牢固樹立“四個意識”，切實做好高校教務(wù)員工作

楊松 艾欣

[摘 要]“四個意識”指的是：政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識?！八膫€意識”作為有機(jī)的整體，受到全黨上下的關(guān)注。高校作為意識形態(tài)工作的前沿陣地，主要通過思想政治教育來使主流意識形態(tài)話語發(fā)揮作用。高校教務(wù)管理工作是高等院校教學(xué)管理中最重要的組成部分，而高校教務(wù)員是保證教育教學(xué)工作順利進(jìn)行的中堅力量。通過對“四個意識”的歷史梳理和深入學(xué)習(xí)，闡述對“四個意識”相關(guān)內(nèi)容的學(xué)習(xí)體會，并結(jié)合東華大學(xué)教務(wù)管理工作的實際，闡述如何把增強(qiáng)“四個意識”轉(zhuǎn)化為實際行動。

[關(guān)鍵詞]“四個意識”；教務(wù)員；教職工黨員；課程思政；黨務(wù)專職干部

[中圖分類號] G645 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼] A [文章編號] 2095-3437（2018）11-0245-03

“四個意識”最早是2016年初，中共中央在印發(fā)中央政治局“三嚴(yán)三實”專題民主生活會情況的通報中明確提出來的。習(xí)近平總書記提出要切實增強(qiáng)政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，嚴(yán)守政治紀(jì)律和政治規(guī)矩，自覺向黨中央看齊，自覺在思想上、政治上、行動上同以習(xí)近平同志為總書記的黨中央保持高度一致，堅決服從黨中央集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，堅決維護(hù)黨中央權(quán)威。2016年1月29日召開的中央政治局會議指出：“中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)是中國特色社會主義制度的最大優(yōu)勢，加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)關(guān)鍵是堅持黨中央的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)。只有增強(qiáng)政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，自覺在思想上、政治上、行動上同以習(xí)近平同志為總書記的黨中央保持高度一致，才能使我們黨更加團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、堅強(qiáng)有力，始終成為中國特色社會主義事業(yè)的堅強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)核心?！?016年2月1日，習(xí)近平總書記在中國人民解放軍戰(zhàn)區(qū)成立大會上的講話中，明確要求各戰(zhàn)區(qū)要毫不動搖聽黨指揮，堅持黨對軍隊的絕對領(lǐng)導(dǎo)，堅持政治建軍原則，強(qiáng)化政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，自覺同黨中央和中央軍委保持高度一致，嚴(yán)守政治紀(jì)律和政治規(guī)矩，不折不扣執(zhí)行黨中央和中央軍委命令指示。[1]習(xí)近平總書記在慶祝中國共產(chǎn)黨成立95周年大會上的講話強(qiáng)調(diào)，全黨同志要增強(qiáng)政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，切實做到對黨忠誠、為黨分憂、為黨擔(dān)責(zé)、為黨盡責(zé)[2]。

“四個意識”指的是：政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識?！八膫€意識”作為一個有機(jī)的整體，愈發(fā)頻繁地出現(xiàn)在各類新聞報道和重要論述中，受到全黨上下的關(guān)注。“四個意識”是一個相互聯(lián)系的有機(jī)整體，與《中國共產(chǎn)黨章程》中的“四個服從”一脈相承。全體黨員同志只有切實增強(qiáng)“四個意識”，自覺堅持“四個服從”，才能發(fā)揮好中國共產(chǎn)黨作為中國特色社會主義事業(yè)堅強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)核心的作用[3]。

高校作為意識形態(tài)工作的前沿陣地，主要是通過思想政治教育來使主流意識形態(tài)的話語發(fā)揮積極作用。2017年以來，在黨中央的號召、學(xué)校黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，各大高校教職工支部深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大精神，以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，在日常學(xué)習(xí)、工作及生活中積極培育和踐行社會主義核心價值觀。

