英語教學(xué)的和諧氣氛與有效交際

劉嬌

【摘要】社會在不斷進(jìn)步與發(fā)展，時代的主題也在不斷地發(fā)生變化。在不同的社會時代，和諧永遠(yuǎn)是人們普遍追求的社會理想與目標(biāo)。在生產(chǎn)生活工作學(xué)習(xí)的過程中人們普遍的追求和諧的氛圍與有效的交際，通過營造和諧的氛圍進(jìn)行有效的交際可以有效的提高人們生產(chǎn)生活的效率。在英語教學(xué)的過程中更離不開和諧的氛圍與有效的交際。本文對英語教學(xué)的和諧氣氛與有效交際的意義與措施進(jìn)行了探究，希望對讀者有所幫助。

【關(guān)鍵詞】英語教學(xué) 和諧氛圍 有效交際

【中圖分類號】G623.31 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）52-0066-02

一、引言

在新課程改革的大趨勢下，探索新的英語教學(xué)方法與教學(xué)形式，是每一個英語老師都應(yīng)該共同努力來實(shí)現(xiàn)的。提升學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣與英語學(xué)習(xí)效率是每一個老師都應(yīng)該努力的做到的。加強(qiáng)師生之間的有效交際與互動進(jìn)而實(shí)現(xiàn)英語課堂和諧的教學(xué)氛圍的營造。

二、創(chuàng)造和諧氛圍和有效交際的意義

英語教學(xué)在學(xué)生的教育教學(xué)內(nèi)容中占有重要的比重，從學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展來看，學(xué)好英語必將使學(xué)生終身受益。經(jīng)濟(jì)全球化的趨勢在不斷的深入，世界范圍內(nèi)不同國家之間的交流越來越頻繁，我國與西方國家的交流也在不斷地深入，因此不可避免會涉及到英語的使用，同時學(xué)生在學(xué)習(xí)深造的過程中會不可避免的涉及到英語文獻(xiàn)的查閱與學(xué)習(xí)，因此學(xué)生學(xué)好英語對于開闊學(xué)生的國際化視野有重要的意義。

英語作為一門語言，在學(xué)習(xí)的過程中應(yīng)該遵循語言學(xué)習(xí)的規(guī)律。在學(xué)習(xí)英語的過程中應(yīng)該最大限度的加強(qiáng)英語的練習(xí)。在英語課堂上應(yīng)該最大限度的保持課堂氛圍的活躍。加強(qiáng)學(xué)生的課堂參與度，實(shí)現(xiàn)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)效率的提升。和諧的課堂氛圍必將吸引學(xué)生投入到英語課堂中來，從而促進(jìn)學(xué)生之間的溝通與交際，把握好英語課堂的主體地位。

三、 創(chuàng)造英語教學(xué)的和諧氣氛與有效交際的措施

1.尊重學(xué)生的課堂主體地位

傳統(tǒng)的英語教學(xué)方式存在很大的弊端，已不能適應(yīng)新課程改革下的英語教學(xué)要求，在應(yīng)試教育體制下，學(xué)校的英語教學(xué)大都采取的是填鴨式的英語教學(xué)模式，學(xué)生在課堂上被動的聽課，老師一味地灌輸，導(dǎo)致了課堂氛圍的沉悶以及教學(xué)效率的低下。顯而易見傳統(tǒng)的英語教學(xué)模式忽視了師生之間主客體的關(guān)系，老師反客為主，過多的主導(dǎo)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。要想改變英語教學(xué)的現(xiàn)狀首先應(yīng)該尊重學(xué)生的課堂主體地位，教師更多的應(yīng)該起到一個積極的引導(dǎo)與指正作用，把課堂交給學(xué)生，最大限度地尊重學(xué)生的課堂主體地位。

