讓書香伴隨孩子成長

楊鳳君

摘要：古人云，讀萬卷書，行萬里路。理想的書籍是智慧的金鑰匙。大教育家蘇霍姆林斯基也說過："我越來越認識到，一個人如果缺少真正的閱讀，缺少那種震撼他的理智和心靈、激發(fā)他去深思生活和考慮自己前途的閱讀，那將是很大的不幸，我們盡量應當讓好書成為青少年的朋友，并使他們每天跟這個朋友單獨相處，哪怕一天只有一小時也好。"

關鍵詞：閱讀;小學教育;班級管理

中圖分類號：G623.2?????文獻標識碼：B????文章編號：1672-1578（2018）31-0244-01

作為一名低年級孩子的語文老師，如果能夠早早地教給孩子閱讀的方法，培養(yǎng)孩子閱讀的習慣，把孩子引上書香之路，對學生一生的發(fā)展是非常重要的事情。在班級管理中，我做了大量的工作，讓我班所有的孩子盡最大可能地愛上閱讀，在閱讀中開啟幸?？鞓返耐?，讓書香伴隨孩子成長。

1.組建班級圖書角

從一年級上個學期后半期，我就號召孩子們把自己喜愛的圖書（主要是拼音讀物）1-2本帶到學校來。在家長的大力支持下，很快，我班的班級圖書角就建立起來了，書柜的一層裝得滿滿的，足夠孩子們閱讀半個學期了。下學期，我們學校又發(fā)了一套《走進海洋》等書籍，大大補充了書源，豐富的書源可以滿足孩子們閱讀的渴望。

2.晨誦《弟子規(guī)》等經(jīng)典

中國古代文化源遠流長，像《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》《千字文》《論語》《增廣賢文》等等，是中華傳統(tǒng)經(jīng)典之瑰寶，是歷代圣賢思想、智慧的結(jié)晶，是我們民族文化的精粹，所以我覺得要從小讓孩子接觸和接受這些經(jīng)典文化的熏陶還是很重要的，所以積極響應學校的號召，我選擇了《弟子規(guī)》并率先帶領孩子們開始了經(jīng)典閱讀，時間是每天的早上，選擇在孩子們記憶力最好，頭腦最清晰的時候，孩子們不僅記得快，而且記得牢。與此同時，我還給孩子講解《弟子規(guī)》中每一句話的含義，讓孩子在感受古文魅力的同時學到做人做事的道理，并要求孩子在家中照著《弟子規(guī)》所說的去做，做一個講文明、懂禮貌、孝順懂事的好孩子。還有，我也圍繞弟子規(guī)開展了一系列的活動，如說唱、吟誦、歌詠等等，并把活動的精彩場景記錄在了我的文章里。在活動中，孩子們表現(xiàn)得都很出色，哪怕是平時成績不太好的孩子，在活動中可是沒有障礙信心滿滿的哦。如今我們在晨誦《三字經(jīng)》和部分唐詩宋詞，從平時的表現(xiàn)來看，孩子們不僅背誦興趣濃厚，最主要的是背得快，記得牢。

3.班級師生共讀

一年級下學期開始，所以除了晨誦《弟子規(guī)》之外，我開始給孩子們讀書，最初給孩子們讀法布爾的《昆蟲記》，讓孩子對小小的昆蟲充滿了濃厚的興趣，讀《安徒生童話》《格林童話》，放飛孩子的想象，在生動的童話故事中塑造孩子美好和善良的品格，讀《雷鋒的故事》，向雷鋒學習，學習他的螺絲釘?shù)木?，學習他的刻苦學習精神，學習他做好事不留名的品質(zhì)，讀牟堅的《詩歌讀本》，領略童詩童趣的精彩，讀繪本《愛心樹》，感受來自爸爸媽媽無私無悔的愛，讀《一年級的小蜜瓜》，學習同齡小朋友小蜜瓜的善良、勇敢、堅持、積極向上等等。尤其是讀了《一年級的小蜜瓜》之后，在我們班掀起了讀書的熱潮，孩子們開啟了自己的《一年級的小豌豆》讀書之旅，相信自主閱讀會帶給他們更多的收獲。

