探析傳統(tǒng)文化融入大學(xué)思想政治教育的途徑

楊樹隆

摘 要：中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化見證了我國歷史發(fā)展的全過程，在大學(xué)思想政治教育中融入傳統(tǒng)文化具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。從加強(qiáng)思想政治課堂教學(xué)、有效結(jié)合信息技術(shù)、加強(qiáng)思想政治實(shí)踐課堂教學(xué)、加強(qiáng)校園文化建設(shè)四個方面努力，有助于傳統(tǒng)文化有效融入到大學(xué)思想政治教育中，充分發(fā)揮思想政治課堂教學(xué)的主陣地作用，用優(yōu)秀傳統(tǒng)文化滋養(yǎng)現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生健康成長。

關(guān)鍵詞：傳統(tǒng)文化；思想政治教育；大學(xué)生；策略

中圖分類號：G64 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1673-9132（2018）05-0006-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2018.05.002

思想政治教育是高等教育的重要組成部分，其對大學(xué)生的價值觀、世界觀以及人生觀的養(yǎng)成具有重要的導(dǎo)向作用。優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化凝聚了中華民族優(yōu)秀的精神內(nèi)涵以及文化價值取向，是中華民族的寶貴財富。2014年教育部頒發(fā)了相關(guān)指導(dǎo)綱要，明確指出要將優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化融入到思想政治教育中，深入挖掘優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的文化價值，通過思想政治教育課程將其傳遞給在校大學(xué)生，弘揚(yáng)中華美德。

一、加強(qiáng)思想政治課堂教學(xué)，積極推進(jìn)傳統(tǒng)文化進(jìn)教材

課堂教學(xué)是學(xué)校教育的第一場所，也是重要場所，是學(xué)校教育最直接、最重要的方式。高校在進(jìn)行思想政治教育時，想要有效地實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)文化與思想政治教學(xué)的有效統(tǒng)一，就要加強(qiáng)思想政治課堂教學(xué)，充分發(fā)揮思想政治課堂的主陣地作用。首先要積極推動傳統(tǒng)文化進(jìn)教材。學(xué)校要聘請相關(guān)專家、研究學(xué)者，積極組織學(xué)校思想政治部教師，共同參與到教材的編寫中，有效實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)文化與思想政治教育的結(jié)合。其次，思想政治教師要加強(qiáng)自身的教學(xué)水平與專業(yè)素養(yǎng)，在教學(xué)過程中，結(jié)合實(shí)際教學(xué)需求以及學(xué)生思想政治學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，充分借助中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化作為教學(xué)輔助資源，充分運(yùn)用優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的價值理念來詮釋教材中思想政治相關(guān)原理的具體內(nèi)涵，這樣的教學(xué)方式不僅可以有效地提高思想教學(xué)的科學(xué)性、文化性，而且還可以強(qiáng)化大學(xué)生對傳統(tǒng)文化的認(rèn)識和掌握，增強(qiáng)大學(xué)生對本民族文化的認(rèn)同感。

二、有效結(jié)合信息技術(shù)，構(gòu)建優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳播平臺

隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，人們的工作、生活以及學(xué)習(xí)中隨處可見信息技術(shù)的身影。大學(xué)生是當(dāng)前信息社會最敏感的媒體用戶，思想政治教師要充分利用學(xué)生的這一學(xué)習(xí)特點(diǎn)以及信息技術(shù)優(yōu)勢，構(gòu)建優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳播平臺，開展思想政治教育。學(xué)校在校園網(wǎng)站中可以設(shè)立傳統(tǒng)文化這一板塊，積極投放有關(guān)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的各種形式的作品，比如說影視作品名稱、相關(guān)的新聞資訊以及歷史典故等。思想政治教師有效結(jié)合信息技術(shù)，構(gòu)建思想政治教育網(wǎng)絡(luò)平臺，在平臺中積極推送帶有中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的思想政治教育知識。除此之外，思想政治部教師可以充分利用微博、微信、QQ等公共平臺，積極開發(fā)一系列有關(guān)傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的活動，積極組織大學(xué)生喜聞樂見的藝術(shù)活動，比如說傳統(tǒng)文化歌曲、優(yōu)秀詩詞、微電影等，吸引大學(xué)生主動地參與到中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳播中。

三、加強(qiáng)思想政治實(shí)踐課堂教學(xué)，為優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳播提供載體

