大學(xué)生入黨啟蒙教育方法探究

李響

【摘要】廣大青年學(xué)生是引風(fēng)氣之先的社會(huì)力量，是處在價(jià)值觀形成和確立的時(shí)期，他們的價(jià)值取向決定了未來(lái)整個(gè)社會(huì)的價(jià)值取向，而大學(xué)生入黨啟蒙教育對(duì)于抓好這一時(shí)期的價(jià)值觀養(yǎng)成十分重要。通過(guò)對(duì)啟蒙教育環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)，讓黨的基本知識(shí)、黨史、當(dāng)今形勢(shì)與政策深入廣大學(xué)生心中，對(duì)廣大青年學(xué)生在理想信念上進(jìn)行有力引導(dǎo)。

【關(guān)鍵詞】大學(xué)生 入黨 啟蒙教育

【中圖分類號(hào)】G645 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2017）52-0206-02

大學(xué)生入黨啟蒙教育是根據(jù)廣大青年學(xué)生價(jià)值觀形成和確立的發(fā)展規(guī)律，按照《中國(guó)共產(chǎn)黨發(fā)展黨員工作細(xì)則》的各項(xiàng)要求，引導(dǎo)廣大學(xué)生掌握馬克思列寧主義、毛澤東思想、中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系，深入學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記系列重要講話精神和治國(guó)理政新理念新思想新戰(zhàn)略，堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，樹立共產(chǎn)主義共同理想，成為社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。大學(xué)生入黨啟蒙教育，不僅關(guān)乎廣大學(xué)生的成長(zhǎng)成才，更關(guān)乎黨員隊(duì)伍未來(lái)發(fā)展方向，因此，對(duì)大學(xué)生入黨啟蒙教育方法的探究，有利于強(qiáng)化黨的宗旨意識(shí)，培養(yǎng)廣大青年學(xué)子的社會(huì)主義核心價(jià)值觀，真正做到與黨中央保持高度一致。

一、根據(jù)大學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，設(shè)計(jì)啟蒙教育環(huán)節(jié)

習(xí)總書記曾強(qiáng)調(diào)，青年是引風(fēng)氣之先的社會(huì)力量，青年的價(jià)值取向決定了未來(lái)整個(gè)社會(huì)的價(jià)值取向，而青年又處在價(jià)值觀形成和確立的時(shí)期，抓好這一時(shí)期的價(jià)值觀養(yǎng)成十分重要。當(dāng)代青年面對(duì)著深刻變化的社會(huì)、豐富多樣的生活、形形色色的思潮，更需要在理想信念上進(jìn)行有力引導(dǎo)。入黨啟蒙教育是青年學(xué)生步入大學(xué)校園后扣好人生第一顆扣子的重要環(huán)節(jié)，它是政治素養(yǎng)教育的啟蒙階段。初入大學(xué)階段是一個(gè)人心理品質(zhì)和思想意識(shí)急劇變化與全面發(fā)展的特殊時(shí)期，大學(xué)生心智和思想意識(shí)的成熟需要經(jīng)歷一個(gè)逐步變化和發(fā)展的過(guò)程，教育活動(dòng)取得實(shí)效的關(guān)鍵是要滿足大學(xué)生思想意識(shí)發(fā)展的特點(diǎn)及其對(duì)入黨啟蒙教育提出的要求，因此，入黨啟蒙教育設(shè)計(jì)安排好集中教育是十分重要的。

入黨啟蒙教育按照“五早教育”原則，進(jìn)行早選苗、早教育、早培養(yǎng)、早考察，抓住廣大新生入學(xué)的有利契機(jī)，進(jìn)行集中的入黨啟蒙教育，把入黨啟蒙教育貫穿于新生入學(xué)教育的始終。集中教育環(huán)節(jié)是學(xué)生進(jìn)入大學(xué)之后的一次政治信仰的“掃盲”，既必要又必須。集中教育環(huán)節(jié)要通過(guò)講座、觀看影片、黨史學(xué)習(xí)和身邊優(yōu)秀黨員座談等多樣的形式吸引、感染和教育大學(xué)生，讓大學(xué)生在新的環(huán)境中有歸屬感，從而堅(jiān)定對(duì)黨的追求。營(yíng)造積極的輿論導(dǎo)向，糾正大學(xué)生入黨動(dòng)機(jī)的偏差，以講座的形式介紹黨的基礎(chǔ)知識(shí)基本理論，通過(guò)PPT展示、動(dòng)畫等大學(xué)生較易接受的形式向?qū)W生講解入黨的流程與要求，努力使入黨啟蒙教育生動(dòng)、豐富；組織大學(xué)新生集中觀看有典型教育意義的影片，向大學(xué)生生動(dòng)展現(xiàn)當(dāng)代共產(chǎn)黨員的形象，起到教育和感召的作用；以專題講座和知識(shí)問(wèn)卷等形式開展黨史知識(shí)教育，讓大學(xué)生全面了解黨的歷史，進(jìn)而能深入理解黨的各項(xiàng)路線、方針和政策；組織在校優(yōu)秀大學(xué)生黨員進(jìn)行成長(zhǎng)成才事跡的宣講，使廣大新生自覺(jué)向身邊的大學(xué)生黨員學(xué)習(xí)，確立自身的奮斗目標(biāo)和努力方向，進(jìn)而指引大學(xué)生活向著積極進(jìn)取、健康向上的方向發(fā)展[1]。

