高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中經(jīng)濟(jì)管理意識(shí)的萌發(fā)

李家蔚

摘要：伴隨著高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的深入，發(fā)現(xiàn)高中數(shù)學(xué)與經(jīng)濟(jì)管理的聯(lián)系日益緊密。為此很多學(xué)校為了不與時(shí)代脫軌，在授課過(guò)程當(dāng)中，將高中數(shù)學(xué)的知識(shí)與經(jīng)濟(jì)管理的融合，構(gòu)建思維邏輯的數(shù)學(xué)訓(xùn)練，真正將數(shù)學(xué)與生活實(shí)踐相互連接，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和經(jīng)濟(jì)管理能力。

關(guān)鍵詞：高中數(shù)學(xué) 經(jīng)濟(jì)管理 思維萌發(fā)

數(shù)學(xué)是一門與生活聯(lián)系非常緊密的學(xué)科，在平常的學(xué)習(xí)和習(xí)題演練的過(guò)程當(dāng)中發(fā)現(xiàn)有很多的經(jīng)濟(jì)管理類習(xí)題需要通過(guò)數(shù)學(xué)的手段解決，這極大的引發(fā)了本人對(duì)于經(jīng)濟(jì)管理的興趣，通過(guò)經(jīng)濟(jì)管理的相關(guān)案例，啟發(fā)學(xué)生對(duì)于數(shù)學(xué)的應(yīng)用能力和經(jīng)濟(jì)管理能力，提升學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的水平，促進(jìn)學(xué)生對(duì)于知識(shí)學(xué)習(xí)的升華，為此本文將介紹高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中經(jīng)濟(jì)管理意識(shí)的萌發(fā)。

一、數(shù)學(xué)與經(jīng)濟(jì)管理的關(guān)系

在數(shù)學(xué)習(xí)題的演練過(guò)程當(dāng)中發(fā)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)管理類的習(xí)題出現(xiàn)頻次較高，為此可以發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)工具，可以有效的解決經(jīng)濟(jì)管理的一些問(wèn)題，而經(jīng)濟(jì)管理將數(shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活相接軌，是數(shù)學(xué)知識(shí)從課堂到實(shí)踐的又一次實(shí)踐和升華，在學(xué)習(xí)過(guò)程當(dāng)中，如果能夠用復(fù)雜的數(shù)學(xué)公式將經(jīng)濟(jì)管理的相關(guān)關(guān)系表述出來(lái)，計(jì)算在不同的背景之下所采取的經(jīng)濟(jì)投入和支出，能夠有條理的表述出經(jīng)濟(jì)管理之間的關(guān)系，沒(méi)有數(shù)學(xué)支撐，經(jīng)濟(jì)管理的事物，難以用文字語(yǔ)言所敘述，因此數(shù)學(xué)知識(shí)對(duì)于經(jīng)濟(jì)管理而言，顯得極為重要。在日常生活當(dāng)中，我們發(fā)現(xiàn)很多的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)與數(shù)學(xué)之間有著非常密切的關(guān)系，在商場(chǎng)當(dāng)中出現(xiàn)了大規(guī)模的促銷活動(dòng)，有買一贈(zèng)一、有相關(guān)的打折活動(dòng)，其實(shí)細(xì)細(xì)品來(lái)，這樣的促銷活動(dòng)很多消費(fèi)者認(rèn)為自己有利可圖，但事實(shí)上，用簡(jiǎn)單的一元一次函數(shù)來(lái)解析，這樣的問(wèn)題就能夠反映出促銷活動(dòng)采取什么樣的方式才能夠得到最大的利益，減少購(gòu)物投入的一些不必要支出。因此在日常生活當(dāng)中，若遇到交通出行問(wèn)題或者是購(gòu)物問(wèn)題是可以仔細(xì)的計(jì)算一下多種優(yōu)惠方式的線性函數(shù)關(guān)系，通過(guò)這樣的手段，我們能夠有效的規(guī)避一些不必要的支出，節(jié)省生活支出，做出明智的選擇。