2.采用靈活的教學(xué)方法

課堂氛圍與教師的教學(xué)方法有重要的聯(lián)系。要想營造和諧的課堂氛圍實(shí)現(xiàn)學(xué)生之間以及師生之間的有效交際需要教師對教學(xué)方法進(jìn)行一定的探索與改進(jìn)。合理地教學(xué)方法的選取會有效的改善課堂氛圍。靈活的教學(xué)方法的選取需要教師進(jìn)行多年的實(shí)踐摸索與總結(jié)。為了和諧的課堂氛圍的營造，老師可以采取聯(lián)想教學(xué)法，在進(jìn)行新的英語知識與內(nèi)容的教學(xué)與傳授時，可以鼓勵學(xué)生聯(lián)想已有的英語知識，積極的發(fā)言，活躍課堂氛圍。同時英語教師在進(jìn)行英語教學(xué)的過程中不能忽視多媒體教學(xué)等先進(jìn)的教學(xué)方式，可以給學(xué)生準(zhǔn)備一些與課堂教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的音頻與視頻，最大限度地提升學(xué)生的視覺與聽覺感受。

3.給學(xué)生積極的心理暗示

學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中需要不斷地積累信心，充滿自信的學(xué)生在課堂上才會積極踴躍的發(fā)言，這樣有助于和諧的課堂氛圍的營造與有效的交際的實(shí)現(xiàn)。學(xué)生對于老師普遍的都會存在著一些崇敬的心理，因此當(dāng)學(xué)生受到老師的肯定與鼓勵時將會有效的提升學(xué)生的自信心。對于一些學(xué)習(xí)成績不是很理想，學(xué)習(xí)方法存在著一定的欠缺的學(xué)生更應(yīng)該進(jìn)行積極的心理暗示，從而有效的提升其英語學(xué)習(xí)的興趣，敢于在課堂上發(fā)言，發(fā)表自己的意見與看法，從而實(shí)現(xiàn)課堂氛圍的活躍與師生之間的有效交際。

4.加強(qiáng)實(shí)踐提升業(yè)務(wù)能力

有效的英語交際的實(shí)現(xiàn)離不開大量的實(shí)踐的積累。因此在英語教學(xué)的過程中應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐，鼓勵學(xué)生多說多練。讓學(xué)生在實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)英語學(xué)習(xí)技巧與規(guī)律的把握。這樣才能提高英語學(xué)習(xí)的效果與能力，幫助學(xué)生高效的應(yīng)用英語知識，達(dá)到活學(xué)活用的目的。為了實(shí)現(xiàn)英語教學(xué)課堂氛圍的活躍，英語教師還應(yīng)該切實(shí)的提升自身的業(yè)務(wù)能力。英語教師首先應(yīng)該加強(qiáng)自己對英語知識的把握與應(yīng)用，這樣才能在英語教學(xué)的過程中實(shí)現(xiàn)好的教學(xué)效果。在上課前教師首先應(yīng)該對課堂中的英語教學(xué)難點(diǎn)疑點(diǎn)與重點(diǎn)進(jìn)行深入的理解與把握，這樣在教學(xué)過程中才能做到有的放矢，實(shí)現(xiàn)課堂氛圍的良好的把握。一個有較高的業(yè)務(wù)能力的英語教師必將是受到學(xué)生尊重與愛戴的老師，也必將實(shí)現(xiàn)課堂氛圍的活躍以及有效的交際。

四、結(jié)束語

新課程改革的目標(biāo)下，實(shí)現(xiàn)新型的師生關(guān)系是重要的教學(xué)改革目標(biāo)。新型的師生關(guān)系下，學(xué)生將成為課堂的主體，和諧的課堂氛圍的營造離不開良好的師生關(guān)系的創(chuàng)立。不難發(fā)現(xiàn)，一個學(xué)科的任課老師受學(xué)生愛戴的話，那么在這個老師的課堂上，學(xué)生自然會積極踴躍的發(fā)言，不需要刻意的營造，自然會有一個和諧的課堂氛圍，同時學(xué)生也喜歡與老師交際溝通。教師自身應(yīng)該保持自己積極飽滿的上課熱情，從而用自己樂觀向上的精神面貌去感染學(xué)生，使學(xué)生也有一個積極的學(xué)習(xí)態(tài)度與精神面貌。

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