新課改之后，學(xué)校教學(xué)重在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)，高校思想政治課堂教學(xué)要著眼于培養(yǎng)大學(xué)生的思想道德修養(yǎng)以及科學(xué)文化素養(yǎng)，有效實(shí)現(xiàn)兩者的統(tǒng)一，進(jìn)而促進(jìn)大學(xué)生的綜合、全面發(fā)展。傳統(tǒng)的思想政治教學(xué)課堂重在培養(yǎng)學(xué)生的思想政治基礎(chǔ)理論知識，無法提高同學(xué)們的實(shí)踐操作能力，因此，思想政治教師要加強(qiáng)思想政治實(shí)踐課堂教學(xué)，為優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳播提供載體。在傳統(tǒng)的思想政治教育過程中，也曾經(jīng)有過實(shí)踐類的教育課程，但大多都是寫實(shí)踐調(diào)查報告等，無法充分發(fā)揮思想政治教學(xué)的價值。當(dāng)前，教師要積極引導(dǎo)學(xué)生投入到思想政治實(shí)踐課堂中，充分利用歷史博物館、文化遺址以及各種類型的教育基地等，組織學(xué)生參觀一系列帶有傳統(tǒng)文化色彩的建設(shè)基地。在實(shí)踐活動過程中，學(xué)生通過參觀紅色革命基地、唱紅歌、展覽歷史文化風(fēng)貌等活動，堅(jiān)定了愛國信念，提高了民族責(zé)任感。教師還要積極鼓勵學(xué)生關(guān)愛幼老病殘等社會弱勢群體，通過實(shí)際行動做中華傳統(tǒng)美德的傳承者。

四、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，開展優(yōu)秀傳統(tǒng)文化主題教學(xué)活動

校園文化是高校教學(xué)的重要一環(huán)，在高校教學(xué)中發(fā)揮著重要的育人作用。教師可以通過加強(qiáng)校園文化建設(shè)，開展優(yōu)秀傳統(tǒng)文化主題教學(xué)活動的方式，將傳統(tǒng)文化融入大學(xué)思想政治教育中。首先，思想政治部要聯(lián)合學(xué)校相關(guān)部門，將帶有思想政治教育性的傳統(tǒng)文化元素帶到學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施中，以傳統(tǒng)文化傳播的方式建設(shè)學(xué)校的人文景觀，充分利用校園文化長廊、教學(xué)走廊、校園班級文化以及宿舍文化等資源，張貼帶有中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的人物景象、書法繪畫、名言警句等，潛移默化地感染、熏陶學(xué)生。其次，大力發(fā)展思想政治教育第二課堂，加強(qiáng)與學(xué)校社團(tuán)之間的合作交流，通過舉辦各種各樣的帶有優(yōu)秀傳統(tǒng)文化主題的社團(tuán)活動，比如說中華經(jīng)典誦讀大賽、五四經(jīng)典詩文朗誦比賽、成語大會、傳統(tǒng)文化文藝匯演等活動，引導(dǎo)學(xué)生積極參與進(jìn)來，在這些藝術(shù)活動中體驗(yàn)、感悟以及接受中國的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提高自身的思想道德修養(yǎng)以及科學(xué)文化素養(yǎng)，體會中華文化的博大精深，增強(qiáng)民族自豪感和榮譽(yù)感。最后，充分發(fā)揮學(xué)校輔導(dǎo)員的導(dǎo)向作用，加強(qiáng)德育教育，充分利用中華傳統(tǒng)節(jié)日，比如說春節(jié)、端午節(jié)、清明節(jié)等，帶領(lǐng)學(xué)生參加各種各樣的實(shí)踐活動，比如說包餃子、民族文化展覽、包粽子等活動，將愛國思想以及尊老愛幼等中華民族傳統(tǒng)美德滲透其中，促使同學(xué)們自覺傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，致力于做中國特色社會主義的接班人。

總而言之，將傳統(tǒng)文化融入到大學(xué)思想政治教育中，實(shí)現(xiàn)兩者的有效結(jié)合是一個比較漫長的過程，這對高校的思想政治教學(xué)是一個挑戰(zhàn)。高校在開展思想政治教學(xué)過程中，要始終堅(jiān)持傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代文化、課堂教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)相統(tǒng)一，培養(yǎng)大學(xué)生的民族自信心與責(zé)任心，進(jìn)而促進(jìn)大學(xué)生的健康全面發(fā)展。

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