二、數(shù)學(xué)在生活當(dāng)中經(jīng)濟(jì)管理的體現(xiàn)

在生活當(dāng)中各樣的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)，處處包含著數(shù)學(xué)的知識(shí)，所以說(shuō)在課堂當(dāng)中我們所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí)就是為了能夠在實(shí)際生活當(dāng)中有所應(yīng)用，而且在實(shí)際生活當(dāng)中將一些生活知識(shí)與數(shù)學(xué)知識(shí)相互聯(lián)系，更能夠有效的挖掘數(shù)學(xué)知識(shí)的魅力，所以說(shuō)數(shù)學(xué)是幫助人們來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題的，其實(shí)數(shù)學(xué)問(wèn)題就產(chǎn)生于生活實(shí)踐。比如說(shuō)，在學(xué)習(xí)數(shù)列這一章知識(shí)的過(guò)程當(dāng)中，我們反復(fù)的學(xué)習(xí)數(shù)列的遞推公式，但是還有很多同學(xué)在等差數(shù)列和等比數(shù)列的學(xué)習(xí)中，對(duì)于前n項(xiàng)和或者是地?cái)偣镜难葑兒蛻?yīng)用不得其法，其主要原因是我們單純的對(duì)數(shù)字進(jìn)行演化學(xué)習(xí)是很難將數(shù)學(xué)知識(shí)消化。本人在學(xué)習(xí)數(shù)列知識(shí)的過(guò)程當(dāng)中，就將其知識(shí)與生活實(shí)踐當(dāng)中的經(jīng)濟(jì)買賣相互聯(lián)系，對(duì)于數(shù)列的理解則更加的清晰透徹，在一次購(gòu)買電腦的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)電腦的售價(jià)為6000元，那么在電腦的營(yíng)銷市場(chǎng)當(dāng)中，推出了幾套方案，第一，若電腦采取分期付款的方式，那么電腦的價(jià)錢需要在一年之內(nèi)全部還清付款，其次還有一種是采取一次性付款的方式，還有就是商家為賣家提供了幾種分期付款的方式，而在面對(duì)這樣的問(wèn)題是我通過(guò)將數(shù)列的知識(shí)準(zhǔn)確的應(yīng)用于這一問(wèn)題中，發(fā)現(xiàn)其付款方式極為簡(jiǎn)單，那么通過(guò)逐月欠款的處理方式來(lái)對(duì)公式進(jìn)行演化，發(fā)現(xiàn)公式所提供的付款方式能夠最為準(zhǔn)確有效的把控四種付款方式，金額和時(shí)間，到底哪一種是符合當(dāng)前我們的消費(fèi)需求？那么這樣一次購(gòu)物經(jīng)歷，讓我深刻的感受到，數(shù)學(xué)可以將生活當(dāng)中的一些復(fù)雜知識(shí)用來(lái)演化，從而提供一種簡(jiǎn)單化的方式來(lái)解決生活實(shí)踐問(wèn)題，節(jié)省經(jīng)濟(jì)的支出。其實(shí)面對(duì)這樣的問(wèn)題，在生活當(dāng)中還有很多，那么人類在為了更為簡(jiǎn)單的解決生活之時(shí)，就會(huì)創(chuàng)造很多的數(shù)學(xué)方法，最后被一些人歸納成相關(guān)的數(shù)學(xué)知識(shí)，進(jìn)而反過(guò)來(lái)解釋生活當(dāng)中的一些實(shí)踐問(wèn)題，由此可見(jiàn)數(shù)學(xué)產(chǎn)生于生活，又服務(wù)于生活。

