高校大學(xué)生普法教育平臺(tái)建設(shè)

杜東澤 劉貴明 龔 旭 李凱凱

蘭州財(cái)經(jīng)大學(xué)隴橋?qū)W院，甘肅 蘭州 730101

一、高校普法教育平臺(tái)建設(shè)的重要性

(一)助推高校學(xué)生法治意識(shí)、法治思維的培養(yǎng)

當(dāng)前我國多數(shù)高校大學(xué)生的法治意識(shí)和法治思維的培養(yǎng)是存在一定缺位的，一方面是由于從小學(xué)校教育、家庭教育中法治意識(shí)培養(yǎng)的缺失造成的大學(xué)生自身于法律常識(shí)掌握上的缺陷，另一方面由于周邊缺乏法治氛圍環(huán)境的影響造成的遵法榜樣力量引領(lǐng)的不足，使得許多的高校大學(xué)生不僅在知識(shí)學(xué)習(xí)經(jīng)歷中匱乏法治教育，而且在大學(xué)校園中也得不到應(yīng)有的法治氛圍熏陶。因此，高校普法教育平臺(tái)的建設(shè)就顯得格外重要了，不僅能夠彌補(bǔ)大多數(shù)學(xué)生以前法律知識(shí)學(xué)習(xí)的不足，還能夠重新塑造大學(xué)生的法治人格，提升法治素養(yǎng)。

(二)凈化高校不良行為習(xí)氣、和諧校園的構(gòu)建

網(wǎng)上許多高校學(xué)生的不良行為習(xí)氣一直受到各種詬病，其實(shí)究其根源大部分還是普法教育工作的不完善導(dǎo)致的，我們一直以來倡導(dǎo)的和諧校園的構(gòu)建與高校普法教育平臺(tái)的建設(shè)密不可分，正是由于平臺(tái)的缺失，很多大學(xué)生把考試作弊、簡歷注水、校紀(jì)校規(guī)的違反等等不良習(xí)氣當(dāng)作家常便飯，甚至是獲取不良利益的手段，這些歪風(fēng)邪氣的糾正是和諧校園構(gòu)建的關(guān)鍵阻礙因素。因此，高校普法平臺(tái)的建設(shè)必須要真正發(fā)揮糾正功能，為當(dāng)代高校和諧校園的構(gòu)建展現(xiàn)自己的力量。

(三)營造構(gòu)建良好社會(huì)風(fēng)氣、社會(huì)秩序的穩(wěn)定

高校的法治環(huán)境與學(xué)生學(xué)法、遵法、守法的氛圍可以說是整個(gè)社會(huì)大的法治環(huán)境的縮影，作為整個(gè)社會(huì)中處于較高知識(shí)水平階段的高校學(xué)生，應(yīng)該自覺地走在法治建設(shè)道路的前方，并且隨著一批批高校學(xué)生畢業(yè)進(jìn)入社會(huì)，原有的校園法治建設(shè)成效就會(huì)慢慢凸顯出來，當(dāng)一批批受過良好法治教育的大學(xué)生成為整個(gè)社會(huì)的主力力量時(shí)，就會(huì)以他們的法治思維和行動(dòng)來管理、運(yùn)行這個(gè)社會(huì)，到那時(shí)社會(huì)風(fēng)氣自然會(huì)得到良好的轉(zhuǎn)變，我們法治社會(huì)所追求的法律至上逐漸成為社會(huì)行動(dòng)的根本引導(dǎo)綱領(lǐng)，我們一直追求的穩(wěn)定的社會(huì)秩序即為現(xiàn)實(shí)。