高校教務(wù)管理工作是高等院校教學(xué)管理中最重要的組成部分，是高等院校發(fā)展的根本保障。高校教務(wù)管理工作者是教育教學(xué)工作順利進(jìn)行的重要維護(hù)和保障，是高校教學(xué)工作的中堅力量。就東華大學(xué)而言，教務(wù)管理工作在黨委領(lǐng)導(dǎo)下，主要由教務(wù)處、學(xué)院的教學(xué)副院長和學(xué)院教務(wù)員合力完成。教務(wù)處是校教學(xué)管理規(guī)章制度的制定者；學(xué)院的教學(xué)副院長是傳達(dá)者與執(zhí)行者，同時還是學(xué)院基層教務(wù)管理規(guī)章制度的制定者；而學(xué)院的教務(wù)員則承擔(dān)著上傳下達(dá)的工作，是教務(wù)管理工作的直接執(zhí)行者，對高校教學(xué)活動的正常運行，教風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設(shè)與管理起著至關(guān)重要的作用。當(dāng)前處在全面建成小康社會的決勝階段，意識形態(tài)領(lǐng)域的斗爭十分復(fù)雜和激烈。作為一名高校教務(wù)員，尤其是一名高校教職工黨員，對“四個意識”不但要“知其然”，還要“知其所以然”，因為只有在正確認(rèn)知的基礎(chǔ)上，才能好好利用它，解決平時教務(wù)工作中“怎么做”的問題。

一、 樹立政治意識，對黨忠誠不辱使命

中國共產(chǎn)黨作為馬克思主義政黨，講政治是我黨一貫的突出的特點和優(yōu)勢。在中國共產(chǎn)黨95年以來的光輝歷程中，政治問題自始至終都是根本性的大問題，增強(qiáng)政治意識是貫穿始終的思想主線[4]。政治意識在“四個意識”中排在第一位，是排頭兵，起著統(tǒng)領(lǐng)作用，指明了我們前進(jìn)的目標(biāo)和方向。作為中國共產(chǎn)黨的一員，我們要學(xué)會從政治上看待問題、分析問題、處理問題。政治意識是立黨之本，我們廣大的黨員干部都要有清醒的政治意識，鮮明的政治立場，與黨中央始終保持高度一致，做政治上的明白人。

高校作為國家未來人才培養(yǎng)的重要機(jī)構(gòu)，肩負(fù)著民族復(fù)興的重大歷史使命。高校教務(wù)員奮戰(zhàn)在高校教育的第一線，具備政治意識無疑是最基本的要求。高校學(xué)生是祖國的希望和未來，在價值取向和意識形態(tài)多元化的時代，高校教職工黨員要能堅定政治信仰，堅持正確的政治方向和政治原則，站穩(wěn)政治立場，保持絕對的政治定力，增強(qiáng)政治的敏銳性和鑒別力，堅決抵制各種錯誤思潮對祖國未來的腐蝕。高校教務(wù)員更要以理想信念為基礎(chǔ)，不斷地加強(qiáng)世界觀、人生觀和價值觀的自我教育和自我改造，用正確的“三觀”引領(lǐng)學(xué)生，保證學(xué)生不走歪、不跑偏。

為了保證教職工有充分的學(xué)習(xí)時間，東華大學(xué)每周二下午都不對外辦公，這是屬于各部門集中學(xué)習(xí)的時間。在這個時間段，教職工可以組織政治理論的集中學(xué)習(xí)與討論，以保證黨的最新理論知識得以切實貫徹。2017年以來，在東華大學(xué)校黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，各個教工支部深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大精神，在全校范圍內(nèi)營造了很好的學(xué)習(xí)氛圍。為了祖國的未來和民族的復(fù)興，在新的歷史條件下，作為一名工作在基層的教務(wù)員，筆者也通過政治理論的集中學(xué)習(xí)，用我黨最新的理論知識武裝自己的頭腦，切實跟上黨的理論創(chuàng)新步伐；以“四個意識”的要求為目標(biāo)，指導(dǎo)實踐、推動工作；切實履行批評與自我批評，審視自身的問題，改正問題并完善自己的言行；積極探索新形勢下思想政治工作的新思路，用創(chuàng)新精神對待高校教務(wù)工作，對黨忠誠不辱使命，做好師生在意識形態(tài)方面的引路人。同時，作為一名高校教職工黨員，對于各類教職工人才，我們也要加強(qiáng)政治引領(lǐng)和政治吸納。

