淺析大學生思想政治教育科學化的實現(xiàn)路徑

【摘要】大學生是國家的未來，是未來發(fā)展的重要人才資源。隨著時代的發(fā)展和教育的改革，大學生的思想政治教育工作作為高校工作中的重要組成部分，受到教育工作者的廣泛關(guān)注和重視，但是如何實現(xiàn)高校思想政治教育工作的科學化一直是教育工作者的研究重點，本文就當前大學生思想政治教育工作中存在的問題展開陳述，并提出實現(xiàn)科學化的策略。

【關(guān)鍵詞】大學生 思想政治教育 實現(xiàn)路徑

【中圖分類號】G641 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）52-0043-01

一、引言

大學生是國家的未來，是黨和國家寶貴的人才資源，對大學生的思想政治教育一直是我國黨和國家重視的任務之一。隨著時代的發(fā)展，對大學生的思想政治教育工作一直在推進中，并取得了顯著的成果。但是其中仍然存在著很多問題，如何以科學的、嚴謹?shù)呐_度和方法進一步加大對大學生的思想政治教育工作，引導大學生主動自覺的提升自己的思想政治理念，一直是大學生政治教育工作者重視的重大課題。本文主要圍繞大學生的思想政治教育工作展開論述，探求實現(xiàn)大學生政治思想教育科學化的諸多路徑，以推動大學生思想政治教育理論和實踐的發(fā)展。

二、當前大學生思想政治教育存在的問題

1.思想政治教育隊伍建設薄弱

（1）思想政治教育者的綜合素質(zhì)并不高。對于大學生的思想政治教育是一個長期的過程，并不能一蹴而就，這就對思想政治教育工作者的政治素養(yǎng)和各方面素質(zhì)都有一個比較高的要求，必須要有較高的政治素養(yǎng)才能勝任教育工作者這項工作。在高校中，輔導員負責管理學生的日常事務，負擔著對大學生思想政治教育工作的重要任務。但是，很多高校的輔導員對于學生的思想政治教育工作做的并不到位，他們自身的都沒有達到專業(yè)考核和學歷的要求。并且也沒有接受過專門的思想政治教育的培訓，對其中的內(nèi)容、目的、原則的了解少之又少。

（2）思想政治教育專業(yè)教師的水平不高?，F(xiàn)在每所高校都設置了思想政治教育的課程，但是值得注意的是，更重視專業(yè)課程，高于公共政治課。而且很多專業(yè)知識強、水平高、發(fā)展比較好的教師都被安排教授專業(yè)課程。思想政治教育課程一般都是由高校的黨政干部和輔導員進行教學。他們平常都有自己的事物和行政工作，所以并沒有專門對思想政治課進行研究，在課上也只是將教材中的知識傳授給學生，并不能達到很好的教學效果。

2.高校思想政治教育經(jīng)驗化

在高校中，傳統(tǒng)的思想政治教育模式存在著封閉的現(xiàn)象，在教育工作中比較偏重于課堂的理論、說教，依舊的是灌輸式的教學模式和填鴨式的教學模式。對于課堂外的學習，例如實踐活動、學生的內(nèi)省等方面工作都沒有做到位，并不重視，理論大于實踐。在這種的教學模式中，學生也只是被動接受，容易產(chǎn)生一種信仰上的偏頗。而且在接受思想政治教育的時候，也并沒有重視起來，對思想政治教育過程中的先進人物和典型的事跡表現(xiàn)的也較為冷漠，并不能懷著一顆敬畏的心去學習。并且，關(guān)于思想政治教育二代書籍基本無人問津，甚至有很多的大學生對于高校中的思想政治教育工作抱著一種沒用，不用學習的態(tài)度去對待。

3.高校思想政治教育實際運行存在偏差

功利性傾向。一般來說，大學生從小都在接受著思想政治教育的工作，他們認同和接受符合社會主頁發(fā)展的價值觀和教育觀，并且保持一顆積極向上的心以及無私奉獻的思想態(tài)度。但是因為大學生群體的思維較為活躍，他們的跟隨時代發(fā)展的腳步，追隨社會上各種不同的價值觀，所以個人意識較強，價值取向并不穩(wěn)定，存在多變性。尤其受到外部一些不良因素的影響，會直接干擾到他們正確的價值判斷和選擇。尤其面對著即將步入社會、擇業(yè)就業(yè)方面的重大壓力，一些大學生就會出現(xiàn)功利化的傾向，拋棄集體主義價值觀，更加重視個體的利益。產(chǎn)生一些錯誤的價值觀和行為選擇，道德缺失。另外，當今大學生接受信息資料的方式大都來源于網(wǎng)絡，因為網(wǎng)絡自身的開放性、互動性，給予大學生很多的開放性信息和新事物。但是因為網(wǎng)絡平臺中會有一些不良的網(wǎng)絡行為，就會給網(wǎng)絡環(huán)境帶來不良影響，那么就會對大學生造成影響。高校思想政治教育工作中就忽視了對社會中人性的變化和對教育目的的關(guān)注，在實際的教育工作中有失偏頗。