二、高校普法教育平臺(tái)建設(shè)的途徑

(一)法律援助中心平臺(tái)的完善與職能擴(kuò)展

在中國大部分的高校內(nèi)都是設(shè)有法律援助機(jī)構(gòu)的，一般其事務(wù)的管理運(yùn)行基本是法學(xué)院在負(fù)責(zé)的，雖然法律援助中心會(huì)承擔(dān)許多校內(nèi)校外的法律服務(wù)以及經(jīng)常舉辦各種法律文化藝術(shù)節(jié)之類的普法活動(dòng)，如“12.4憲法日”、“3.15消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)日”等等，但實(shí)際效果如何我們都不得而知。很多學(xué)校法學(xué)院的法律援助中心很難成為一個(gè)全校性的普法機(jī)構(gòu)，甚至僅僅是在法學(xué)院內(nèi)部運(yùn)作，針對這些情況，我們應(yīng)該首先明確做好法律援助中心的定位，在問題的基礎(chǔ)上調(diào)整原來的組織活動(dòng)關(guān)系，尤其是職能的改進(jìn)與擴(kuò)展，必須要增強(qiáng)法援在整個(gè)高校的影響力，至少要成為具有校級(jí)影響力的普法教育、法律援助的機(jī)構(gòu)，這樣法援在平時(shí)舉辦的各種普法活動(dòng)時(shí)才會(huì)吸引更多的學(xué)生參與，才能夠真正成為一個(gè)有效的普法教育平臺(tái)。

(二)高校與司法機(jī)關(guān)合作交流平臺(tái)建設(shè)

在設(shè)有法學(xué)院的高校中，一般都同當(dāng)?shù)氐乃痉C(jī)關(guān)有著比較多的合作交流，如教師的業(yè)務(wù)交流指導(dǎo)、學(xué)生實(shí)習(xí)工作的流動(dòng)等等，這些對于法學(xué)院的學(xué)生來說是很正常的，但若是我們換個(gè)角度來思考，將這種合作交流擴(kuò)展到整個(gè)高校與司法機(jī)關(guān)之間，又會(huì)有怎樣的效果呢。一般的普法工作都是略顯枯燥的，如高校開設(shè)的《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課程，很容易就淪為普法的雞肋，而若是能夠讓學(xué)生切實(shí)的去接觸現(xiàn)實(shí)的案件，對于充滿好奇心與求知欲的大學(xué)生來說會(huì)有趣的多。

(三)數(shù)字媒體普法教學(xué)平臺(tái)建設(shè)

當(dāng)前數(shù)字多媒體教學(xué)早已進(jìn)入高校的各項(xiàng)課程學(xué)習(xí)之中，對于高校大學(xué)生的普法教育開展，當(dāng)然也是必不可少的，但如何建設(shè)完善現(xiàn)有的數(shù)字媒體普法平臺(tái)依然存在著許多不足之處，一方面是有些高校多媒體基礎(chǔ)設(shè)施的自身不完善，另一方面高校大學(xué)生的參與度與主動(dòng)性也是欠缺的，要發(fā)揮出數(shù)字媒體普法教育平臺(tái)的作用，首先高校便要完善相關(guān)的基礎(chǔ)設(shè)施配套設(shè)備，讓學(xué)生能夠便捷迅速的獲取最新的法律法規(guī)以及相關(guān)的法律案例與法律咨詢信息等，還有就是教師要學(xué)會(huì)有效運(yùn)用已有的數(shù)字媒體進(jìn)行普法教學(xué)，讓普法教育不再局限于枯燥乏味的課本，而是最新最快的與社會(huì)生活接軌，講解最新法律社會(huì)熱點(diǎn)，讓普法教育緊跟時(shí)代發(fā)展。

三、結(jié)語

高校大學(xué)生是社會(huì)學(xué)法、遵法、用法和守法的引領(lǐng)人群，肩負(fù)著國家法治道路建設(shè)的主力軍責(zé)任，這也意味著高校中的普法教育平臺(tái)應(yīng)該發(fā)揮出其應(yīng)有的作用，平臺(tái)是普法教育的重要助推力，當(dāng)前許多高校也越來越認(rèn)識(shí)到高校各種普法教育平臺(tái)的價(jià)值，也在實(shí)踐教學(xué)中不斷的探索完善，相信在各項(xiàng)平臺(tái)逐漸完善成熟的基礎(chǔ)上，將來我國的法治道路發(fā)展會(huì)得到大大的加快，我們也將拭目以待。