiàn)并糾正這個(gè)躍進(jìn)偏差，便撤銷了1958年新辦的許多學(xué)校。檔案還載：宋壽昌1954年11月骨折，休養(yǎng)了一年半后仍活動(dòng)不便，來(lái)徐州后還有輕微肺結(jié)核病的記錄。但他確實(shí)依然堅(jiān)持帶領(lǐng)學(xué)生去離徐州約七十里的鄉(xiāng)下調(diào)查“蔣文”中提到的“丁丁腔”（實(shí)應(yīng)“叮叮腔”，因該戲演出時(shí)的道具會(huì)發(fā)出叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)穆曇舳妹?。在采訪他當(dāng)時(shí)的學(xué)生程世秀時(shí)，程老在描述宋壽昌支撐著身體全程指導(dǎo)她們采、錄、記、排、演叮叮腔音樂(lè)的情景時(shí)，仍感動(dòng)地落下了眼淚?！岸６Ｇ弧笔切熘莸貐^(qū)的本土劇種，今天的各種戲曲辭典收錄的該詞條內(nèi)容均來(lái)自宋壽昌帶領(lǐng)學(xué)生考察后編寫的《丁丁腔》。沒(méi)有當(dāng)年他們的奉獻(xiàn)，今天這個(gè)劇種肯定就絕跡了。正因有這文獻(xiàn)依據(jù)，2008年，徐州市政府開始設(shè)法恢復(fù)并加強(qiáng)對(duì)叮叮腔的保護(hù)，2014年獲評(píng)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項(xiàng)目。此外“蔣文”還說(shuō)宋壽昌是“在工作和教學(xué)之余”進(jìn)行“叮叮腔”調(diào)查也不符合事實(shí)。據(jù)筆者采訪程世秀說(shuō)，這調(diào)查是學(xué)校的一項(xiàng)政治任務(wù)（工作），當(dāng)然這“任務(wù)”首先是緣于宋壽昌，因他在此前民間音樂(lè)課堂教學(xué)時(shí)布置學(xué)生必須在假期觀看民間音樂(lè)表演的“作業(yè)”，后學(xué)生看到叮叮腔藝人舞臺(tái)表演覺得很美，便回校向宋壽昌報(bào)告進(jìn)而引起重視，所以本質(zhì)上也是一項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)。

在此還有錯(cuò)誤：如“蔣文”提到，宋壽昌“一年后（1959年）又到徐州邳縣協(xié)助徐州師范專科學(xué)校藝術(shù)系的創(chuàng)建”。如果說(shuō)宋壽昌于1958年8月前曾去過(guò)蘭州藝術(shù)學(xué)院給予臨時(shí)指導(dǎo)或許也有可能沒(méi)被計(jì)入檔案，但說(shuō)1959年才來(lái)徐州這是不正確的，應(yīng)為1958年9月，且當(dāng)時(shí)也不叫“藝術(shù)系”，只是一個(gè)藝術(shù)教育師資培訓(xùn)班。又如“蔣文”說(shuō)江蘇師范大學(xué)當(dāng)時(shí)有6個(gè)教授，其實(shí)校史載是“7個(gè)”；?再如“蔣文”提到宋壽昌“曾擔(dān)任過(guò)徐州師范學(xué)院圖書館主任并兼任藝術(shù)師范科的教師”。校檔案載：宋壽昌開始只擔(dān)任教師，后兼任藝術(shù)專修班的負(fù)責(zé)人。1962年，徐州師范學(xué)院被迫撤銷藝術(shù)專修班（科），教師都被遣回原籍，鑒于宋壽昌的威望，學(xué)院任命他為圖書館主任想挽留他，但他因身體不好根本沒(méi)上任便回到“南藝”。

總之，對(duì)現(xiàn)當(dāng)代重要音樂(lè)歷史人物的研究，應(yīng)在全面查詢、研究檔案及細(xì)致的田野調(diào)查基礎(chǔ)上給予客觀而真實(shí)的評(píng)價(jià)。

① 王安國(guó)《深切悼念費(fèi)承鏗老師》[J]，《人民音樂(lè)》2013年第8期。

②⑤馮春玲、馮長(zhǎng)春《勿忘〈國(guó)恥〉——關(guān)于“五三”慘案的幾則音樂(lè)史料》[J]，《中國(guó)音樂(lè)學(xué)》2014年第3期。

③蔣立平《音樂(lè)教育家宋壽昌研究》[J]，《人民音樂(lè)》2016年第11期。

④⑧陳潔《上海美專音樂(lè)史》[M]，南京大學(xué)出版社2012年版，第120頁(yè)。

⑥姜丹書《浙江五十余年藝術(shù)教育史料》[J]，《新美術(shù),》1985年第3期。

⑦劉海粟《人體模特兒》[J]，《南京藝術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)》2006年第6期。

⑨譚抒真《譚抒真音樂(lè)文集》[N]，上海音樂(lè)學(xué)院出版社2007年版，第24—25頁(yè)。

⑩黃大崗、黃禮儀《.繆瑞天談律學(xué)》[J]，《音樂(lè)研究》1989年第1期。

?姜丹書《我國(guó)五十年來(lái)藝朮教育史料之一頁(yè)》[J]，《美術(shù)研究》1959年第1期。

?《中華藝術(shù)大學(xué)舊址》[N]，《虹口報(bào)》2015年3月16日。

?錢仁康《我讀書時(shí)的上海美?！穂J]，《南京藝術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)》2012年第6期。

?李永長(zhǎng)《西北師范大學(xué)美術(shù)系的回顧與展望》[J]，《美術(shù)》1997年第1期。

?江蘇師范大學(xué)校史編寫組《江蘇師范大學(xué)校史》[M]，北京：中華書局2012年版，第20頁(yè)。