孤單時(shí)刻想起你

李會(huì)忠

周末空閑，燙一杯香茗，翻開一本《云南教育》，細(xì)細(xì)學(xué)習(xí)品味，仿佛一位相識(shí)多年的老友從遠(yuǎn)方緩緩而至，自然十分愜意。

20多年前，我在一所完小的附設(shè)初中班任課。當(dāng)時(shí)剛20歲出頭，學(xué)歷僅為中師畢業(yè)，屬破格提拔教初中的，看書學(xué)習(xí)成為教學(xué)之余的最大喜好。而學(xué)校條件極為簡(jiǎn)陋，圖書室肯定是沒(méi)有的，連圖書也沒(méi)有一冊(cè)，教師除了一本教材和一本教學(xué)參考書外，再?zèng)]有其他教學(xué)用書了。當(dāng)我把自己買的書籍和同事間能借到的書籍讀完后，“饑餓感”越來(lái)越強(qiáng)烈。某一天，突然從一個(gè)同事處找到一本《云南教育》，那是一本薄薄的雜志，我被她深深地吸引了，在看了與我所教學(xué)科有關(guān)的內(nèi)容后，覺(jué)得不過(guò)癮，又把其他學(xué)科的內(nèi)容也看了個(gè)遍，意猶未盡！

到了新學(xué)期，我趕緊申報(bào)訂了一份第二年的《云南教育》。從此，《云南教育》就始終伴隨我成長(zhǎng)。當(dāng)晨光初起，查了學(xué)生早操備了課后，我就看看《云南教育》，看看有沒(méi)有值得當(dāng)天教學(xué)借鑒的方法。下午兩三點(diǎn)鐘，郵遞員騎著綠色“永久牌”自行車來(lái)到學(xué)校，我簽收了《云南教育》后，第一件事就是翻閱一下主要內(nèi)容，像一個(gè)孩子翻媽媽趕集回來(lái)的菜籃子一樣，看看有沒(méi)有藏著好吃的東西。

“他山之石，可以攻玉?！痹谧约翰恍傅呐汀对颇辖逃返膸椭?，我逐漸成為一名骨干教師，而且是教學(xué)成績(jī)和社會(huì)滿意度爆棚的那種，后來(lái)?yè)?dān)任了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，并從偏遠(yuǎn)學(xué)校調(diào)到了鄉(xiāng)初級(jí)中學(xué)、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）教育辦公室、縣教育局工作。

2008年，領(lǐng)導(dǎo)讓我負(fù)責(zé)《云南教育》的通聯(lián)工作，我與《云南教育》的聯(lián)系更加密切了。

最值得銘記的，是《云南教育》編輯部的老師們！印象最深的是一年一度的全省教育宣傳工作會(huì)。年中的某一天，接到通知的我們放下手中繁雜的工作，趕到昆明報(bào)到，報(bào)刊社的老師像家人一樣接待我們，他們噓寒問(wèn)暖，同我們聊工作、拉家常，最寶貴的是，他們看到我們就像看到多日不見(jiàn)的親友一樣，態(tài)度親切，笑容自然，我被深深地感動(dòng)了。報(bào)刊社的會(huì)是我所開過(guò)的最輕松也最有成效的會(huì)，大家像老朋友會(huì)面一樣，指示精神學(xué)了，工作要求領(lǐng)會(huì)了，友誼也進(jìn)一步加深了。高高興興來(lái)，高高興興開會(huì)，高高興興返回，高高興興做好下一年的工作！

報(bào)刊社的老師們每年也來(lái)我們縣，看望看望我們，選幾所學(xué)校跑一跑，與一線教師甚至學(xué)生交流交流，了解教育宣傳的成果，掌握《云南教育》在基層的使用情況，廣泛聽(tīng)取意見(jiàn)。

現(xiàn)在《云南教育》發(fā)展壯大了，從原來(lái)的一兩種刊物發(fā)展成一個(gè)大家族，“中學(xué)教師、小學(xué)教師”版的理論水平明顯提高，“視界”版的視野更加寬廣，“學(xué)生”系列刊物的可讀性大大加強(qiáng)。無(wú)論是刊物的裝幀設(shè)計(jì)、可讀性，還是內(nèi)容質(zhì)量、理論高度都上了一個(gè)又一個(gè)臺(tái)階，在全國(guó)教育理論刊物中也爭(zhēng)得了一席之地，成為我們?cè)颇辖逃囊簧却翱?、一面旗幟。越?lái)越多的老師把《云南教育》作為自己更新教育理念、提高教育理論水平的重要讀本。

因?yàn)楣ぷ髟颍F(xiàn)在我與《云南教育》的接觸已沒(méi)有過(guò)去多了，但我對(duì)她的熱情始終不減！

茶越泡越有味，翻開雜志，空氣里彌漫著微微的香氣，那是混合著茶香與書香的氣息，淡淡的……