在讀了《一年級的小蜜瓜》之后，我還讓孩子們共同寫下了讀過這本書之后的感受，孩子們的話雖是稚嫩的，但絕對是真誠的，發(fā)自內(nèi)心的，因為小小的他們恐怕這是第一次寫這樣的讀后感，還不懂得使用技巧和方法，也不懂得瞎編亂造，有什么就說什么，所以看到孩子的寫話，我是十分欣慰和感動。

二年級、三年級、四年級，我們又共讀了很多本書，像孩子們喜愛的《了不起的狐貍爸爸》《法布爾昆蟲記》系列，還有《張?zhí)煲硗捁适隆贰渡謭蟆贰断穆宓木W(wǎng)》《愛的教育》等等，與此同時，我們也下了許多優(yōu)秀的習作，卓然、一鳴、凱婷等幾位小朋友不但養(yǎng)成了愛閱讀的好習慣，而且習作水平也是突飛猛進，均在區(qū)舉辦的征文比賽中獲得一等獎的好成績。

4.號召家長參與孩子閱讀

濃濃的書香家庭是激發(fā)和培養(yǎng)孩子閱讀興趣的搖籃，愛讀書的父母必定會有愛讀書的孩子。所以，要盡力爭取讓家長朋友認識到讀書的重要性，認識到親子閱讀的重要性，認識到創(chuàng)造家庭濃厚讀書氛圍的重要性。充分利用家長會和書信溝通的形式，首先是讓家長明白家庭閱讀的重要性，努力創(chuàng)造條件為孩子打造一個良好的讀書環(huán)境，創(chuàng)造一個濃厚的讀書氛圍。其次是鼓勵家長關注和參與孩子的閱讀，并結(jié)合教材和孩子的年齡推薦了一些好的閱讀書目，主要有繪本、童話故事等等，從小培養(yǎng)孩子良好的閱讀習慣。另外，建立了班級微信群，鼓勵家長朋友把孩子在家中堅持閱讀的場景發(fā)到微信朋友圈，借此激發(fā)孩子閱讀的興趣，進而堅持閱讀。

5.定期舉辦相關閱讀活動

為了徹底地激發(fā)孩子們的閱讀興趣，我們還會定期舉辦一些讀書活動，如《夏洛的網(wǎng)》讀書交流會，《家鄉(xiāng)的習俗之我見》調(diào)查交流會，"我是小小讀書蟲"心得交流會，"小小螢火蟲"跳蚤市場活動等等。這些活動的舉行極大地調(diào)動了孩子們讀書的積極性，并在活動中得到了各方面的鍛煉，真是一舉多得。

就這樣至今，我一直帶領孩子們走在閱讀的道路上，我是盡力的，也是幸福的，我只是希望在孩子們心中埋下一顆閱讀的種子，并期待它慢慢生根、發(fā)芽、開花、結(jié)果，希望我所教過的孩子們能夠愛上閱讀，感受到閱讀的快樂，養(yǎng)成閱讀的習慣。就像雷夫老師所說的，閱讀不是一門科目，但它卻是生活的基石，是所有和世界接軌的人們樂此不彼的一項活動。我也相信我的孩子們是幸福地和我走過了一年又一年。我堅信只要堅持帶領孩子們走在閱讀的道路上不改變，孩子們一定會收獲更多屬于他們自己的精彩。讓書香伴隨孩子們快樂成長！

參考文獻：

[1]?薛瑞萍《給我一個班，我就心滿意足了》、《心平氣和的一年級》、《我們二年級啦》等。

[2]?雷夫《成功無捷徑》、《第56號教室的奇跡》、《第56號教室：讓孩子變成愛學習的天使》、《第56號教室：點燃學生學習的熱情》