神奇的化學(xué)

韋福利

摘 要：化學(xué)是一門研究物質(zhì)的性質(zhì)、結(jié)構(gòu)、組成、變化、用途、制法以及物質(zhì)變化規(guī)律的自然科學(xué)。自然科學(xué)就是有機(jī)自然界的各門科學(xué)的總稱，化學(xué)相對于物理更接近學(xué)生的生活，但是又是一種完全未知的領(lǐng)域，因?yàn)榛瘜W(xué)中的氣體、分子，對于人類來說看不到、摸不著，只是知其存在，而這種近乎于抽象的自然研究成為初中生的必修課，但由于受各個方面的限制，初中的化學(xué)課堂效率并沒有達(dá)到眾多教學(xué)工作者們的期望。

關(guān)鍵詞：初中化學(xué)；課堂教學(xué)；學(xué)習(xí)興趣

所謂理科中的文科，便是化學(xué)了。化學(xué)將身邊的自然轉(zhuǎn)化成了實(shí)實(shí)在在的知識和理論，之所以稱之為“文科”，便是因?yàn)樗写罅康母拍罾碚撔枰獙W(xué)生背誦，在化學(xué)中沒有情感的滲透，只有理論的疊加，它要求每一位學(xué)生都必須有縝密的邏輯思維和觀察力，這就會讓許多學(xué)生望而卻步。但實(shí)際上，化學(xué)是一門很神奇的學(xué)科，利用化學(xué)既能制造出多彩絢爛的煙花，也能制造出救死扶傷的藥品，更能向?qū)W生無限可能地展現(xiàn)人類所生活的環(huán)境。老師如果能夠在課堂中合理運(yùn)用這些化學(xué)的神奇之處，就能在一定程度上提高初中生的學(xué)習(xí)積極性，進(jìn)而達(dá)到提高教學(xué)效率的目的，本文從化學(xué)的神奇之處來談一談如何提高初中化學(xué)課堂效率。

一、化學(xué)之初

學(xué)習(xí)一門學(xué)科，就必須先了解這門學(xué)科，化學(xué)出現(xiàn)的很早，早在人類學(xué)會鉆木取火時便出現(xiàn)了化學(xué)。其實(shí)化學(xué)與學(xué)生的生活很貼近，最簡單的例子就是，學(xué)生用沸水煮雞蛋，就運(yùn)用到了化學(xué)。學(xué)生們不了解化學(xué)，興趣也就無從談起，更別說化學(xué)中的神奇了，所以，筆者認(rèn)為，老師可以在課堂上向?qū)W生講解一點(diǎn)化學(xué)的歷史，讓學(xué)生能夠意識到這一門學(xué)科在實(shí)際中的應(yīng)用，繼而提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。煉丹術(shù)、煉金術(shù)，這些只在小說和歷史中見到的名詞，就蘊(yùn)含著化學(xué)因素，古人在追求長生不老和點(diǎn)石成金之時，就在不斷地累積物質(zhì)發(fā)生變化的條件和現(xiàn)象的經(jīng)驗(yàn)，隨著時代的發(fā)展，人們逐漸意識到其中的荒唐，而這方面的經(jīng)驗(yàn)卻逐漸向醫(yī)藥和冶金方面發(fā)展，在這一發(fā)展過程中進(jìn)一步分類研究了各種物質(zhì)的性質(zhì)，特別是相互反應(yīng)的性能，為近代化學(xué)的產(chǎn)生奠定了基礎(chǔ)。而最初的化學(xué)是走向歧路的，但是回到正途的化學(xué)實(shí)現(xiàn)了它超凡的意義，其中的高分子研究、核能的研究、氣體的研究都讓世界為之改變，如此神奇的化學(xué)，怎么會讓學(xué)生們提不起興趣呢？

二、基礎(chǔ)知識

化學(xué)中有許多概念性的知識需要學(xué)生記憶，而這些知識不僅龐雜而且用詞精準(zhǔn)，學(xué)生如果不能理解或者準(zhǔn)確記憶，是無法進(jìn)行有效學(xué)習(xí)的。老師除了要提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更要耐心仔細(xì)地講解相關(guān)內(nèi)容，幫助學(xué)生記憶相關(guān)知識，如，化學(xué)元素周期表的記憶、化學(xué)公式的記憶、各個元素的熔點(diǎn)沸點(diǎn)、化學(xué)式等，老師可以結(jié)合實(shí)際生活或者實(shí)驗(yàn)來幫助學(xué)生記憶，老師也可以讓學(xué)生通過反復(fù)朗讀來記憶。老師還可以讓學(xué)生自行挖掘元素周期表中的規(guī)律，讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中記憶和背誦。在課堂之前，老師要提前備課，要最大限度地利用課堂，讓學(xué)生學(xué)習(xí)到知識，在備課時老師不僅要注意到授課進(jìn)度，更要注意到學(xué)生們的接受程度，只有兩者同時達(dá)到最大值，課堂中的講授內(nèi)容才能最大化地被學(xué)生吸收。老師還要注意學(xué)生的書寫規(guī)范，很多化學(xué)元素需要規(guī)整的書寫，老師要培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，這對學(xué)生以后的學(xué)習(xí)也會有很大裨益。

三、化學(xué)實(shí)驗(yàn)

化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，現(xiàn)代的化學(xué)飛速發(fā)展，靠的不僅僅是理論知識，還有更多的實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)，無論是在救死扶傷的醫(yī)藥還是驚天動地的核能，或者是每日都要吸進(jìn)肺腑的氣體，無處不需要用化學(xué)實(shí)驗(yàn)來促進(jìn)化學(xué)的發(fā)展?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)是提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的一種方式，并且化學(xué)實(shí)驗(yàn)也能讓學(xué)生們最直觀地感受到化學(xué)的神奇的方式。筆者認(rèn)為，在進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)之前，老師要善于引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生能夠?qū)?shí)驗(yàn)感興趣，并且愿意在實(shí)驗(yàn)的過程中，進(jìn)行細(xì)心的觀察和記錄。在進(jìn)行《氣體的制取》的實(shí)驗(yàn)時，老師就可以以問題的方式來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，如“每個人每天都會呼吸，但是我們呼吸的都是什么氣體呢？”“我們的身體又需要什么樣的氣體呢？”老師要提前告訴學(xué)生需要注意的事項(xiàng)，在保證學(xué)生安全的前提下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，老師要分發(fā)和回收實(shí)驗(yàn)記錄表，讓學(xué)生邊做實(shí)驗(yàn)邊做進(jìn)行記錄，讓學(xué)生通過親自操作，更直觀地感受化學(xué)的神奇。

化學(xué)在眾多學(xué)科中是十分具有魅力的，但是一切都要在有足夠的知識基礎(chǔ)才能感受得到，在教學(xué)中，老師要利用教材實(shí)驗(yàn)引起學(xué)生的興趣，讓學(xué)生了解學(xué)習(xí)化學(xué)的意義，加強(qiáng)學(xué)生的知識儲備，讓學(xué)生能夠在化學(xué)課堂中意識到學(xué)習(xí)的重要性，體味到化學(xué)的神奇，感受到自然的魅力。

參考文獻(xiàn)：

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