論教育現代化與新媒體視角下民辦大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)

摘 要：近年來，國內科學技術不斷發(fā)展。在互聯網技術快速發(fā)展的背景下，我國教育體系逐漸現代化，新媒體也應運而生。新媒體這一新出現的載體，對民辦大學生的創(chuàng)業(yè)就業(yè)指導有積極作用。作為當今社會現代化發(fā)展接班者的大學生，民辦大學應該不斷運用現代化教育與新媒體的優(yōu)勢培養(yǎng)大學生的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新能力，為大學生畢業(yè)后的就業(yè)和發(fā)展打下良好基礎。

關鍵詞：教育現代化；新媒體；民辦大學生；創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)

隨著教育體制的不斷改革，加強民辦大學生的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新能力在當前教育的內容中占據越來越重要的地位。而新媒體技術的出現使得傳統(tǒng)媒體行業(yè)迎來了一場全新的改革，并且在當今社會中普遍運用，這大大提高了民辦大學生獲得知識與交流的效率，促進了我國高等教育的發(fā)展，并且極大地促進了以往傳統(tǒng)的教學理念的改革。新媒體技術將傳統(tǒng)的教育模式與信息技術相結合，為培養(yǎng)民辦大學生的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新能力營造了良好的環(huán)境。在現代化教育的優(yōu)越條件下，大學生學習交流和獲得知識的效率有了極大的提高，而且也提升了培養(yǎng)大學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的速度。

一、 加強民辦大學新媒體平臺構建與教育現代化

加強民辦大學新媒體網絡技術平臺的建立，增強新媒體技術在培養(yǎng)大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力方面起到的積極作用，整合及運用新媒體技術來促進大學生的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新能力，并且積極充分調動教師的積極性。民辦大學方面要及時淘汰舊設備，并做好新設備的維護工作，做到科學的管理，確保新媒體技術資源的優(yōu)勢充分發(fā)揮出來。同時，民辦大學需要逐漸加強教育現代化的建設，不斷將大學教育體系現代化，促進現代化教育發(fā)展，并利用現代化的教育模式培養(yǎng)學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的精神，鼓勵學生的發(fā)散性思維，提高學生的實踐操作與運用能力。

二、 民辦大學生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新能力培養(yǎng)的現狀

在大學學習的期間，大學生的思維能力不斷得到擴展，對多數事情他們大多有自己的理解。與其余各年齡段的人相比，大學生接受新事物的能力更強，可塑性更高，他們急切渴望能通過創(chuàng)業(yè)或就業(yè)的形式來體現自己的社會價值。但在當今社會整體創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力比較低下的背景下，大學生創(chuàng)業(yè)中仍然存在諸多的問題。我國民辦大學生創(chuàng)業(yè)過程中需要克服的主要問題是創(chuàng)新思維能力和創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新精神的缺乏。為了改變新階段的狀況，民辦大學要積極開展對培養(yǎng)大學生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新能力有利的活動，改變以往注重理論教學，缺乏實踐操作的教學模式。

三、 提高大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的對策

第一、逐漸加強現代化教育。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的首要條件是具有穩(wěn)定扎實的專業(yè)知識與技能，而大學教育課程的設置就與大學生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新能力的培養(yǎng)有直接關系。所以就要求民辦大學能將傳統(tǒng)課程與有關創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的課程巧妙地結合，建立一個新的并且合理的教育模式。在對專業(yè)的知識進行講解之后，對相關知識進行拓展，在課程教授中融入創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，達到讓學生在接受知識的過程中提高創(chuàng)新能力的效果。相關課程的設置要根據現階段的就業(yè)要求來設置，對教學方法也要不斷地創(chuàng)新，從多方面培養(yǎng)民辦大學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，這樣會使在課程的設置更加的細致。

第二、設立專業(yè)的由多學科的導師組成的團隊，增強創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的指導。民辦大學應建立專業(yè)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導團隊，在學科的學習中，學生需要聽取各個專業(yè)的導師的意見。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動絕非是某一個學科的知識，它包括了管理學、經濟學、社會學以及成功學等學科。要學習這些復雜的課程，還需要老師多在實踐中對學生進行指導。多學科導師團隊的建立有益于學生綜合實踐結果的分析。而且導師們能為他們提供更多全面的社會理論和創(chuàng)新理念。而且同一團隊的導師們可以互相學習探討，提高自己的教學水平。除此之外，還可以邀請社會學家、管理學家、經濟學家舉行定期的講座，為大學生提供專業(yè)的指導。

四、 新媒體技術對民辦大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的促進

第一、對傳統(tǒng)教學理念的改變。在新媒體技術的影響下，以往一次性的、傳統(tǒng)單一化的教育模式逐漸轉變成主體性的、全方位的教育模式，真正意義上的提升了教育水平。另外，大學教學模式也漸漸豐富。一些網絡教學平臺的建立讓網絡授課以及網上的交流互動變得可能，極大地使學生的知識接觸面得到擴展，為培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力提供了良好的支持，這對學生用很大的幫助。

第二、新媒體技術有利于提升學生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新能力。傳統(tǒng)的教育中強調“尊師重道”，這既不益于學生創(chuàng)新能力與思維的培養(yǎng)。新媒體技術下的網絡平臺憑借其交互性強、開放的優(yōu)點得到眾多師生的肯定，而且新媒體設備也讓大學生的學習生活變得更加方便。同時，開放的網上平臺也成為師生搜索相關知識的最佳選擇。從根源上改善了傳統(tǒng)課堂教學的缺點，每個學生都可以根據自身喜愛和實際狀況進行選擇。

綜上所述，現代化教育和新媒體技術是民辦大學創(chuàng)新發(fā)展的最佳選擇，也是大學生提高創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新能力的關鍵。所以，民辦大學的領導要合理地加強現代化教育的建設和網絡平臺的投入，為培養(yǎng)民辦大學生創(chuàng)新能力創(chuàng)造有利條件。

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作者簡介：

王雯雯，山東省濟南市，山東協(xié)和學院。endprint