普通高中化學(xué)通過學(xué)習(xí)報告培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力

翁明勇

摘 要：在任何課程的學(xué)習(xí)中，作為一名學(xué)生，最需要具備的就是自主學(xué)習(xí)能力。老師只是學(xué)習(xí)道路上的引路人，學(xué)生要想真正有所建樹，還是要依靠自己去主動學(xué)習(xí)，也就是自主學(xué)習(xí)能力。在高中化學(xué)這個學(xué)科中，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力同樣非常重要，那么，今天通過學(xué)習(xí)報告培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的一些見解。

關(guān)鍵詞：高中化學(xué)；學(xué)習(xí)報告；自主學(xué)習(xí)

高中化學(xué)是一門比較重要的學(xué)科，也是需要下功夫?qū)W習(xí)的一門學(xué)科，要想取得好成績，下一番功夫是必要的。眾所周知，每隔一段時間我們需要做一個學(xué)習(xí)報告，對于以前的學(xué)習(xí)生活做一個總結(jié)，對下一步的學(xué)習(xí)做出一個可實(shí)施的計(jì)劃?？梢赃@樣說，學(xué)習(xí)報告是我們對自己在這段時間的一個正確認(rèn)知，那么，如何利用好學(xué)習(xí)報告對我們的學(xué)習(xí)起著一定的指導(dǎo)作用。接下來，我將分析如何利用學(xué)習(xí)報告來培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

一、認(rèn)清自己

想要飛得更高，我們首先就要清楚自己的當(dāng)前狀況。學(xué)習(xí)也是如此。如果你想要培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，首先需要找到阻礙你的那些因素，比如懶惰、拖延、不是很聰明等，清楚了自己的優(yōu)勢和劣勢，才能有努力的方向。以前，我要求學(xué)生們寫學(xué)習(xí)報告，很多同學(xué)都是當(dāng)成一個任務(wù)勉強(qiáng)完成，寫的內(nèi)容完全就是“假大空”，因?yàn)樗麄冋J(rèn)為寫這些所謂的文字還不如多背幾個化學(xué)方程式。其實(shí)我本人是很不贊同這種做法，因?yàn)閷W(xué)習(xí)報告就是給你一次深入剖析自己的機(jī)會，如果你不靜下心來找出自己前進(jìn)道路上的絆腳石，你就會失去努力的方向。因此，我認(rèn)為，不光是培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力，培養(yǎng)任何一種學(xué)習(xí)能力之前，我們首先都應(yīng)該認(rèn)清自己，只有這樣才有可能去克服障礙，把自己培養(yǎng)成全面發(fā)展的學(xué)生。

二、付諸行動

想要培養(yǎng)自己的能力，口說無用，要付諸行動才能有收獲。在高中化學(xué)階段，要想培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，我現(xiàn)在有兩點(diǎn)建議。首先，做好預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)工作。在整個化學(xué)學(xué)習(xí)過程中，預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)是非常重要的階段，在這兩個過程中，學(xué)生也是最能發(fā)揮自主能動性的時候。一般在預(yù)習(xí)階段，我會先給學(xué)生們說清楚下一節(jié)課的教學(xué)計(jì)劃，讓學(xué)生們對預(yù)習(xí)內(nèi)容心里有一個大概的框架。預(yù)習(xí)是，學(xué)生可以自主記憶課本內(nèi)容，比如一些金屬的性質(zhì)以及化學(xué)反應(yīng)，還有各類化學(xué)方程式，我認(rèn)為這些都是學(xué)生們在預(yù)習(xí)階段就可以完成的工作，而且預(yù)習(xí)時學(xué)生們很容易就可以找出自己不懂的點(diǎn)，在沒有外界干預(yù)的情況下，學(xué)生們可以清楚地知道哪些性質(zhì)需要自己記憶，哪些方程式讓人難以理解，這樣的自主學(xué)習(xí)就是有方向的。其次，課上緊跟老師思路。一般我們學(xué)習(xí)報告都會有自己對于新階段的學(xué)習(xí)計(jì)劃。一般在課堂上，我盡量嘗試用多種辦法來分析問題，拋磚引玉的工作是經(jīng)常出現(xiàn)的。那么，比如在做化學(xué)實(shí)驗(yàn)題的時候，我一般不會直接給學(xué)生講出答案，而是一步步提出問題，讓學(xué)生們先去思考，很多人可能會質(zhì)疑，這樣的話對培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力沒有幫助，相反，我認(rèn)為這是在課堂上最能夠培養(yǎng)他們獨(dú)立思考能力的辦法，有了思考能力，在自主學(xué)習(xí)的時候?qū)W生們就會知道思考的方向。也就是說，老師的講課方法都是為了培養(yǎng)學(xué)生們的各種學(xué)習(xí)能力，在有限的上課時間里，學(xué)生緊跟老師思路是個正確的選擇。

三、分享交流

有句名言說得好：“你有一個思想，我有一個思想，交換之后，我們就有了兩個思想?！钡拇_如此，如果說學(xué)習(xí)報告只是自己的反思和規(guī)劃，那么學(xué)生之間相互交流就起到了取長補(bǔ)短的效果。很多時候，如果不與外界交流，就相當(dāng)于故步自封，因?yàn)槟阋恢苯d在自己的精神世界里，你并不知道外面的世界發(fā)展到了什么等級。因此，在培養(yǎng)學(xué)業(yè)自主學(xué)習(xí)能力的時候，我們一定要加強(qiáng)彼此之間的交流。很多學(xué)生認(rèn)為老師高高在上，不敢與老師交流，首先這種想法就是不對的，老師都是為了學(xué)生好，其次，如果真的是這樣你可以選擇與同學(xué)交流。我見過很多學(xué)生相互交流，彼此監(jiān)督，兩個人在成績上都取得了很大的進(jìn)步，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力也是如此，有了同學(xué)之間的監(jiān)督往往能更好地完成任務(wù)。

總之，報告很多時候都起到了指南針的作用，既然有了學(xué)習(xí)報告，我們就要學(xué)會充分利用學(xué)習(xí)報告，找到自己的劣勢并且努力在新階段去改正，我們才能不斷地向前發(fā)展。不管是化學(xué)，學(xué)習(xí)任何科目都不能完全依靠老師，每個人的學(xué)習(xí)狀況不同，老師不可能把每個同學(xué)的問題都一一回答，在這個時候，自主學(xué)習(xí)能力就基本上能決定學(xué)生化學(xué)成績的分水嶺了。因此，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力是非常重要的，在學(xué)習(xí)中，學(xué)生要和老師齊心協(xié)力，共同完成學(xué)習(xí)上的挑戰(zhàn)，為今后的自我發(fā)展奠定一個堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

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