三、大學生思想政治教育科學化的實現(xiàn)路徑

1.樹立以人為本的科學理念

對大學生進行思想政治教育，就是要堅持以人為本，充分調(diào)動學生學習的積極性，激發(fā)他們的學習興趣，開發(fā)學生的創(chuàng)造性和潛能。調(diào)動學生積極的參與到學習和生活中的各個方面，促進他們自主的學習意識。所以，高校在進行思想政治教育工作中，要堅持以學生為中心，培養(yǎng)他們的德智體美，培養(yǎng)他們學會做人、學會做事。努力成為一個合格的社會主義公民。

對大學生的思想政治教育堅持以學生為主體，以育人為中心。高校的根本任務決定了在進行思想政治教育工作的時候堅持學生的主體地位。堅持以人為本。要為學生服務，滿足他們在成長發(fā)展過程中的合理需求，在之前的高校思想政治教育工作中，重視大局，以國家的政治需求作為出發(fā)點，更多的是強調(diào)政治層面，并不重視學生的在學習中的主體地位。很少做到為學生服務的理念。因此，在思想政治教育工作中，就很難順利的開展。所以，高校思想政治教育要充分的尊重學生的需要，尊重學生的主人翁地位。保障學生的合法權(quán)益。對于學生自身價值的實現(xiàn)不要打壓，不要束縛，只有保障了學生的基本人格和尊嚴，才能夠激發(fā)他們主動的參與到思想政治教育的學習中，激發(fā)他們的學習潛力，進而成為一名合格的社會主義人才。最后，要十分重視學生的個性發(fā)展，每個學生的心理狀態(tài)、思想觀念都是獨立的。在進行思想政治教育工作中，要充分重視學生個性的發(fā)展，尊重他們個體的差異，不要一概而論，要做到因材施教，對于每個學生都要耐心的積極引導，合理的保護他們的個性發(fā)展。培養(yǎng)大學生的健全人格和健康品質(zhì)，這是大學中思想政治教育中的十分重要的工作。

2.走高校思想政治教育可持續(xù)發(fā)展的道路

首先要建立健全高校的思想政治教育制度體系。二是要將一些特色的實例通過文字、視頻等保存形式保存下來，為以后的教學工作提高指導和參考。三是在教育工作隊伍中，教育者將自己的有效經(jīng)驗、各種問題總結(jié)記錄下來傳授給新的教育工作者。最后要對高校的思想政治教育進行創(chuàng)新，因為創(chuàng)新是一個民族的靈魂，它同時也是高校思想政治教育科學化工作中的一項重要的內(nèi)容。它包括很多的內(nèi)容：理念創(chuàng)新、意識創(chuàng)新、機制創(chuàng)新、方法創(chuàng)新等。未來對大學生的思想政治教育工作要將理論和實踐進行結(jié)合，將大學生的發(fā)展作為思想政治教育的根本，利用戰(zhàn)略的眼光，發(fā)展思想政治教育工作。

3.優(yōu)化高校思想政治教育隊伍

教師要不斷的加強自身的道德理論修養(yǎng)和政治素質(zhì)，轉(zhuǎn)變自己的教育理念，運用先進的教學素質(zhì)，根據(jù)大學生的性格特點和心理需求對學生進行思想政治教育。在日常的教學中，加強自己的理論學習，提高自己的科研能力，努力創(chuàng)建精品的課程，高質(zhì)量的專業(yè)研究成果。要樹立正確的教育思想者敬業(yè)奉獻的精神，深入學生的日常生活，深入到學生的實際工作中，及時的了解學生在思想者容易出現(xiàn)的問題，悉心的引導和解決學生存在的問題，對他們開展教育，防止他們思想出現(xiàn)偏頗。

四、結(jié)論

綜上所述，思想政治教育工作是一門科學。推動大學生思想政治教育科學化，關(guān)系到黨的事業(yè)的健康可持續(xù)發(fā)展。在這個過程中，要考慮什么是科學化、如何推進科學化等。對大學生思想政治教育科學化的探索不斷發(fā)展下去，推動新時期思想政治教育工作上一個新的臺階。

參考文獻：

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作者簡介：張曉姣（1985年6月-），漢族，籍貫是貴州省畢節(jié)市，職稱是講師，研究方向思想教育教育。endprint