三、數(shù)學(xué)使我們正確的看待經(jīng)濟(jì)問(wèn)題

在高中階段學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)，非常重要的一點(diǎn)在于如何來(lái)提高自身的實(shí)踐能力和學(xué)習(xí)水平，通過(guò)將數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐，不僅能夠準(zhǔn)確的掌握相關(guān)的數(shù)學(xué)原理和知識(shí)，同時(shí)也能夠讓我們?cè)O(shè)身處地的體會(huì)到數(shù)學(xué)對(duì)于生活實(shí)踐的應(yīng)用，正確的看待當(dāng)前所發(fā)生的一系列經(jīng)濟(jì)問(wèn)題和現(xiàn)象。其實(shí)在生活當(dāng)中，我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不在發(fā)現(xiàn)商品的價(jià)格處于不斷的波動(dòng)狀態(tài)，那么我們?cè)诿看蜗M(fèi)和購(gòu)物的時(shí)候，也會(huì)采取不一樣的購(gòu)物方式，只是我們從來(lái)不去關(guān)注我們所消費(fèi)的金額與我們所購(gòu)買的商品數(shù)量做相關(guān)的線性方程處理。另外我們從小都在做著一個(gè)富貴夢(mèng)，總有一些人想著一夜暴富，那么也有這樣一批人在通過(guò)購(gòu)買彩票股票等一些以小博大的事例完美的實(shí)現(xiàn)了其富貴夢(mèng)想，正因?yàn)槿绱瞬势钡闹歇?jiǎng)概率股票的漲跌成為了人們津津樂(lè)道的話題之一，其實(shí)學(xué)習(xí)過(guò)高中數(shù)學(xué)知識(shí)之后，就會(huì)發(fā)現(xiàn)彩票中獎(jiǎng)的概率和股票的漲跌問(wèn)題與高中所學(xué)的統(tǒng)計(jì)學(xué)知識(shí)概率學(xué)知識(shí)以及回歸線性方程有著極大的關(guān)系，我們可以通過(guò)數(shù)學(xué)公式來(lái)計(jì)算出彩票中獎(jiǎng)的概率，通過(guò)回歸線性方程，計(jì)算出股票漲跌的趨勢(shì)，由此我們也能夠?qū)τ诓势敝歇?jiǎng)概率和股票的漲跌，作一個(gè)正確客觀的評(píng)價(jià)和看待。無(wú)論是彩票中獎(jiǎng)還是股票的漲跌，對(duì)于社會(huì)生活來(lái)說(shuō)，這件事情發(fā)生的可能性大小，都是客觀存在的，若是用相關(guān)的概率模型進(jìn)行定量估計(jì)和分析，則能夠得出較為正確的結(jié)果。甚至很多的數(shù)學(xué)學(xué)家，對(duì)于彩票股票的研究做了相關(guān)的概率計(jì)算，從概率的大中小可以看出中獎(jiǎng)概率發(fā)生的可能性，最后所得的結(jié)果是能夠定量分析彩票，中獎(jiǎng)概率幾乎接近為零，但其實(shí)給我們的道理是財(cái)富固然誘人，但需要我們認(rèn)真踏實(shí)的工作，不斷的累積生活的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，有一個(gè)積極上進(jìn)的態(tài)度，而非依靠概率事件，做守株待兔之事。

四、結(jié)語(yǔ)

由此可以看出，高中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，讓我們更能夠理性的看待生活當(dāng)中的一些經(jīng)濟(jì)問(wèn)題，所以學(xué)習(xí)中所涉及到的一些數(shù)學(xué)經(jīng)濟(jì)問(wèn)題的探索，案例的分析等等，不僅僅是為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的生活實(shí)踐能力，更有助于學(xué)生獨(dú)立思考問(wèn)題，把握生活當(dāng)中的一些數(shù)學(xué)常識(shí)，利用數(shù)學(xué)知識(shí)掌握生活規(guī)律，提高生活實(shí)踐應(yīng)用能力。

參考文獻(xiàn)：

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（作者單位：燈塔市第一高級(jí)中學(xué)3年4班。）