中職院校創(chuàng)業(yè)社團(tuán)建設(shè)中的德育課堂教學(xué)研究

王慶妹

[摘 要] 中職院校的社團(tuán)活動是推進(jìn)中職學(xué)校素質(zhì)教育的重要手段，中職教師要充分挖掘多方面力量，使創(chuàng)業(yè)社團(tuán)成為德育課堂教學(xué)的生力軍，讓它在中職舞臺上綻放光彩。

[關(guān) 鍵 詞] 中職院校；創(chuàng)業(yè)社團(tuán)；德育課堂教學(xué)

[中圖分類號] G711 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）32-0191-01

課程改革的深入對中職院校的教育事業(yè)提出了更高的要求，過去以班級為平臺進(jìn)行德育課堂教學(xué)的模式已不能滿足新時代中職學(xué)生的需求，中職院校的德育課堂教學(xué)工作可以說面臨著新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，不斷改進(jìn)和加強(qiáng)中職思想教育工作是中職教師當(dāng)前十分緊迫的任務(wù)。中職院校的社團(tuán)活動是推進(jìn)中職學(xué)校素質(zhì)教育的重要手段，是課程改革下團(tuán)結(jié)學(xué)生、展開思想教育的有效方法。所以，中職院校開展創(chuàng)業(yè)社團(tuán)有利于全面提升學(xué)生的素質(zhì)，發(fā)展學(xué)生的個性，塑造高尚的人格，為德育課堂教學(xué)提供了廣闊的發(fā)展空間。

一、中職院校創(chuàng)業(yè)社團(tuán)的內(nèi)涵

中職創(chuàng)業(yè)社團(tuán)指的是中職院校中以專業(yè)為背景，想要提高專業(yè)技能和創(chuàng)新水平的學(xué)生自發(fā)成立的團(tuán)體。創(chuàng)業(yè)社團(tuán)主要是學(xué)生通過實(shí)際的社團(tuán)活動來獲取一定利益從而實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的活動。中職院校的創(chuàng)業(yè)社團(tuán)不同于傳統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)行為，而是以中職院校為平臺，充分利用學(xué)校的優(yōu)勢開展創(chuàng)業(yè)社團(tuán)活動，讓學(xué)習(xí)者在實(shí)踐中開拓學(xué)習(xí)視野，培養(yǎng)思想道德素養(yǎng)，增強(qiáng)他們的實(shí)踐能力。

二、中職院校創(chuàng)業(yè)社團(tuán)建設(shè)對德育課堂教學(xué)的意義

（一）適應(yīng)新時代德育課堂教學(xué)的發(fā)展需求

隨著科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展，中職學(xué)生的思想意識和價(jià)值觀念也產(chǎn)生了巨大變化，過去以課堂為思想教育載體的教育方式已經(jīng)跟不上新時代學(xué)生的需求，因此，中職德育課堂教學(xué)工作需要跟上時代的腳步，讓他們在社團(tuán)活動中進(jìn)行德育課堂教學(xué)，在潛移默化的社團(tuán)活動中促進(jìn)他們的意識變化。筆者學(xué)校的“紫瑯尋夢”創(chuàng)業(yè)社團(tuán)，在社團(tuán)活動中學(xué)生可以在實(shí)踐中更好地對自己的職業(yè)生涯進(jìn)行規(guī)劃，為他們畢業(yè)后更好地就業(yè)、成功創(chuàng)業(yè)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（二）為中職德育課堂教學(xué)搭建新的載體和渠道

要讓中職思想教學(xué)更好地發(fā)展，需要一定的平臺來聯(lián)系政治教育中方方面面的要素。以往的中職德育課堂教學(xué)主要是教師通過職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)創(chuàng)業(yè)的課程進(jìn)行思想理論教育，單純性的理論知識已經(jīng)不能適應(yīng)新的課程改革需求。而豐富多彩的創(chuàng)業(yè)社團(tuán)活動給中職德育課堂教學(xué)提供了新的平臺和渠道。在“紫瑯尋夢”創(chuàng)業(yè)社團(tuán)中，教師需要有意識地將職業(yè)生涯規(guī)劃貫穿在活動中，利用新穎的形式，引起中職學(xué)生的共鳴，增強(qiáng)中職院校政治教育的感染力，同時作為德育課堂教學(xué)的有效補(bǔ)充。中職創(chuàng)業(yè)社團(tuán)給學(xué)生營造了良好的氛圍，讓學(xué)生在活動中了解職場，自覺形成人生觀和價(jià)值觀，融入職場和就業(yè)，增強(qiáng)中職德育課堂教學(xué)的效果。