二、入黨啟蒙教育的基本內(nèi)容

入黨啟蒙教育的內(nèi)容必須依據(jù)黨員發(fā)展原則，貫徹黨的基本路線、基本理論、基本綱領(lǐng)、基本經(jīng)驗(yàn)、基本要求，結(jié)合啟蒙教育環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)進(jìn)行內(nèi)容設(shè)置，重點(diǎn)內(nèi)容涵蓋黨的基本知識(shí)教育、黨史和近代史知識(shí)教育、形勢(shì)與政策教育。

1.黨的基本知識(shí)教育

黨的基本知識(shí)教育是大學(xué)生入黨啟蒙教育的基礎(chǔ)。知識(shí)點(diǎn)以黨章為核心，結(jié)合黨的最新理論成果，貫徹黨的基本理論、基本路線、基本綱領(lǐng)、基本經(jīng)驗(yàn)、基本要求，使廣大學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)黨的性質(zhì)、明確黨的奮斗目標(biāo)、傳承黨的根本宗旨、了解黨的組織制度與黨的紀(jì)律、明晰黨員的權(quán)利與義務(wù)。

2.黨史、近代史知識(shí)教育

中國(guó)共產(chǎn)黨的歷史，是一部艱苦卓絕的奮斗史，也是一部波瀾壯闊的帶領(lǐng)廣大人民群眾，實(shí)現(xiàn)民族獨(dú)立和人民解放的革命史，更是中國(guó)人民和中華民族繼往開來(lái)、奮勇前進(jìn)的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)。在歷史進(jìn)程中，中國(guó)共產(chǎn)黨緊緊依靠人民，跨過(guò)一道又一道溝坎，取得一個(gè)又一個(gè)勝利，為中華民族作出了偉大歷史貢獻(xiàn)。通過(guò)黨史、近代史知識(shí)教育，喚醒廣大學(xué)生近代歷史意識(shí)，全面把握當(dāng)代中國(guó)的社會(huì)狀況、全面把握中國(guó)人民選擇的發(fā)展道路，全面把握中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中華民族偉大復(fù)興的光輝事業(yè)。

3.形勢(shì)與政策教育

形勢(shì)政策教育教育的重點(diǎn)是運(yùn)用科學(xué)的世界觀和方法論，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)分析、判斷形勢(shì)的方法，分清主流和支流。目前由于新舊體制轉(zhuǎn)換，各種矛盾、問(wèn)題很多，部分學(xué)生產(chǎn)生困惑和迷惘，也影響了他們正確的政治觀的形成。在這種情況下，將形勢(shì)政策教育納入入黨啟蒙教育就顯得十分迫切和必要。深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記系列重要講話精神和黨中央治國(guó)理政新理念新思想新戰(zhàn)略，結(jié)合國(guó)內(nèi)外“形勢(shì)與政策”要點(diǎn)，將大學(xué)生入黨啟蒙教育與實(shí)際相結(jié)合。

三、完善大學(xué)生入黨啟蒙教育考評(píng)體系

在2014年5月中共中央辦公廳近日印發(fā)的《中國(guó)共產(chǎn)黨發(fā)展黨員工作細(xì)則》中強(qiáng)調(diào)：發(fā)展黨員工作要按照“控制總量、優(yōu)化結(jié)構(gòu)、提高質(zhì)量、發(fā)揮作用”的總要求，不斷提高黨員發(fā)展管理工作科學(xué)化水平。面對(duì)新形式新要求，優(yōu)化黨員隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，做好黨員發(fā)展工作，必須立足抓好入黨積極分子隊(duì)伍建設(shè)，確保黨員隊(duì)伍活水源頭、勃勃生機(jī)。大學(xué)新生入黨啟蒙教育的效果決定了入黨積極分子隊(duì)伍的建設(shè)水平，因此對(duì)大學(xué)新生入黨啟蒙教育工作的對(duì)象（大學(xué)新生）進(jìn)行效果評(píng)價(jià)是十分必要的。

高校要在把握政策性、系統(tǒng)性、實(shí)效性、長(zhǎng)效性原則的基礎(chǔ)上，公正、公開、公平地進(jìn)行大學(xué)新生入黨啟蒙教育效果的考核和評(píng)價(jià)。高?？梢酝ㄟ^(guò)理論考試、社會(huì)實(shí)踐、職涯規(guī)劃、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)效果、行為規(guī)范等多項(xiàng)指標(biāo)，結(jié)合實(shí)際情況完善考核評(píng)價(jià)體系。考核評(píng)價(jià)的結(jié)果作為確立入黨積極分子、評(píng)優(yōu)、提干的重要指標(biāo)。

總之，大學(xué)新生入黨啟蒙教育是高校黨員教育發(fā)展的初始階段，也是激發(fā)新生政治熱情，使其積極要求進(jìn)步，向黨組織靠攏的關(guān)鍵階段，高校要高度重視入黨啟蒙教育模式的創(chuàng)新，加強(qiáng)對(duì)內(nèi)容體系、教育方式、考核方法的建設(shè)和完善，充分發(fā)揮基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用，確保高校培養(yǎng)建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人重要使命的順利實(shí)現(xiàn)。

參考文獻(xiàn)：

[1].馬其南.大學(xué)生入黨啟蒙教育的實(shí)踐探索[J].高校輔導(dǎo)員，2014，（6）：54-56.

[2].李春，杜林彬.論大學(xué)新生入黨啟蒙教育模式的創(chuàng)新[J].湘潮.2015（6）：33.endprint