法制教育在中小學的實踐研究

劉斌賢

中小學生法制教育是學校教學內容的組成部分，本文以斗門區(qū)實驗小學開展法制教育為例，以期進一步推動中小學法制教育工作的深入開展。

一、與當地司法機關聯手創(chuàng)建法制教育基地

我校與當地司法機關聯手創(chuàng)建了法制教育基地，該基地機構健全，建立創(chuàng)建工作領導機構，以學校主管領導鄧校長為領導組組長，德育副校長劉校長為副組長。人員分工明確，以學校德育專干為主要人員，人人責任到位；有健全的基地建設總體規(guī)劃和年度計劃。場所內配備較為完善的法制宣傳教育設施，建設有網絡平臺，學生充當講解員，能流利地講解相關法規(guī)內容。該基地配備有專門的法制宣傳教育教材、教案，還能夠通過圖片展播、動漫演示、多媒體教學、輔導講座、實物展覽等多種形式，展出豐富的法制宣傳教育資料，并經常性地更新展出內容。每個學年還能夠開展攝影比賽、演講比賽、動漫比賽等豐富多彩的體驗教育活動，使學生在親身實踐中學習法律知識，在潛移默化中接受法制教育。

二、建立選聘法制副校長

我校長期與交警大隊、特警等部門合作，聘請他們的輔導員為我校的法制副校長，每學期開學典禮、散學典禮各一次邀請他們進行“送法進校園”。小學生的身心特點和認知水平較低，因此法制副校長根據其所屬學校學生的心智發(fā)展水平，有針對性、有側重點地施教，通過宣講法律故事，評析未成年犯的典型案例等方式，有計劃、有系統(tǒng)地對學生進行法律知識教育。我校還邀請法制副校長針對少數有不良行為或不良傾向的“問題學生”實施重點幫扶，及時與學校、家長三方互通、加強溝通和聯系，協助學校和家長做好教育和監(jiān)護工作，努力切斷青少年違法犯罪的源頭。

三、開展校本課程研究

為了進一步鉆研法制教育的課程，我校把法制專題教育與道德教育、心理教育、青春期教育、生命教育緊密結合，與安全、禁毒、預防艾滋病、環(huán)境、國防、交通安全、知識產權等專項教育有機整合，使之融為一體，并著力開發(fā)校本課程，每周一固定第一節(jié)課為法制教育時間，具體法制教育課程如下：

四、開展多種形式的活動進行法制教育

我校還通過舉辦主題班會、座談會、模擬法庭、組織學生到法庭現場觀看案件審理、櫥窗宣傳、面對面法律咨詢等各種形式的活動來進一步加強法制宣傳的效果，提高學生了解和學習法律知識的興趣。

每學期重在落實六個“法”，全面推進“法治學?！苯ㄔO工作。六個“法”即：“講法”—— 每學期落實關工委“五老”法治專題講座；“傳法”——學校微信公眾號每學期落實出版一期法治主題微信宣傳；“畫法”——每學期落實學生人手一期法治小報，班級一期黑板報，學校每月不同主題的法治專題板報；“比法”——每學期組織學生進行以法治教育為主題的征文比賽；“體驗法”——通過交通情境模擬基地、“12.4”國家憲法日暨全國法制宣傳日法治主題游園活動，走進區(qū)消防支隊、斗門區(qū)特警隊等，進行防暴恐實戰(zhàn)體驗式教育；“學法”——落實“一先三同”親子學法模式。形成學生在校先學、回家與父母親戚同學、問卷答題同做、撰寫心得同享的氛圍。

中小學法制教育是法律基本知識的普及教育，其根本任務在于通過法律知識的學習逐步培養(yǎng)學生的法治意識，這是學校培養(yǎng)中小學生逐步成為合格公民的需要，也是為構建法治國家提供民眾基礎的需要。我們將秉承現有的做法，繼往開來，把法制教育真正落實到德育中去。

責任編輯 韋英哲