三、加強(qiáng)中職院校創(chuàng)業(yè)社團(tuán)德育課堂教學(xué)功能發(fā)揮的措施

（一）規(guī)范創(chuàng)業(yè)社團(tuán)組織，營造良好的社團(tuán)教育環(huán)境

學(xué)生組織的創(chuàng)業(yè)社團(tuán)常常會因?yàn)闆]有約定的規(guī)章制度而變得自由散漫，無組織、無紀(jì)律，從而導(dǎo)致社團(tuán)的德育課堂教學(xué)效果不盡如人意。因此，每一個創(chuàng)業(yè)社團(tuán)都需要建立合理的制度和管理方案，讓社團(tuán)成員都能夠有章可循，從而避免社團(tuán)的隨意性和盲目性。要營造好的社團(tuán)環(huán)境，還需要優(yōu)秀指導(dǎo)教師的指引。在“紫瑯尋夢”創(chuàng)業(yè)社團(tuán)建設(shè)過程中，由于學(xué)生的社會經(jīng)驗(yàn)匱乏，要能夠利用好校內(nèi)和校外的優(yōu)質(zhì)師資，引導(dǎo)專業(yè)人員和成功的企業(yè)家來指導(dǎo)中職社團(tuán)成員，提高他們的實(shí)際創(chuàng)業(yè)水平。另外，中職學(xué)校的德育課堂教學(xué)單靠學(xué)校的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，需要家庭、社區(qū)、學(xué)校、企業(yè)的共同配合，不同的社團(tuán)之間也需要加強(qiáng)溝通，優(yōu)勢互補(bǔ)，從而更好地增強(qiáng)社團(tuán)的整體水平，豐富中職學(xué)校德育課堂教學(xué)內(nèi)容。

（二）提供充足的資金支持，保障德育課堂教學(xué)的深入

以往不少優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)社團(tuán)沒能正常地發(fā)展下去，其中很重要的原因就是學(xué)校不夠重視，投入的資金較少。因此，中職創(chuàng)業(yè)社團(tuán)的建設(shè)和深入少不了充足的資金保障。在“紫瑯尋夢”創(chuàng)業(yè)社團(tuán)的建設(shè)中，不少社團(tuán)由于資金問題，導(dǎo)致創(chuàng)業(yè)社團(tuán)沒有辦法順利地開展或者縮小了原來的規(guī)模，這嚴(yán)重制約了創(chuàng)業(yè)社團(tuán)德育課堂教學(xué)的效果。隨著中職社團(tuán)規(guī)模的增加，學(xué)校要認(rèn)證考察不同類型的社團(tuán)需求和規(guī)模，優(yōu)化資金配置，確保各個創(chuàng)業(yè)社團(tuán)順利開展。在學(xué)校給創(chuàng)業(yè)社團(tuán)投入資金的同時，還需要加強(qiáng)對這些經(jīng)費(fèi)的管理和規(guī)劃，促使中職院校的創(chuàng)業(yè)社團(tuán)順利進(jìn)行，從而保障德育課堂教學(xué)更好地展開。

（三）重視培養(yǎng)社團(tuán)骨干，挖掘德育課堂教學(xué)的人才

中職創(chuàng)業(yè)社團(tuán)建設(shè)的最終目的是培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力，促進(jìn)德育課堂教學(xué)的順利落實(shí)，這就需要重視培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)社團(tuán)的學(xué)生干部，這些骨干力量都需要有上進(jìn)心以及較強(qiáng)的自我管理能力，才能給創(chuàng)業(yè)社團(tuán)的學(xué)生起到榜樣的作用。中職學(xué)校要對這些骨干力量進(jìn)行定期培訓(xùn)，增強(qiáng)他們的思想素質(zhì)，培養(yǎng)他們的服務(wù)意識，提高他們的業(yè)務(wù)水平。學(xué)校對骨干人員可以給予物質(zhì)和精神上的鼓勵，調(diào)動他們的主動性和積極性，從而更好地建設(shè)創(chuàng)業(yè)社團(tuán)，確保社團(tuán)在骨干力量的引領(lǐng)下，創(chuàng)設(shè)出齊心協(xié)力、團(tuán)結(jié)一致的德育課堂教學(xué)的社團(tuán)氛圍。

中職學(xué)校創(chuàng)業(yè)社團(tuán)的開展有助于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，為學(xué)生適應(yīng)社會和創(chuàng)業(yè)提供了有力保障。中職教師要充分挖掘多方面力量，使創(chuàng)業(yè)社團(tuán)成為德育課堂教學(xué)的生力軍，讓它在中職舞臺上綻放光彩。

參考文獻(xiàn)：

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