二、 樹立大局意識，促進(jìn)學(xué)校和諧發(fā)展

樹立大局意義，要求自覺從大局看問題，把工作放到大局中去思考、定位、擺布，做到正確認(rèn)識大局、自覺服從大局、堅決維護(hù)大局。

高校教學(xué)質(zhì)量的提升不能僅僅停留在對教師課堂質(zhì)量的監(jiān)控以及學(xué)生成績的分析上，而是需要樹立大局意識，從全局考慮。教務(wù)員的工作是高校教務(wù)工作的重要組成部分，對高校的教學(xué)活動的正常運行，教風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設(shè)與管理起著至關(guān)重要的作用。而高校教務(wù)員的業(yè)務(wù)水平直接影響教務(wù)管理工作的正常進(jìn)行，服務(wù)意識又直接決定了教務(wù)員的工作效率和教學(xué)的質(zhì)量，從而影響教學(xué)工作的順利進(jìn)行和高校的長遠(yuǎn)發(fā)展。高校的教務(wù)管理工作，與其說是管理，更恰當(dāng)?shù)卣f應(yīng)該是服務(wù)，服務(wù)的對象是學(xué)校的教師和學(xué)生[5]。高校教務(wù)工作千頭萬緒，要做好各項工作，除了責(zé)任感以外，最重要的就是大局意識?？梢哉f，教務(wù)工作的大局是服務(wù)，服務(wù)廣大師生。

東華大學(xué)是教育部直屬、國家“211工程”、國家一流學(xué)科建設(shè)高校。全校各類學(xué)生23705人，教職工2144人，專任教師1296人。面對這么多的學(xué)生和教師，教務(wù)管理工作量大、任務(wù)繁雜、時效性強(qiáng)。所以，作為一名基層教務(wù)員應(yīng)該具備良好的職業(yè)素養(yǎng)和能力，自覺從大局看問題，不斷強(qiáng)化服務(wù)意識，主動熱心地為師生服務(wù)，真心誠意地從教師和學(xué)生的角度出發(fā)，想他們之所想，急他們之所急。在工作中，要有足夠的耐心和細(xì)心，因為教務(wù)工作基本上都是涉及師生切身利益的事情，比如教師工作量的考核、學(xué)生的成績等，每一個小錯誤都可能會導(dǎo)致不可挽回的損失，因此，從事教務(wù)工作應(yīng)該本著對師生負(fù)責(zé)任的態(tài)度，認(rèn)真仔細(xì)、耐心地做好每一件事，以獲取廣大師生的信任，促進(jìn)師生關(guān)系的和諧化，從而提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。所以，為了學(xué)校的和諧發(fā)展，教務(wù)管理人員應(yīng)該樹立大局意識、為師生提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

三、 樹立核心意識，維護(hù)權(quán)威砥礪前行

樹立核心意識，要求在思想上認(rèn)同核心、在政治上圍繞核心、在組織上服從核心、在行動上維護(hù)核心。增強(qiáng)核心意識，就是要確保中國共產(chǎn)黨始終成為中國特色社會主義事業(yè)的堅強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)核心。因為中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)地位，是在領(lǐng)導(dǎo)中國人民進(jìn)行革命、建設(shè)、改革的長期實踐中形成的，是人民和歷史的選擇。如果沒有中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，民族復(fù)興必然會淪為空想。所以要引領(lǐng)師生堅定地維護(hù)黨中央權(quán)威，更加自覺地在思想上、政治上、行動上同黨中央保持高度一致。

現(xiàn)在各大高校紛紛新增了黨務(wù)專職干部一職，黨務(wù)專職干部作為學(xué)校黨委與基層黨組織的聯(lián)系紐帶，能夠更好地把黨中央的各項精神及時準(zhǔn)確地傳達(dá)給基層黨組織，以便更加扎實地把黨中央部署的各項任務(wù)落到實處。

