論小語種在人才培養(yǎng)中的重要性

摘要：語言是人與人之間交流的工具，也是最具有魅力、最深邃的文化之一。在這個世界上，總共有225個國家，5651種語言，語言促進了國家貿(mào)易的發(fā)展、社會關系的和諧、人與人之間的交流，是各個領域發(fā)展的前提。隨著我國經(jīng)濟水平的逐步提高，“一帶一路”提上日程，我國對外交往越來越離不開語言。因此，語言的發(fā)展成為了當前最熱的話題，國家教育部門對小語種的人才培養(yǎng)更加重視，各國之間的順利溝通順應社會的發(fā)展需要，是我國走向社會的基礎前提。

關鍵詞：小語種 重要性 人才培養(yǎng) 語言文化交流

在“一帶一路”的時代背景下，我國與周邊國家的交流日益密切，貿(mào)易經(jīng)濟往來更加頻繁。但是，隨之也出現(xiàn)了許多問題，如兩國之間的溝通有一定的障礙。所以我國十分注重小語種人才的培養(yǎng)，小語種短缺的問題也成為了我們當今最熱的話題。目前，許多高校紛紛設立語言專業(yè)，包括一系列小語種專業(yè)，我國的語言人才逐漸朝時代發(fā)展的要求發(fā)展。

一、小語種的定義以及發(fā)展狀況

小語種，顧名思義就是在世界范圍內(nèi)使用人數(shù)較少，一門不作為國際語言的語言，有時，我們也理解為除了英語以外的語言。因為我們的國際通用語言是英語，而許多國家都有自己的語言，比如泰語、阿拉伯語、越南語，這些都是我們常見的，但是國內(nèi)缺少這方面的小語種人才。目前，各高校紛紛設立語言學院，在大學生就業(yè)困難的形勢下，小語種人才一枝獨秀。

隨著“一帶一路”倡議的提出，我國開始需要大量的熟練掌握他國語言的人才[1]。我們貿(mào)易沿線有很多的發(fā)展中國家，他們有自己國家的語言，在漢語沒有在周邊國家廣泛推廣的情況下，我國要想與之友好合作，首先應該解決就是語言不通的問題，因而我們需要大量的小語種人才。小語種人才培養(yǎng)問題，在我國對外發(fā)展中占有重要的地位，是我們走向世界的基石。

但是，目前小語種人才的短缺確是不爭的事實?！耙粠б宦贰毖鼐€65個國家中有53種官方語言，但截至2013年“一帶一路”倡議提出時，我國高校外語專業(yè)的招生語種只覆蓋其中20種語言[2]。全國翻譯專業(yè)學位研究生教指委主任委員、中國翻譯協(xié)會常務副會長黃友義指出，“盡管中國目前215個院校有翻譯碩士授予點，但能夠滿足‘一帶一路需求的復合型、實用化的職業(yè)翻譯人才及語言服務人才仍十分缺乏。[2]”

二、小語種在人才培養(yǎng)中的重要性

（一）小語種促進貿(mào)易往來

隨著中國在國際舞臺上綜合地位的日益提高，我國與各國之間的貿(mào)易往來越來越頻繁，小語種的發(fā)展也逐漸登上了國際舞臺。我國許多企業(yè)在向海外市場進軍，其中少不了溝通和交流，語言是貿(mào)易發(fā)展的橋梁。

“一帶一路”倡議的順利實施，使得許多企業(yè)在沿線許多國家開設工廠，而沿線各國的語言各不相同，所以，學會當?shù)氐恼Z言是我們發(fā)展的首要任務。小語種人才在我們貿(mào)易發(fā)展中起著承前啟后的作用，其需要了解他國的各個方面的需求，包括文化、政策等多方面內(nèi)容。所以說，小語種人才在貿(mào)易往來中具有極其重要的地位。

（二）小語種促進人才流通

現(xiàn)如今，有一個非常熱門的國際活動，那就是“交換生”項目，許多國內(nèi)高校和外國的學校聯(lián)合開展這一活動，將自己學校的學生和外國的學生相交換，到對方國家感受文化、教育、風俗習慣。有些國家為交換生提供了良好的政策，希望其能夠留在本國發(fā)展。交換生的目的在于，讓本國學生學習國外的文化，促進國家間的文化交流。

在我國，有許多外國人紛紛到我國就業(yè)。有的外國人到我國當外教，教中國學生他們國家的語言，還有人在我國企業(yè)做高層，為海外企業(yè)發(fā)展做出了極大的貢獻。

三、小語種人才短缺的改進建議

小語種人才短缺是當今我國發(fā)展的一個短板，給我國的貿(mào)易往來帶來了一定程度的阻力。我國對小語種人才的需求越來越大，但是，小語種人才短缺的問題難以迅速解決。以下是一些具體建議：

首先，從自我認識開始。了解當前局勢，分析我國發(fā)展動向，了解小語種在發(fā)展中的地位。家長應該培養(yǎng)孩子的興趣愛好，大學生要知道小語種的發(fā)展趨勢，語言工作者要大力倡導語言文化的重要性。其次，各個高校應該多開創(chuàng)小語種專業(yè)課，引進其他國家的語言，讓學生了解國外的文化，為祖國的語言發(fā)展做好準備。不能只對語言專業(yè)的學生開課，還應考慮其他專業(yè)的人才。同時可采取多層次辦學的模式，高校、社會、民間力量協(xié)同發(fā)展。利用線上平臺，開放外語學習課程，從而改善小語種的學習環(huán)境。最后，國家應該注重人才的多方面培養(yǎng)，重視人才的平衡問題，調(diào)控某一領域人才過盛、某一領域人才寥寥數(shù)幾的不良現(xiàn)狀，時刻掌握大學生的發(fā)展意向。從更宏觀和長遠的角度看，需要國家進行通盤考慮和頂層設計，建立“一帶一路”有效的語言人才培養(yǎng)、使用和儲備機制。

四、結語

我們想要打開國門、邁出國門，和世界接軌，首先需要做好溝通工作。小語種人才培養(yǎng)任重道遠，從政府、高校到個人都要用發(fā)展的眼光看待小語種，抓住“一帶一路”發(fā)展契機，為我國對外發(fā)展奠定語言基礎。

參考文獻：

[1]盧偉，岳虎，周林，等.“一帶一路”背景下地方性應用型大學外語專業(yè)發(fā)展路徑探討——以六盤水師范學院為例[J].高教學刊，2018，（11）.

[2]羅旭.莫讓小語種人才稀缺影響“一帶一路”腳步[N].光明日報，2017-08-03.

（作者簡介：宮朝暉，濟寧市第一中學，高中學歷。）