初中體育教學(xué)中的創(chuàng)新教育的實(shí)現(xiàn)途徑

王正本

摘 要：隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，社會(huì)的進(jìn)步，教育受到了廣泛的關(guān)注，在整個(gè)教育體系中初中體育占有一定的地位，同時(shí)發(fā)揮著重要的作用。在傳統(tǒng)教育體系下受應(yīng)試教育的影響，針對(duì)體育教學(xué)的創(chuàng)新并沒有給予較多的關(guān)注。但在當(dāng)前社會(huì)發(fā)展中傳統(tǒng)的觀念已經(jīng)不能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展。對(duì)于初中體育來講，與其他學(xué)科相比具有著較多的優(yōu)勢(shì)，不僅能夠?yàn)閷W(xué)生提供相關(guān)的課外活動(dòng)，還對(duì)學(xué)生的身體素質(zhì)以及團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的培養(yǎng)等發(fā)揮著重要的作用。

關(guān)鍵詞：初中體育；創(chuàng)新教學(xué)；實(shí)現(xiàn)路徑

隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的快速發(fā)展，傳統(tǒng)的教育方式已經(jīng)不能滿足當(dāng)前社會(huì)對(duì)人才的實(shí)際需求。在當(dāng)前社會(huì)中更需要具有一定的綜合能力以及創(chuàng)新精神的人才。在傳統(tǒng)教育中，就整體而言體育學(xué)科沒有受到足夠的重視，在一些學(xué)校甚至將體育課程取消，阻礙了學(xué)生綜合能力的提升。要想在真正意義上培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，就應(yīng)重視體育教學(xué)中的創(chuàng)新教育。本文將針對(duì)初中體育教學(xué)中的創(chuàng)新教育的實(shí)現(xiàn)途徑進(jìn)行探討。

一、體育創(chuàng)新教育概述

1.創(chuàng)新教育內(nèi)涵

對(duì)于體育創(chuàng)新教育來講主要是指能夠滿足社會(huì)發(fā)展的實(shí)際需求，進(jìn)而培養(yǎng)出具有一定創(chuàng)造力人才的教育思想。在一定程度上講是針對(duì)現(xiàn)有思想以及教學(xué)觀念進(jìn)行的全面性改革，具有實(shí)踐性的特征。另外，對(duì)于體育創(chuàng)新教育來講具有豐富的內(nèi)容，其中教育體系創(chuàng)新以及教育方法創(chuàng)新和教育觀念創(chuàng)新等都是其中重要的內(nèi)容。在當(dāng)前社會(huì)背景下，社會(huì)對(duì)人才的需求不斷增加，同時(shí)社會(huì)對(duì)教育改革較為重視，其中最為重視的就是體育創(chuàng)新教育。

2.體育創(chuàng)新具備的特征

第一，將實(shí)踐性以及參與性結(jié)合起來。對(duì)于體育創(chuàng)新教育來講主要是學(xué)生在參與活動(dòng)過程中帶有一定的好奇心以及興趣等，利用自身的深入性研究促使自身能力得到長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展。學(xué)生能夠積極主動(dòng)地參與到課堂中來，同時(shí)進(jìn)行實(shí)踐。

第二，運(yùn)用新型的教育方法。對(duì)于創(chuàng)新來講主要是針對(duì)未知領(lǐng)域進(jìn)行全面的探究，在實(shí)際教學(xué)中，作為教育者應(yīng)將自身的觀念以及相關(guān)的新思想等融入實(shí)際教學(xué)中，這樣的過程是一個(gè)長(zhǎng)期的過程。在實(shí)際利用新教育方法的過程中，應(yīng)著重關(guān)注其教育效果，問題應(yīng)及時(shí)地解決。

第三，尊重學(xué)生的主體性地位。在傳統(tǒng)教育中，其教學(xué)方式較為單一，導(dǎo)致學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)熱情。而體育教育自身的創(chuàng)新性是能夠?qū)W(xué)生的主體性地位充分發(fā)揮出來，將學(xué)生當(dāng)成教育主體，進(jìn)而調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，逐漸由被動(dòng)學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)。

二、當(dāng)前體育教育面臨的問題

在傳統(tǒng)應(yīng)試教育影響下，體育課程與文化課程相比存在著較大的差距，在一些學(xué)校中甚至體育課逐漸被文化課取代。在這種情形下，不能實(shí)現(xiàn)體育課程的意義，進(jìn)而要想實(shí)現(xiàn)體育課程的創(chuàng)新性存在較大的難度。另外，一些初中女生是不喜歡體育課的，對(duì)體育課存在著錯(cuò)誤的認(rèn)知，認(rèn)為體育課就是勞作課，進(jìn)而缺乏足夠的興趣。當(dāng)前一些家長(zhǎng)對(duì)體育課沒有給予較多的關(guān)注，文化課是其關(guān)注的焦點(diǎn)。因此，體育課有著令人擔(dān)憂的形勢(shì)，要想在真正意義上打破對(duì)體育課的觀念，就應(yīng)進(jìn)行全面的創(chuàng)新，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使其積極主動(dòng)地參與其中。

三、初中體育教學(xué)中創(chuàng)新教育的實(shí)現(xiàn)途徑

1.積極培養(yǎng)老師的創(chuàng)新意識(shí)

教育者不僅是知識(shí)的傳播者，同時(shí)也承擔(dān)著學(xué)生的指導(dǎo)者的角色。要想培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)就應(yīng)著重培養(yǎng)自身的創(chuàng)新意識(shí)。在實(shí)際教學(xué)中應(yīng)有效利用教學(xué)規(guī)律，積極主動(dòng)地改正教學(xué)中存在的錯(cuò)誤，進(jìn)而將其作為創(chuàng)新教學(xué)方法的重要依據(jù)。另外，教育者還應(yīng)打破傳統(tǒng)教學(xué)方式，將良好的方法融入實(shí)際教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)等研究出實(shí)用的教學(xué)方法，同時(shí)還應(yīng)在教學(xué)中不斷地進(jìn)行總結(jié)，將行之有效的方法進(jìn)行推廣。

2.調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情

處于初中的學(xué)生也處于青春期的階段，對(duì)一些事物充滿了好勝的心理。因此，教育者應(yīng)該牢牢抓住這一點(diǎn)，給予學(xué)生正確的指導(dǎo)，進(jìn)而調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。另外，在實(shí)際教學(xué)中，老師還應(yīng)考慮學(xué)生的興趣，進(jìn)而給學(xué)生留有一定的時(shí)間，讓學(xué)生盡情地發(fā)揮，或者是給學(xué)生創(chuàng)造一些競(jìng)賽以及游戲等，使其積極主動(dòng)地參與

其中。

總而言之，在初中體育教學(xué)中創(chuàng)新教育不僅能夠滿足時(shí)代的發(fā)展要求，同時(shí)也是體育教學(xué)內(nèi)在需求的重要體現(xiàn)。作為教育者在實(shí)際教學(xué)中應(yīng)不斷反思，積極學(xué)習(xí)一些新的教學(xué)成果。只有這樣才能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，才能使其積極主動(dòng)地參與到教學(xué)中來，為教學(xué)增添了一份活力。另外，還能促進(jìn)教師綜合能力的提升，在真正意義上提高老師的教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生的全面

發(fā)展。

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