2017年10月20日，根據(jù)《東華大學(xué)二級單位黨組織專職黨務(wù)干部設(shè)置、聘任、管理、考核實施辦法（試行）》，經(jīng)過發(fā)布招聘信息、個人申報和組織推薦、資格審查、面試、考察、公示等環(huán)節(jié)，學(xué)校黨委首批為13個二級單位黨組織配備了專職黨務(wù)干部。專職黨務(wù)干部上崗后，圍繞崗位職責(zé)積極開展工作，學(xué)校黨委相關(guān)職能部門和二級單位黨組織通過召開工作例會、交流研討會等方式加強(qiáng)與專職黨務(wù)干部的工作指導(dǎo)和溝通交流。在學(xué)院黨務(wù)專職干部的引領(lǐng)下，高校教職工黨員需要樹立核心意識，在平時的工作中做到維護(hù)權(quán)威，砥礪前行。學(xué)校黨委是學(xué)校發(fā)展的領(lǐng)導(dǎo)者，是學(xué)校未來的規(guī)劃者。作為學(xué)院教務(wù)員更要強(qiáng)化核心意識，要在思想上認(rèn)同學(xué)校黨委的領(lǐng)導(dǎo)，在行動上堅決擁護(hù)學(xué)校黨委制定的各項建設(shè)規(guī)劃和任務(wù)。在思想統(tǒng)一的基礎(chǔ)上，圍繞學(xué)校黨委的決定，在黨委的領(lǐng)導(dǎo)下開展工作，這樣才能同向發(fā)力，事半功倍。作為高等院校發(fā)展的根本保障，高校教務(wù)工作對學(xué)校的發(fā)展有著舉足輕重的作用[6]。高校教務(wù)工作者在維護(hù)學(xué)校黨委權(quán)威的同時，還應(yīng)該加強(qiáng)與學(xué)校黨委的溝通，通過多種方式收集教學(xué)反饋，為領(lǐng)導(dǎo)決策提供參考信息，為學(xué)校的發(fā)展建設(shè)奠定扎實的基礎(chǔ)，保障教學(xué)活動正常有序地運行。

四、 樹立看齊意識，做到政令暢通步調(diào)一致

看齊意識要求向黨中央看齊，向黨的理論和路線方針政策看齊，向黨中央決策部署看齊，做到黨中央提倡的堅決響應(yīng)、黨中央決定的堅決執(zhí)行、黨中央禁止的堅決不做。這“三個看齊”“三個堅決”是政治要求，也是政治紀(jì)律。

高校擔(dān)負(fù)著為國家建設(shè)培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新人才的重任，是集人才培養(yǎng)的搖籃、科技創(chuàng)新的重任、人文精神高地于一身的陣地。東華大學(xué)作為教育部直屬高校，其發(fā)展綱要需要向教育部看齊。為了貫徹落實全國高校思想政治工作會議精神，東華大學(xué)通過校級層面的頂層設(shè)計與課程改革，于2017年5月制定并推行了《東華大學(xué)課程思政教育教學(xué)改革試點工作實施方案》，打破了原有“單兵作戰(zhàn)”的模式，“三全育人”課程思政體系進(jìn)一步構(gòu)建，從“單兵”的“思政課程”到“多兵協(xié)調(diào)”的“課程思政”，學(xué)校顯性教育與隱性教育充分結(jié)合，逐步開啟全新的教學(xué)育人實踐。為構(gòu)建全員、全程、全方位育人的思政工作新格局，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程，推進(jìn)“思政課程”向“課程思政”轉(zhuǎn)化，充分發(fā)揮思想政治理論課與專業(yè)課、綜合素養(yǎng)課的協(xié)同效應(yīng)。

作為東華大學(xué)的教務(wù)員，首先應(yīng)該向?qū)W校黨委看齊，堅決執(zhí)行學(xué)校的各項規(guī)章制度，保證其能夠順利實施。在工作中要認(rèn)真貫徹《東華大學(xué)課程思政教育教學(xué)改革試點工作實施方案》，做好各種關(guān)于“課程思政”院級立項課程通知的上傳下達(dá)，確保通知及時、準(zhǔn)確、到位。也就是通過樹立看齊意識，認(rèn)真履行自己的職責(zé)，為推動學(xué)校的發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。因此，高校教職工黨員需要向黨委看齊，在各自的崗位上擼起袖子加油干，通過完成自己的本職工作來推動教學(xué)改革的發(fā)展。

同時，我們也要向先進(jìn)看齊，可以通過加強(qiáng)對教務(wù)管理工作者的培訓(xùn)，組織各高校之間的交流，通過向高水平大學(xué)看齊，查找自身存在的問題，不斷提升自身的職業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，達(dá)到干好事的能力。

五、 結(jié)語

“四個意識”是相互聯(lián)系的有機(jī)整體，是檢驗黨員、干部政治素養(yǎng)的基本標(biāo)準(zhǔn)。增強(qiáng)“四個意識”、自覺維護(hù)習(xí)近平總書記的核心地位，對于維護(hù)黨中央權(quán)威、維護(hù)黨的團(tuán)結(jié)和集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，對全黨全軍全國各族人民更好凝聚力量抓住機(jī)遇、戰(zhàn)勝挑戰(zhàn)，對全黨團(tuán)結(jié)一心、不忘初心、繼續(xù)前進(jìn)，對保證黨和國家興旺發(fā)達(dá)、長治久安，具有十分重大的意義?！八膫€意識”中的政治意識指明了政治方向；大局意識強(qiáng)調(diào)了認(rèn)識高度；核心意識維護(hù)了黨中央的權(quán)威；看齊意識強(qiáng)調(diào)了步調(diào)一致?！八膫€意識”既有各自的明確要求，又是彼此聯(lián)系、相互依賴和滲透，只有全面把握“四個意識”的深刻內(nèi)涵才能保持政治上的清醒和堅定，做政治上的明白人[7]。

作為高校教務(wù)工作者，我們要著力于規(guī)范自己的服務(wù)行為，樹立自身良好的形象，以“四個意識”的基本要求為目標(biāo)，審視自身存在的問題，改正問題并完善自己的言行。同時，作為高校教職工黨員，增強(qiáng)“四個意識”，就必須堅持不懈地強(qiáng)化理論武裝。樹立政治意識，對黨忠誠不辱使命；樹立大局意識，促進(jìn)學(xué)校和諧發(fā)展；樹立核心意識，維護(hù)權(quán)威砥礪前行；樹立看齊意識，做到政令暢通步調(diào)一致。我們應(yīng)該從自身做起，聽黨話、跟黨走，以強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感做好自己的本職工作，在決勝全面建成小康社會進(jìn)程中貢獻(xiàn)青春力量，展示高校教職工黨員的良好風(fēng)貌。

[ 參 考 文 獻(xiàn) ]

[1] 張毅.增強(qiáng)“四個意識”做政治上的明白人[J].國資報告，2016（7）：16-25.

[2] 習(xí)近平.在慶祝中國共產(chǎn)黨成立95周年大會上的講話[N].人民日報，2016-07-02.

[3] 雷艷生.增強(qiáng)“四個意識”，爭做合格黨員[J].才智，2016（30）：245.

[4] “四個意識”之關(guān)于政治意識[J].人民論壇，2016（29）：10-11.

[5] 李宗華.以獨立學(xué)院為例談高校教務(wù)管理的幾個意識[J].佳木斯教育學(xué)院學(xué)報，2014（4）：159.

[6] 趙星宇，耿麗華.高校教務(wù)管理工作的現(xiàn)狀及對策[J].時代教育，2013（11）：118.

[7] 舒國增.全面把握“四個意識”的深刻內(nèi)涵和辯證關(guān)系[N].人民日報，2016-06-27（007）.

[責(zé)任編輯：陳 明]